How to Teach Students Who Don't Look Like You, LAUSD edition

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出版者:
作者:Davis, Bonnie M.
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页数:0
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价格:0.00 元
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isbn号码:9781412969734
丛书系列:
图书标签:
  • 文化响应教学
  • 多元文化教育
  • 教育公平
  • 包容性教学
  • 学生差异
  • 教师发展
  • LAUSD
  • 教学策略
  • 课堂管理
  • 文化意识
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具体描述

点燃每个学生学习的火花:一份面向多元化教室的实用指南 在日益多元化的教育环境中,教师们面临着一个共同的挑战:如何有效地触及并激励那些与自己背景、经历或学习风格迥异的学生?《点燃每个学生学习的火花:一份面向多元化教室的实用指南》深入探讨了这一核心问题,为教育工作者提供一套行之有效的策略和方法,以确保每一位学生,无论其背景如何,都能在课堂上获得成功。 本书并非高谈阔论的理论空谈,而是一份扎根于实际教学经验的行动手册。作者通过丰富的案例研究和详实的教学实践,清晰地阐述了理解学生多样性的重要性,并指导教师如何将这种理解转化为具体的教学行为。从建立包容性的课堂文化,到设计能够激发所有学生兴趣的课程内容,再到运用多元化的评估方式,本书为教师提供了一个全方位的框架。 理解与共情:构建学生信任的基石 书中强调,有效的教学始于对学生的深入理解。这意味着教师需要超越表面的认知差异,去探索学生的文化背景、家庭环境、学习偏好以及可能存在的学习障碍。作者鼓励教师积极主动地去了解学生,通过倾听、观察和建立开放的沟通渠道,发现每个学生的独特之处。这种理解不仅仅是知识层面的认识,更包含着深切的共情,让学生感受到被尊重、被看见、被重视。 文化敏感性教学: 本书详细介绍了如何将学生的文化背景融入教学之中,例如在课程中引入与学生文化相关的素材、节日习俗,或者鼓励学生分享自己的文化体验。这不仅能增强学生的学习兴趣和归属感,还能帮助他们建立文化自信。 家庭联系的建立: 教师如何与学生家长建立有效的沟通和合作关系,对于学生的学业成功至关重要。本书提供了多种策略,包括定期沟通、家访(视情况而定)、家长会的形式创新等,旨在共同为学生营造一个支持性的学习环境。 解读学生的非语言信号: 学生可能因为语言障碍、不适应环境或缺乏自信而无法清晰地表达自己的需求。本书指导教师如何敏锐地捕捉学生的非语言信号,如肢体语言、面部表情和参与度,从而及时调整教学策略,提供必要的支持。 教学策略的创新:触及每一个学习神经 理解了学生,下一步便是设计能够触及每一个学习神经的教学策略。《点燃每个学生学习的火花》提供了一系列创新且实用的教学方法,旨在满足不同学习风格和能力水平的学生的需求。 差异化教学: 这是本书的核心理念之一。教师如何根据学生的现有知识水平、学习节奏和兴趣点,提供不同层次的学习任务和支持?本书提供了具体的操作指南,包括分组策略、任务设计、学习资源的多元化选择等。 合作学习与同伴互助: 鼓励学生之间的互动和协作,是提升学习效果的有效途径。本书探讨了如何设计有效的合作学习活动,培养学生的沟通、协作和解决问题的能力,同时确保所有学生都能从中受益。 利用多元化教学资源: 告别单一的教科书模式,本书倡导教师整合各种教学资源,如视觉辅助工具、音频材料、互动游戏、技术应用(如教育APP、在线学习平台)等,使学习过程更加生动有趣,更能吸引学生的注意力。 情境化和项目式学习: 将抽象的知识与学生的生活经验和现实世界联系起来,是激发学习动机的关键。本书分享了如何设计情境化和项目式学习活动,让学生在解决实际问题的过程中主动学习,深入理解知识。 评估方式的革新:看见真实的进步 传统的标准化评估方式往往无法全面反映学生的真实学习情况,尤其是在多元化的教室中。《点燃每个学生学习的火花》强调评估的目的是为了促进学习,而非仅仅检验结果。 形成性评估的多样化: 本书提供了多种形式的形成性评估方法,如课堂观察、提问、小组讨论、作品集、自我评估和同伴评估等,帮助教师及时了解学生的学习进展,并根据反馈调整教学。 注重过程性评估: 除了最终结果,本书鼓励教师关注学生在学习过程中的努力、思考和进步。通过记录学生的学习日志、反思性写作等方式,全面评价学生的学习表现。 避免偏见和刻板印象的评估: 如何设计和实施公平的评估,避免因文化、语言或背景差异而产生的偏见?本书提供了具体的指导,例如提供多种作答方式、允许使用母语辅助作答(在可能的情况下)等。 《点燃每个学生学习的火花:一份面向多元化教室的实用指南》是一本为所有致力于教育事业的教师量身打造的实用工具书。它不仅能够帮助教师克服在多元化教学中遇到的挑战,更能激发教师的创新潜能,点燃每个学生心中对知识的渴望,最终实现教育的公平与卓越。阅读本书,你将获得一份深刻的启发和可操作的指南,让你在每一堂课中,都能成为学生最坚实的引路人。

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