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出版者:吉林美术

作者:范丽 编

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2010-2

价格:6.80元

装帧:

isbn号码:9787538638745

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 启蒙
• 儿童
• 教育
• 思维
• 逻辑
• 基础
• 认知
• 学习
• 趣味数学

《数学启蒙》是一本旨在为学龄前儿童和小学低年级学生提供趣味性数学认知体验的图书。本书内容丰富，涵盖了数学中最基础、最核心的概念，通过生动有趣的插图、贴近儿童生活的故事和互动式练习，帮助孩子们轻松愉快地走进数学的世界。 本书并非传统意义上的教材，而是以一种引导式、启发式的方式，让孩子在玩乐中自然习得数学知识。它注重培养孩子的逻辑思维能力、观察力、以及解决问题的能力，而不仅仅是机械地记忆公式或计算方法。 《数学启蒙》在内容设计上，遵循了儿童认知发展的规律，从具象到抽象，从简单到复杂，逐步引导。 具体内容方面，本书主要围绕以下几个核心板块展开： 数字的感知与认知： 数数与对应： 通过识别、点数不同数量的物品（如水果、玩具、小动物），让孩子理解“数”的概念，并学会将数字与数量进行一一对应。例如，书中会呈现一个画面，里面有三只小猫，引导孩子数出“1, 2, 3”，然后找到写着“3”的卡片。 数字的认读与书写： 介绍0-9（甚至更高）的阿拉伯数字，并通过有趣的描红、连线游戏，帮助孩子熟悉数字的形态，并练习正确的书写姿势。我们会用生动形象的比喻来描述数字，比如“8”像两个圆滚滚的轮子，或者像一个戴着帽子的雪人。 数的大小比较： 引导孩子理解“多”和“少”，“大”和“小”的概念，通过比较两个数字或两个数量的多少，初步建立大小序的概念。例如，让孩子比较篮子里有5个苹果和3个苹果，哪个更多。 数的运算初步： 加法概念： 通过“合并”的概念，让孩子理解加法。比如，小兔子有2根胡萝卜，妈妈又给了它1根，现在一共有几根？我们会用图示直观地展示合并的过程。 减法概念： 通过“拿走”的概念，让孩子理解减法。比如，树上有4只鸟，飞走了2只，还剩下几只？同样，也会用清晰的图示来表现“拿走”的过程。 简单的加减法练习： 提供一些图示化的加减法算式，让孩子通过数数或移动图形来得出答案，培养他们对加减法的直观理解。 形状与空间感知： 基本几何图形： 介绍圆形、正方形、三角形、长方形等基本平面图形，并通过寻找生活中的圆形物品（如钟表、轮胎）、正方形物品（如窗户、积木）等方式，增强孩子对图形的认知。 立体图形初步： 引入球体、立方体、圆柱体等简单立体图形，让孩子观察它们的形状和特征，并尝试用它们来构建模型。 方位词与空间关系： 学习“上、下、左、右、前、后”等基本方位词，理解物体之间的空间位置关系，通过“小兔子在箱子上面”、“小球在桌子下面”等描述，加深孩子的空间认知。 模式识别与排序： 规律性： 引导孩子观察和发现生活中的规律，比如颜色、形状、大小的交替出现。例如，红黄红黄……是什么颜色？ 排序： 学习按照大小、颜色、形状等属性对物体进行排序，培养孩子的逻辑性和条理性。比如，将大小不一的积木从最小的排到最大的。 测量初步： 长度比较： 通过直观的比较，让孩子理解“长”和“短”的概念，比如哪条绳子更长？ 重量比较： 简单的重量感知，比如哪个苹果更重？ 容量比较： 简单地比较容器的大小和容积。 逻辑推理与问题解决： 简单推理： 通过一些带有逻辑线索的图画故事，让孩子进行简单的推理。比如，“如果小狗喜欢骨头，那么它看到的是什么？” 找规律解谜： 设计一些小谜题，需要孩子观察图案、数字或符号的规律来找到答案。 本书的亮点在于： 趣味性设计： 采用鲜艳活泼的色彩，可爱的卡通形象，引人入胜的故事情节，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。 互动性强： 大量的涂色、连线、剪贴、找不同等互动环节，鼓励孩子动手参与，提高学习的积极性和主动性。 贴近生活： 内容取材于儿童日常生活中常见的物品和场景，让孩子更容易理解和联系实际。 循序渐进： 内容由浅入深，难度适中，确保每个孩子都能找到适合自己的学习节奏。 培养习惯： 在学习数学知识的同时，潜移默化地培养孩子细心观察、认真思考、乐于探索的良好学习习惯。 《数学启蒙》不仅仅是一本关于数字和计算的书，它更是为孩子打开一扇认识世界、理解世界的新窗口。通过本书的学习，相信孩子们会在对数学的初步接触中，感受到数学的魅力，建立起对数学的浓厚兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。

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《数学启蒙》这本书带给我的感受，更多的是一种对数学“美”的发现。它打破了数学只是冰冷数字和抽象公式的刻板印象，而是将数学融入到了我们生活的方方面面。书中那些精美的插画，不仅仅是为了装饰，更是为了直观地展现数学原理。我看到孩子们可能会被那些充满想象力的画面所吸引，例如，在讲解集合概念时，会用彩色的气球和可爱的玩偶；在介绍对称性时，会展示蝴蝶的翅膀和对称的花朵。这些视觉元素，让抽象的数学概念变得鲜活起来，仿佛一个个小小的魔法，让孩子们在玩乐中就能领略到数学的魅力。我特别喜欢书中关于“模式”和“规律”的探讨，比如观察自然界中的叶子脉络、蜂巢的六边形结构，或者生活中的时钟指针转动，都蕴含着有趣的数学规律。这不仅仅是教授知识，更是在培养孩子观察世界、思考问题的能力，让他们学会从日常生活中发现数学的踪迹，从而对数学产生由衷的喜爱和探索的欲望。

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作为一名教育工作者，《数学启蒙》给我留下了深刻的印象。它在教学方法的创新上，给我带来了很多启发。书中没有采用传统的填鸭式教学，而是充分利用了游戏化和探究式的学习模式。例如，在介绍图形的组合与分解时，它会提供一些不同形状的积木，鼓励孩子去尝试搭建和拆解，从而理解图形之间的关系。在讲解测量概念时，它会引导孩子用非标准的测量工具（如自己的手指、书本）去丈量物体的长度，让他们在实践中体会“测量”的意义。我注意到书中还巧妙地融入了一些逻辑思维的训练，比如推理题、找规律题，这些都能有效地锻炼孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。这本书的优点还在于它非常注重与家长的互动，提供了很多适合亲子共读的活动建议，以及在家中进行数学启蒙的实用技巧。这使得《数学启蒙》不仅仅是一本书，更是一个家庭教育的宝贵资源，能够帮助家长更好地引导孩子学习数学。

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我必须说，《数学启蒙》这本书给我带来了意想不到的惊喜。我原本以为这只是一本普通的儿童数学启蒙读物，但深入阅读后，我发现它所蕴含的教育理念远不止于此。它不仅仅是在教授数学知识，更是在塑造孩子的学习态度和思维方式。书中强调的“探究式学习”和“动手实践”贯穿始终，鼓励孩子主动去发现、去思考、去尝试，而不是被动地接受。我尤其欣赏的是它对于“错误”的包容态度，鼓励孩子在犯错中学习，从中找到解决问题的方法。这种积极的学习心态，对于孩子未来的成长至关重要。这本书还非常注重培养孩子的“数学思维”，不仅仅是计算能力，更包括空间想象能力、逻辑推理能力、抽象思维能力等等。它通过一系列精心设计的活动和挑战，让孩子在不知不觉中掌握这些重要的思维工具。我看到这本书的语言风格非常温和而有趣，充满启发性，能够激发孩子的好奇心和求知欲，让他们真正爱上学习，爱上探索数学的奥秘。

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从一个成年人的视角来审视《数学启蒙》，我首先注意到的是它在逻辑编排上的匠心独运。这本书并非简单地堆砌数学概念，而是遵循了儿童认知发展的规律，循序渐进地引导读者理解。它从最基础的“数”这一概念出发，通过识别数量、大小、多少等直观的比较，让孩子对数字产生初步的感知。接着，它巧妙地引入了加减法的概念，不是生硬地教授公式，而是通过生活化的场景，比如分享糖果、增加玩具等，让孩子在情境中理解运算的意义。我尤其欣赏的是书中对“形”的探索，从二维的形状辨识到三维的空间想象，都进行了细致的阐述。这种由浅入深、由易到难的学习路径，能够有效地降低孩子的畏难情绪，建立学习的自信心。此外，书中还穿插了一些关于测量、排序、模式识别等早期数学思维的培养内容，这些看似零散的知识点，实则构成了未来深入学习数学的重要支撑。整本书的语言风格简洁明了，充满了鼓励和引导，让家长也能轻松地陪伴孩子一起学习。

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终于等到《数学启蒙》这本书了！作为一位孩子的家长，我一直在寻找一本能够真正引起孩子对数学兴趣的书籍。市面上的数学启蒙类书籍琳琅满目，但很多要么过于枯燥，要么内容过于碎片化，难以形成系统性的认知。拿到《数学启蒙》的第一感觉就是它的装帧设计非常吸引人，色彩鲜艳，图画可爱，充满了童趣，这无疑是吸引小读者第一步的关键。翻开目录，我看到的内容涵盖了数字的认识、简单的加减法、形状的辨别，甚至是初步的空间概念，这些都是孩子学习数学的基石。我特别喜欢书中对抽象概念的具象化处理，比如用小动物的数量来讲解加法，用积木的堆叠来介绍体积，这些生动形象的例子，让原本可能令孩子感到困惑的数学知识变得触手可及。而且，书中不仅仅是罗列知识点，还设计了很多有趣的互动环节，比如需要孩子动手涂色的图形题，需要孩子数数的场景图，还有一些简单的数学小游戏。我迫不及待地想和我的孩子一起探索这本书的奇妙世界，相信它能为孩子打开一扇通往数学乐趣的大门，为将来的数学学习打下坚实的基础。

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