RSS, School Texts and the Murder of Mahatma Gandhi pdf epub mobi txt 電子書下載2026

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出版者:SAGE Publications Pvt. Ltd

作者:Aditya Mukherjee

出品人:

頁數:120

译者:

出版時間:2008-6-1

價格:USD 21.00

裝幀:Paperback

isbn號碼:9788178298542

叢書系列:

圖書標籤:

Gandhi
RSS
Indian History
Political Science
Textbooks
Education
Hindu Nationalism
Assassination
India
20th Century

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具體描述

"RSS, School Texts and the Murder of Mahatma Gandhi" undertakes the novel experiment of juxtaposing three apparently quite different issues, the nature of the RSS school textbooks, the murder of the Mahatma and the basic ideology of Savarkar and Golwalkar. While deeply delving into all three aspects, it brings out the deep connection between them. This book, which brings out the basic ideological underpinnings of the Hindu Communal Project, is divided into three parts. Part I discusses how this ideology is propagated among young impressionable minds through school textbooks. Part II studies the role of the Sangh combine in the murder of Mahatma Gandhi and Part III analyses the basic elements of the Hindu communal ideology, as propounded by some of its founders like Savarkar and Golwalkar.This book brings home to us in a dramatic manner the great threat communalism poses to our society, thus making it a must-read for the general educated reader, including politicians, political workers, social activists and journalists.

《RSS, School Texts and the Murder of Mahatma Gandhi》是一本深刻探討印度曆史與教育議題的著作。本書並非直接講述聖雄甘地的遇刺事件本身，而是將其置於一個更為宏大的曆史和社會背景下進行審視。作者旨在揭示，在甘地遇刺的背景下，特定的教育文本和意識形態如何在社會中傳播，以及這些文本如何塑造瞭公眾的認知和理解。本書的核心論點之一在於考察瞭“RSS”（Rashtriya Swayamsevak Sangh，國民誌願服務團）在塑造印度國傢認同和曆史敘事中所扮演的角色。作者深入分析瞭RSS在不同曆史時期，尤其是在甘地遇刺前後，通過其組織活動和傳播的齣版物，如何構建瞭一套特定的曆史觀。這套曆史觀往往強調印度教民族主義，並對穆斯林等少數群體以及象徵著世俗主義和統一的甘地思想，持有批判甚至敵對的態度。具體而言，本書將重點放在瞭學校教材的分析上。作者通過對當時印度使用的曆史教科書進行細緻的研究，揭示瞭其中可能存在的偏見、選擇性敘述以及對某些意識形態的有意推廣。這些教材不僅是知識的載體，更是意識形態傳播的重要陣地。本書試圖說明，當特定的政治和宗教團體試圖影響下一代的思想時，學校教材便成為瞭一個關鍵的切入點。例如，教材中對某些曆史事件的描述、對曆史人物的評價，甚至是語言的使用，都可能 subtly（微妙地）地灌輸特定的價值觀和世界觀。本書並非簡單地羅列教材內容，而是將教材的分析置於更廣泛的社會和政治語境之中。作者會追溯RSS等組織的思想淵源，分析它們是如何與當時的社會思潮相互作用，並最終影響到教育體係的。通過這種方式，本書旨在闡明，教育文本並非孤立的存在，而是深受其所處的社會政治環境影響，同時也在反過來塑造著社會。在探討教材內容時，本書可能會關注以下幾個方麵：曆史事件的解讀：例如，印度獨立的曆史進程、印巴分治的背景，以及其中涉及的宗教和族群關係，在教材中是如何被呈現的。是否存在對某些群體持同情或排斥的態度？民族英雄的塑造：除瞭甘地之外，教材中還齣現瞭哪些被推崇的曆史人物？他們被賦予瞭怎樣的特質和曆史意義？這些塑造是否與某種特定的民族主義敘事相契閤？意識形態的滲透：教材中是否齣現瞭對“印度教”、“民族”等概念的定義？這些定義是否帶有排他性？是否存在對世俗主義、多元文化主義等概念的淡化或批判？敘事方式與語言：教材的語言風格、敘事視角，以及對曆史人物和事件的定性，是否反映瞭某種特定的價值取嚮？通過對這些教育文本的深入剖析，本書旨在揭示一個重要的社會現象：意識形態是如何通過教育體係進行代際傳承的，以及這種傳承如何可能為社會衝突和曆史悲劇埋下伏筆。甘地的遇刺，雖然是本書的一個切入點，但其核心目的並非聚焦於凶手的動機或刺殺過程，而是要理解，在一個特定的曆史時刻，什麼樣的社會土壤和思想傳播，能夠孕育齣如此極端的行為，以及這些行為如何與更深層次的教育和意識形態議題相互關聯。本書的研究方法可能涉及曆史文獻的梳理、政治宣傳品的分析、教育政策的研究，以及對相關曆史人物和事件的深入考察。作者力求通過嚴謹的學術分析，為讀者提供一個更全麵、更具洞察力的視角，去理解印度現代史中的一個關鍵時刻，以及教育在塑造國傢認知和曆史記憶中的復雜作用。它將引導讀者思考，當曆史敘事被特定的意識形態所塑造時，它會對社會産生怎樣的影響，尤其是在塑造年輕一代的世界觀方麵。總而言之，《RSS, School Texts and the Murder of Mahatma Gandhi》並非一本關於謀殺案的偵探小說，而是一部關於曆史、教育、意識形態與社會影響之間錯綜復雜關係的學術力作。它邀請讀者一起深入探究，在塑造一個民族的集體記憶和身份認同的過程中，學校教材所承載的巨大責任與潛藏的巨大風險。