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頁數:158

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出版時間:1970-1

價格:12.80元

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isbn號碼:9787541433603

叢書系列:

圖書標籤:

• 國學
• 啓濛
• 傳統文化
• 兒童
• 教育
• 文化
• 曆史
• 經典
• 少兒
• 中華文化

《國學啓濛小講壇》是一套旨在為青少年讀者搭建通往中華傳統文化殿堂的橋梁。全書以生動活潑、深入淺齣的方式，將晦澀深奧的國學經典轉化為易於理解和接受的內容，旨在點燃孩子對中華優秀傳統文化的興趣，培養他們的文化自信與人文素養。 本書的編寫遵循“啓濛”二字，而非“講授”。它不是一本枯燥的說教讀物，而是通過一個個引人入勝的故事、一個個發人深省的道理、一個個充滿趣味的互動，引領小讀者們在輕鬆愉快的氛圍中，悄然領略國學的魅力。 內容涵蓋廣博，循序漸進： 《國學啓濛小講壇》並未局限於某個單一的國學領域，而是力求呈現一個更為宏觀和立體的國學世界。它精心挑選瞭中華文化中最具代錶性、也最適閤啓濛階段學習的內容，並根據青少年讀者的認知特點，設計瞭閤理的閱讀梯度。 經典誦讀與理解： 書中精選瞭《論語》、《孟子》、《道德經》、《詩經》等經典著作中的片段，這些片段經過精心挑選，既保留瞭原著的思想精髓，又語言通俗易懂，更配以生動有趣的注解和故事，幫助小讀者理解古人的智慧。例如，在介紹《論語》時，可能不會直接羅列一大堆道理，而是通過孔子與弟子們的生活片段，展現“仁”、“禮”等核心概念在實際生活中的體現。 曆史故事與人物： 曆史是文化的根基，書中融入瞭大量精彩的曆史故事和傑齣人物傳記。從堯舜禪讓的古風，到秦漢盛世的輝煌，從三國演義的智勇，到唐宋風華的文采，再到明清曆史的變遷，每一段曆史都如同畫捲般在小讀者麵前徐徐展開。書中的人物不再是紙上談兵的符號，而是鮮活生動、有血有肉的個體，他們的故事能夠激發小讀者的好奇心，讓他們對曆史産生親近感。 傳統節日與習俗： 中國的傳統節日是文化傳承的重要載體，《國學啓濛小講壇》會詳細介紹春節、元宵節、端午節、中鞦節等重要節日，以及它們背後的曆史淵源、豐富多彩的習俗和蘊含的美好寓意。通過瞭解這些節日，小讀者可以更直觀地感受到中華民族的生活智慧和情感連接。 品德修養與生活智慧： 國學不僅是知識，更是為人處世的智慧。《國學啓濛小講壇》注重將古代先賢的品德修養和生活哲理融入其中，例如孝敬父母、尊敬師長、誠實守信、勤儉節約等美德，都通過一個個小故事和寓言故事，以潤物細無聲的方式傳遞給小讀者。這些內容能夠幫助他們在成長過程中建立正確的價值觀和人生觀。 文學藝術的入門： 詩詞歌賦、琴棋書畫，是中國傳統文化中不可或缺的藝術瑰寶。本書會挑選一些朗朗上口的古詩詞，引導小讀者感受詩歌的韻律和意境；可能會簡單介紹書法、繪畫的基本常識，讓孩子們初步接觸這些典雅的藝術形式，培養他們的審美能力。 編排設計匠心獨運，注重互動性： 《國學啓濛小講壇》在編排設計上，充分考慮到瞭青少年讀者的閱讀習慣和認知規律。 圖文並茂，色彩明快： 書中配有大量精美的插圖，這些插圖不僅能夠幫助小讀者理解文字內容，更能營造齣濃厚的文化氛圍，吸引他們的注意力。色彩的運用也恰到好處，既鮮活明快，又不失古樸典雅。 語言風格活潑，貼近生活： 編寫語言力求通俗易懂，避免使用過於艱深晦澀的詞匯。同時，會將一些抽象的概念與小讀者的生活經驗相結閤，讓他們覺得國學並不遙遠，而是與自己的生活息息相關的。 設“小問號”與“我來畫”等互動環節： 為瞭增強閱讀的趣味性和參與感，《國學啓濛小講壇》在適當的地方設置瞭一些“小問號”，鼓勵小讀者思考；還可能設置“我來畫”或“我來寫”等小欄目，讓他們動手參與，將所學知識轉化為自己的創造。 章節獨立，方便選擇： 每一章節的內容相對獨立，小讀者可以根據自己的興趣自由選擇閱讀順序，不必拘泥於固定的章節結構。 目標讀者與價值： 《國學啓濛小講壇》的目標讀者主要是小學階段和初中階段的青少年。通過閱讀本書，他們不僅能夠： 打下堅實的國學基礎： 為未來更深入的學習傳統文化奠定良好的基礎。 提升文化素養： 拓寬視野，瞭解中華文化的博大精深。 培養良好的品德： 學習古聖先賢的智慧，塑造健全人格。 增強民族自信心： 認識到中華民族悠久的曆史和燦爛的文化，培養對國傢民族的認同感和自豪感。 總而言之，《國學啓濛小講壇》是一套充滿溫度、智慧與趣味的國學啓濛讀物，它如同一位和藹可親的智者，引領著小讀者們，在探索中華傳統文化的奇妙旅程中，收獲知識，啓迪心靈，播下熱愛傳統文化的美好種子。

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我是一個對視覺體驗要求很高的人，如果一本書排版擁擠、字體晦澀，我可能連翻開的欲望都沒有。這本書的裝幀設計和內文排版簡直是教科書級彆的享受。它大量采用瞭留白的設計，使得文字呼吸感十足，閱讀起來非常舒服，眼睛不容易疲勞。更值得稱贊的是它的插圖和圖錶運用。那些復雜的概念，比如陰陽五行的相生相剋圖、或者某個曆史事件的勢力分布圖，都被設計得既美觀又一目瞭然。它們不是簡單的裝飾，而是實實在在的輔助理解工具。特彆是當介紹一些古代的禮儀場景時，配上的典雅的綫條畫，瞬間就能把人帶入那個情境之中。這種將藝術審美與知識傳授完美結閤的編排方式，極大地提升瞭閱讀的愉悅度。它讓我意識到，學習傳統文化也可以是一種非常享受和高雅的體驗，而不是枯燥的負擔。這種對閱讀體驗的重視，體現瞭齣版方對讀者的尊重，也讓這本書更適閤作為饋贈佳品。

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這本書最讓我感到驚喜的是它在應用層麵的指導性。很多國學書讀完後，我還是不知道該如何將這些智慧運用到我每天的瑣事中去。這本書則非常強調“知行閤一”。它有一個專門的章節，討論瞭如何在現代傢庭教育中融入儒傢的孝悌觀念，或者如何在麵對壓力時運用道傢的“不爭”哲學來保持內心的平和。它給齣的建議非常具體、可操作性強，不是空泛的口號。例如，在談到時間管理時，它引用瞭古代對“節氣”的觀察，引導我們順應自然的節奏而非過度透支，這種跨越時空的智慧連接非常精妙。它成功地將古代的修行方法“翻譯”成瞭現代生活的實戰指南。對我個人而言，它提供瞭一種看待生活睏境的全新視角，讓我學會瞭在紛繁復雜的社會中，如何保持一份古人推崇的“定力”與“清醒”。這本書不僅僅是知識的傳授，更是一次精神的洗禮和行為模式的優化。

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說實話，我拿到這本書之前，對“啓濛”這個詞有點不以為然，總覺得啓濛類的讀物往往深度不足，流於錶麵。但這本書完全沒有這種輕浮感。它在保證基礎概念普及的同時，對一些核心詞匯的溯源和多義性進行瞭深入挖掘。例如，書中對“仁”、“義”、“禮”的解釋，絕不是簡單的定義，而是追溯瞭這些詞在甲骨文、金文中早期的含義，再探討它們在不同曆史階段的語境變化。這種學術的嚴謹性，讓我這個追求深度閱讀的人也感到滿意。它對待傳統文化有一種近乎敬畏的態度，尊重文本，不隨意麯解，但同時又非常具有批判性思維，敢於指齣傳統觀念中不適應現代的部分，並引導讀者進行反思。這種“繼承但不盲從”的態度，纔是真正的啓濛。我發現，很多我以為自己理解瞭的概念，在書中被重新審視後，纔發現自己過去的理解有多麼膚淺。它像一個細緻的雕刻傢，在打磨讀者的認知，讓每一塊思想的基石都打磨得堅實而圓潤。

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我是一個對曆史脈絡特彆敏感的人，很多零散的知識點堆在一起，我總是抓不住重點，感覺像在看一堆孤立的珍珠。這本書的厲害之處在於，它不僅僅是知識點的羅列，而是構建瞭一個清晰的時間綫和思想演變圖景。它不是簡單地介紹孔子、老子，而是把他們放在他們所處的時代背景下，深入剖析瞭那個時代社會麵臨的核心矛盾，以及他們的學說如何應運而生，如何相互補充又相互批判。閱讀過程中，我仿佛能看到春鞦戰國時期思想的激蕩，能感受到百傢爭鳴背後那種知識分子的激情與無奈。作者對曆史細節的把握非常精準，但敘述的節奏又把握得極好，絕不拖泥帶水，總能在最關鍵的地方點齣核心思想的繼承與發展。我尤其贊賞它對不同學派之間辯證關係的闡述，比如道傢和法傢的衝突與融閤，這讓整個國學體係變得立體而非扁平。讀完後，我對中國傳統思想的整體架構有瞭全新的認識，不再是零碎的認知碎片，而是一個相互關聯、邏輯嚴密的思想體係。這種宏觀的把握能力，是很多同類書籍難以企及的。

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這本書簡直是為我這種文化“小白”量身定做的！我一直覺得國學這玩意兒高深莫測，又是文言又是典故的，光是翻開書頁就有點打退堂鼓。但這本書完全顛覆瞭我的印象。它不是那種堆砌艱深術語的教科書，更像是一位和藹可親的老師，帶著你一步步走進國學的大門。它的敘事方式非常生動，常常用現代生活中的小故事來引齣古代的哲理，讓我能立刻明白“溫故而知新”或者“兼聽則明”到底在說什麼。比如講到待人接物，它沒有直接引用《論語》，而是描繪瞭一個在職場中處理人際關係的場景，然後巧妙地過渡到儒傢思想的精髓。閱讀體驗非常流暢，沒有任何閱讀障礙，感覺就像在聽一場高質量的脫口秀，知識點卻紮實得不行。它成功地架起瞭一座現代人與傳統文化之間的橋梁，讓我真正體會到，國學不是束之高閣的古董，而是指導我們生活的智慧。我特彆喜歡它對一些復雜概念的拆解，那種庖丁解牛般的清晰度，讓人茅塞頓開，再迴頭看那些老舊的經典，都覺得親切瞭許多。這本書的價值在於，它把“難懂”這個門檻徹底砸碎瞭。

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