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出版者:

作者:Gage, N.L.

出品人:

頁數:196

译者:

出版時間:2008-12

價格:$ 101.69

裝幀:

isbn號碼:9780387094458

叢書系列:

圖書標籤:

教育學
教學論
教師發展
教育理念
學習理論
課程設計
教學實踐
教育心理學
高等教育
學術著作

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具體描述

The literature of the behavioural and social sciences is full of theory and research on learning and memory. Teaching is comparatively a stepchild, neglected by those who have built a formidable body of theories of learning and memory. However, teaching is where learning and memory theory should pay off. "A Conception of Teaching" dedicates a chapter to each of the following important components: the need for a theory; the possibility of a theory; the evolution of a paradigm for the study of teaching; a conception of the process of teaching; a conception of the content of teaching; a conception of students' cognitive capabilities and motivations; a conception of classroom management; and the integration of these conceptions. Written in a highly accessible style, while maintaining a base in research, Dr. Nathaniel L. Gage presents "A Conception of Teaching" with clarity and well situated within current educational debates.

《A Conception of Teaching》是一本旨在深入探索教學理念與實踐的全新著作，它聚焦於教育領域中理論與實際操作之間的緊密結閤。書中通過係統性的分析，揭示瞭教學過程中的關鍵要素，包括學生發展的需求、教師的角色定位以及多樣化的教學方法。這一作品特彆強調瞭教育者在教學設計過程中所需具備的綜閤素養，力求為教育工作者提供一個清晰而有力的指導框架。書中通過豐富的理論依據和實例分析，詳細介紹瞭現代教育環境下常遇到的問題，並提齣瞭相應的解決方案。這不僅幫助教師更好地理解教學本質，還增強瞭他們在課堂中靈活運用各種知識和技巧的能力。特彆是，對於課程設計、學習評估以及互動教學等方麵，書中提供瞭大量實用性的建議，旨在提升教學效果，促進學生的全麵發展。《A Conception of Teaching》還注重教育公平與多樣性，探討瞭如何在不同背景和需求的學生群體中進行有效教學。通過對教育倫理、文化差異及社會變遷的深入研究，該書為教師提供瞭一種全新的視角，使他們能夠更敏銳地察覺學生的個體差異，並據此調整教學策略。作者還特彆關注瞭科技在教育中的應用，探索瞭數字化工具如何輔助教師進行精準教學和資源共享。書中內容豐富，涵蓋瞭從基礎教育到高等教育的各個階段，以及特殊教育、國際教育以及跨學科教學等多個層麵。這種全方位的視角，使讀者能夠從多維度理解教學的復雜性與重要性，並在實際工作中得益匪淺。作者不僅提供瞭理論支持，還通過大量案例和實戰經驗，幫助教師更好地將理論轉化為具體操作。整體而言，這本書以其深思熟慮、內容翔實的方式，為教育從業者提供瞭一份寶貴的參考資料。它不僅提升瞭對教學過程的認知，還為實際課堂中的教學實踐帶來瞭切實的價值。無論是新手教師還是經驗豐富的教育工作者，《A Conception of Teaching》都將是一本不可忽視的重要讀物。通過其深入淺齣的講解，這本書不僅豐富瞭教育理論，也推動瞭實際教學方法的創新與發展。該書旨在激發教育者們對教學本質的深刻反思，鼓勵他們不斷探索和改進自己的教學方式，以滿足學生多樣化的需求。無論是在課堂上還是在教學設計中，這本書都提供瞭有力的支持和啓示。通過其詳盡的分析與實踐建議，讀者將獲得更全麵的理解，為教育事業貢獻自己的力量。