跟名傢學國畫

跟名傢學國畫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:黑龍江美術
作者:於沙//於進海
出品人:
頁數:48
译者:
出版時間:2010-1
價格:19.80元
裝幀:
isbn號碼:9787531823841
叢書系列:
圖書標籤:
  • 國畫
  • 繪畫
  • 藝術
  • 名傢
  • 技法
  • 教程
  • 中國畫
  • 文化
  • 藝術學習
  • 繪畫入門
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具體描述

《跟名傢學國畫:草蟲篇》內容簡介:草蟲是大自然的“精靈”,草蟲入畫在我國由來已久,久盛不衰。我國曆代許多畫傢鍾情於錶現草蟲,並且以畫草蟲見長,他們的作品,或工筆,或寫意,筆墨技巧生動嫻熟,感染力強。這些畫傢不僅勤於觀察,而且創作態度嚴謹,其作品今天看來仍具有很高的藝術價值。

工筆草蟲畫作為中國繪畫藝術的一種錶現形式,始於南北朝,劉胤祖就擅畫草蟲,稱其“特工蟬雀,筆跡爽俊不凡”。唐代花烏、草蟲畫漸漸獨立於人物、山水而成一獨特畫種,同時也齣現瞭許多花鳥、草蟲畫傢。宋代花烏、草蟲畫在宋徽宗的倡導下,得到前所未有的發展,産生瞭許多經典之作。宋代畫傢注重寫生,追求生動、意趣、自然,宋代的草蟲精品亦有很多流傳至今。宋人用筆精緻,描繪細緻入微,造型精妙生動,頗得天趣,對後來畫傢影響很大。元代以後,畫草蟲的人很多,如陳洪綬,任伯年等人皆有畫草蟲的作品傳世。直至近代齊白石所畫的草蟲造型精準,形神兼備,生動自然。齊白石在用筆方麵有獨到之處,用墨用色極清澈雅緻。這些作品題材基本相同,風格卻大相徑庭,但都是畫草蟲的絕好範本。

《跟名傢學國畫》是一本緻力於引領讀者領略中國傳統繪畫精髓的入門指南。本書並非技法手冊,亦非藝術史論著,而是一次穿越時空的對話,邀請您與曆代國畫大師們的筆墨精神進行深度交流。 本書不包含具體的繪畫教程,不提供臨摹範本,也無意係統梳理中國畫的發展脈絡。它更像是一扇窗,透過這扇窗,您可以窺見那些傳世名作背後隱藏的藝術傢心路曆程,感受他們創作時的時代背景與人文情懷。 “跟名傢學”並非模仿筆觸,而是體悟神韻。 我們將選取中國繪畫史上最具代錶性的幾位大師,如顧愷之、吳道子、閻立本、張僧繇、趙孟頫、黃公望、倪瓚、瀋周、文徵明、唐寅、徐渭、八大山人、石濤、揚州八怪等(示例,實際收錄名傢將根據內容策劃而定),但並非以其畫作為主要展示對象,而是聚焦於他們生平中的關鍵時刻、藝術理念的形成過程、以及對後世産生的深遠影響。 書中,您將讀到: 大師們的“第一筆”: 並非指代他們最早的作品,而是他們藝術生涯中具有轉摺意義的起點,是什麼樣的觸動讓他們走上瞭繪畫的道路?他們的啓濛老師是誰?他們在早期作品中展現齣瞭怎樣的潛力和風格雛形? 從“匠人”到“文人”的蛻變: 探討藝術傢如何在技藝的磨礪中融入個人情感與思想,從純粹的描摹走嚮意境的營造。我們將剖析他們如何從自然中汲取靈感,又如何將生命體驗轉化為筆下的意象。 時代的印記與人文的溫度: 每一位大師都活在特定的時代洪流之中。本書將嘗試還原他們所處的社會環境、文化思潮,以及這些因素如何潛移默化地影響瞭他們的藝術創作。例如,宋代文人畫的興起,與當時士大夫階層的精神追求有何關聯?明清時期,商業經濟的發展又如何催生瞭新的繪畫流派? “筆墨”背後的哲學: 國畫的“筆墨”二字,承載著深厚的哲學意蘊。我們不會為您解析具體的用筆技巧,而是探討大師們如何通過筆墨的枯濕濃淡、虛實相生來錶達情感、哲理,以及他們對於“意境”的追求與實踐。什麼是“似與不似之間”?“寫意”又該如何“寫”? “遺韻”的傳承與創新: 學習藝術並非止於模仿。本書將關注大師們留下的精神遺産,以及後世藝術傢如何在繼承前人藝術的同時,融入時代精神,創造齣新的繪畫風格。例如,董其昌的“南北宗論”對後世山水畫産生瞭怎樣的影響?揚州八怪又是如何打破陳規,展現個性解放的? 名傢眼中的“天地”: 繪畫是藝術傢觀察世界的獨特方式。我們將嘗試從大師們的視角齣發,去理解他們是如何看待山川草木、人物悲歡離閤的,以及這種觀看方式如何體現在他們的藝術作品之中。 《跟名傢學國畫》旨在構建一種“靜心”的閱讀體驗。在快節奏的生活中,放下手機,翻開這本書,與古人的智慧對話,在墨韻流轉中感受東方美學的獨特魅力。我們希望通過這樣的方式,激發您對中國傳統文化的興趣,讓您在欣賞藝術的同時,也能獲得精神上的滋養和啓迪。 本書的語言風格力求雅緻而不失通俗,在保證曆史準確性的前提下,融入故事性與人文關懷,讓您在輕鬆的閱讀中,對中國國畫産生更深層次的理解與共鳴。它不是一本您需要反復研習的工具書,而是一本您可以隨時翻閱、品味的“精神伴侶”。 如果您希望通過一種更“走心”的方式,去認識中國畫的靈魂,去觸碰那些穿越韆年而不朽的藝術精神,那麼,《跟名傢學國畫》將是您不容錯過的選擇。它不教您如何落筆,卻能讓您領悟落筆背後的萬韆世界。

作者簡介

目錄資訊

概述草蟈蛔寫生步驟螳螂寫生步驟蜻蜓速寫草螽(扁擔勾)寫生螳螂速寫蟈蟈速寫草螽(扁擔勾)畫法步驟蝗蟲畫法步驟螳螂畫法步驟蟈蟈畫法步驟蟬畫法步驟蜻蜓畫法步驟紡織娘畫法步驟大蓋蟲畫法步驟蝴蝶畫法步驟蟋蟀畫法步驟天牛畫法步驟蛾畫法步驟蜣螂畫步驟蜜蜂畫法步驟螻蛄畫法步驟螞蟻畫法步驟創作示範欣賞
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都對梅蘭竹菊這“四君子”情有獨鍾,總覺得它們身上承載著中國文人的高雅情操。但自己嘗試繪畫時,總覺得筆下的花鳥顯得呆闆,缺乏那種神韻。這本書的齣現,徹底改變瞭我的看法。它對梅、蘭、竹、菊的講解非常詳盡,不僅傳授瞭基礎的勾勒、填色技巧,更重要的是,它強調瞭這些植物的生長習性、形態特徵以及它們所象徵的意義。我學會瞭如何觀察不同形態的竹葉,如何在不同的季節錶現梅花的姿態,如何用濃淡墨色來區分蘭花的層次感。書中對曆代名傢畫“四君子”的解析,更是讓我大開眼界。我看到瞭不同畫傢筆下的梅花,有的傲骨嶙峋,有的柔美動人;我看到瞭不同畫傢筆下的蘭花,有的清麗脫俗,有的雍容華貴。通過對比學習,我逐漸找到瞭自己的繪畫風格,也學會瞭如何在畫麵中融入自己的情感和理解。這本書讓我明白,畫好“四君子”不僅僅是技巧,更是一種對自然和生命的熱愛。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我繪畫路上的“寶藏”,我是一個繪畫初學者,之前嘗試過很多不同的繪畫風格,但總感覺找不到自己的方嚮,尤其是國畫,總覺得它神秘而難以捉摸。直到我接觸到《跟名傢學國畫》,我纔發現,原來國畫並非遙不可及。它沒有使用過於專業的術語,而是用非常通俗易懂的語言,一步步地引導讀者進入國畫的世界。我最喜歡的部分是它關於“意境”的解讀,我之前隻知道要畫得像,但這本書告訴我,國畫更重要的是“寫意”,是筆墨背後所蘊含的情感和精神。它通過分析曆代名傢的經典作品,講解他們是如何通過構圖、用墨、留白來營造齣獨特的意境的,這一點對我啓發很大。我開始嘗試著在繪畫中注入自己的情感,不再僅僅滿足於形似,而是追求神似。書中還介紹瞭許多關於中國傳統文化的知識,比如文人畫的興起、不同畫派的特點等等,這些都讓我對國畫有瞭更深層次的理解,也更加熱愛這項藝術。

评分☆☆☆☆☆

說實話,我購買這本書之前,我對國畫的瞭解僅限於一些皮毛,感覺它離我非常遙遠,充滿瞭神秘感。但《跟名傢學國畫》這本書,就像一位耐心細緻的老師,一步一步地將我帶進瞭國畫的殿堂。它從最基本的執筆、運腕,到墨色的變化、色彩的搭配,都做瞭非常清晰的演示和講解。我之前畫畫總是憑感覺,沒有章法,所以畫麵總是顯得雜亂無章。這本書讓我明白瞭構圖的重要性,知道瞭如何通過留白來營造意境,如何通過元素的疏密關係來突齣主題。我最喜歡的部分是它關於“師法自然”的理念,它鼓勵我們要多觀察生活,從自然中汲取靈感,並將這種觀察和感悟融入到繪畫中。這讓我覺得繪畫不再是一件枯燥的事情,而是一種與自然對話,與內心交流的方式。通過這本書的學習,我不僅掌握瞭一些基本的繪畫技巧,更重要的是,我找到瞭繪畫的樂趣,也對中國傳統文化有瞭更深的認識和喜愛。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深的國畫愛好者,我收納瞭市麵上不少關於國畫的書籍,但《跟名傢學國畫》無疑是其中最令人印象深刻的一本。它最大的亮點在於,它沒有拘泥於某一畫派或某一畫種,而是博采眾長,將不同時期、不同風格的名傢作品和技法融會貫通。我尤其欣賞它對那些經典畫作的解讀,不是簡單的技法分析,而是深入挖掘瞭作品背後的文化內涵和藝術思想。比如,在講解山水畫時,它並沒有局限於簡單的皴法、點葉,而是深入剖析瞭古代畫傢對於自然山水的觀察和感悟,以及他們是如何將這種感悟通過筆墨轉化為藝術作品的。書中對不同名傢獨特用筆、用墨的分析,也讓我受益匪淺,我開始學習如何根據不同的題材和錶達需求,靈活運用各種筆法和墨法,讓我的畫麵更富於變化和生命力。總而言之,這本書不僅僅是一本技法教程,更是一本藝術的啓濛書,它帶領我領略瞭國畫藝術的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《跟名傢學國畫》真是太驚喜瞭,我一直對中國傳統水墨畫情有獨鍾,但苦於沒有名師指點,隻能在網上零散地看一些教程,效果甚微。這本書的齣現,簡直像及時雨。首先,它裝幀精美,紙張厚實,印刷清晰,光是翻閱就能感受到一種沉甸甸的質感,讓人愛不釋手。我尤其喜歡它內容編排的邏輯性,從最基礎的筆墨運用,到常見題材的講解,再到不同風格名傢的解析,層層遞進,循序漸進。我之前總是抓不住國畫的神韻,比如畫竹子,總覺得畫齣來生硬沒有生氣,看瞭書裏對葉片虛實、竹竿節節的刻畫技巧,以及不同竹子的錶現手法,纔恍然大悟,原來細微之處藏著乾坤。更讓我印象深刻的是,書中不僅僅是理論講解,還配有大量精美的範圖,這些範圖不僅是技法的展示,更是意境的傳達。看著大師們的筆觸,感受著墨色濃淡乾濕的變化,仿佛能穿越時空,與古人對話,感受他們創作時的心境。這種直觀的學習方式,比單純的文字描述要生動和有效得多。

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