《音乐治疗十四讲》提供简要而完备的音乐治疗多元视角，兼顾理论、实务与研究，作者一人为音乐背景，一人为心理治疗背景，皆有多年实务经验，符合音乐治疗多元整合的精神，深入浅出的文字佐以案例故事或活动范例，大量图表、照片和插图更增添可读性，专业人员与社会大众都可以轻松的一窥音乐治疗的究竟。

《音乐治疗十四讲》内容共有五大部分：第一部分是音乐治疗概论；第二部分是理论探讨，四大取向音乐治疗的区分是《音乐治疗十四讲》特色，该架构可提供心理、音乐、教育或医疗等不同领域的专业人员，皆能依其背景找到适宜的音乐治疗模式与技术，拓增其工作范围，增进其工作效能；第三部分是临床实务准则与不同族群的应用；第四部分是研究与展望；第五部分则是案例说明与活动范例。全书约四十个音乐治疗活动，更增添《音乐治疗十四讲》的可读性、理解性与参考价值。

吴幸如

台南科技大学幼儿保育系专任讲师

台南大学幼儿教育学系儿童音乐治疗、表达性艺术课程兼任讲师

中国台湾国际婴幼儿按摩协会理事

台南市儿童福利服务中心委员暨音乐教育、音乐治疗督导

台南市政府无障碍福利之家重残养护中心音乐治疗团体督导

台南市智障儿童日间托育中心音乐治疗团体督导暨顾问

生于书香世家，五岁习琴，父母皆好诗书文艺，故自幼深受艺术与音乐熏陶。台南家专(现台南科技大学)音乐科毕业后，赴加拿大就读于多伦多皇家音乐学院，获钢琴演奏与理论教师特优文凭，并修习奥福、达克罗士、高大宜等完整训练课程。多次参与国际音乐治疗研习，引发研究音乐治疗在儿童与特教领域应用的兴趣，赴美研习音乐治疗课程，为美国音乐治疗学协会(AMTA)会员，并获表达性艺术音乐治疗(EAMT)，证书、音乐教育硕士学位。亦取得国际婴幼儿按摩协会(IAIM)专业合格讲师证照(CIMI)与美国国际Kindermusik专业合格讲师证照(KCL)。持续推广儿童音乐教育近二十年，多次主持中、小学幼教音乐师资培训，与各县市教育局主办之“艺术与人文”领域师资培养计划，亦受擞于楠梓特殊学校、南部精神医疗院所、特教机构等从事音乐治疗之辅导工作，及各大医疗机构的音乐治疗与实务课程之讲授分享与示范演练，完成音乐治疗相关研究多篇，分别发表于相关大专院校学报、专业研讨会与大型国际学术会议。

黄创华

嘉南药理科技大学婴幼儿保育学系助理教授

中正大学心理学系暨研究所兼任助理教授

台南市临床心理师公会理事长

临床心理师公会联合会理事

台南市社区大学生命与健康学程召集人

高雄师范大学辅导与咨询哲学博士，台湾大学临床心理硕士。第一届临床心理师高考合格，国际Zerka Moreno心理剧学院高级导演证照(C．P．)暨准训练师(P．A．T．)。研究兴趣为非语言为主的治疗模式，包括：心理剧、音乐治疗、沙游治疗、戏剧治疗等，并长期从事咨询与心理治疗、心理剧、团体治疗的专业督导。