Desirable Literacies pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Marsh, Jackie (EDT)/ Hallet, Elaine (EDT)

出品人:

页数:266

译者:

出版时间:

价格:1056.00元

装帧:

isbn号码:9781847872814

丛书系列:

图书标签:

• Literacy
• Education
• Reading
• Writing
• Language Arts
• Pedagogy
• Curriculum
• Instruction
• Learning
• Classroom

好的，这是一份关于《数字时代的批判性思维与信息素养》的图书简介，它不包含您提到的《Desirable Literacies》的内容，并且力求详尽、自然，避免任何AI痕迹。 --- 图书简介：《数字时代的批判性思维与信息素养》 在信息洪流中，构建认知的坚固堡垒 我们正身处一个前所未有的信息爆炸时代。数据以前所未有的速度、广度和复杂性涌入我们的日常生活，从智能手机的每一次推送，到社交媒体上层出不穷的“热点”事件，再到专业领域内快速迭代的知识体系。这种信息环境，既是机遇的源泉，也潜藏着巨大的认知陷阱。我们似乎比历史上任何时候都更容易获取信息，但真正的问题在于：我们是否真的更有能力理解、评估和运用这些信息？ 《数字时代的批判性思维与信息素养》正是在这一时代背景下应运而生的一部深度智识工具书。本书深刻剖析了当代信息生态系统的复杂性、诱惑性与潜在危害，旨在为读者提供一套系统化、可操作性的思维框架和实践方法，帮助他们不再是被动的信息接收者，而是主动的、审慎的知识构建者。 本书的核心关切在于，现代社会对公民的素质要求已超越了基础的读写能力，延伸至对数字内容进行深度解码、辨识和批判性评估的能力。我们不再仅需阅读文本，更需要阅读算法、阅读数据可视化、阅读“模因”（Meme）背后的意识形态，以及阅读那些精心包装的“事实”。 第一部分：重塑认知地图——理解信息生态的底层逻辑 本书的第一部分着重于为读者构建一个清晰的现代信息生态地图。我们首先探讨“信息”的本质如何在数字化、碎片化和商品化的过程中发生转变。“信息即商品”的逻辑如何驱动平台的设计和内容的推送，这是理解信息过载和“回音室效应”的基石。 作者细致地解构了算法推荐系统的运作原理，揭示了它们如何通过优化“参与度”（Engagement）而非“准确性”来塑造我们的信息视野。读者将深入了解过滤气泡（Filter Bubbles）的形成机制，以及这种机制如何无形中固化既有偏见，削弱跨越意识形态鸿沟的有效对话。 更进一步，本书批判性地审视了“数据素养”的局限性。数据本身并非中立的真理载体，它受到收集方法、解读框架和叙事意图的深刻影响。我们将学习如何识别“统计谎言”——那些利用概率、相关性与因果性的混淆来误导公众的常见手法，从而培养对量化信息背后故事的敏感度。 第二部分：批判性思维的实战演练——从识别谬误到深度分析 批判性思维并非一种天生的能力，而是一套需要不断磨砺的技能组合。本书的第二部分是全书的实践核心，提供了应对日常信息挑战的实用工具箱。 我们不仅复习了经典的逻辑谬误（如稻草人谬误、诉诸情感、滑坡谬误等），更将其置于当代数字语境中进行解析。例如，社交媒体上的“人身攻击”如何演变为更隐蔽的“身份标签化”；而“从众效应”又如何通过病毒式传播被放大，形成群体性的认知错觉。 本书的特色章节之一是“证据链的溯源与验证”。面对一篇爆炸性新闻或一个惊人数据，我们提供了一套五步验证法：从初级来源的交叉比对，到对一手资料的文本分析，再到对图片、视频等非文本信息的元数据检查。我们强调的不是简单地“查证事实”，而是理解“事实的建构过程”——谁在报告？他们基于什么前提？其动机可能是什么？ 此外，本书专题讨论了“后真相”时代的叙事权之争。我们分析了“精心编排的叙事”如何比孤立的事实更具说服力，以及如何识别那些通过情感共鸣、符号挪用和历史断裂来构建虚假共识的宣传策略。 第三部分：信息伦理与公民责任——构建有意识的数字参与 信息素养的终极目标不仅是个人的认知保护，更是为了培养负责任的数字公民。本书的第三部分转向更宏观的伦理和社会责任层面。 我们深入探讨了信息共享的伦理边界：在快速转发一条未经证实的消息时，我们承担着怎样的潜在社会成本？本书鼓励读者进行“延迟满足式”的信息消费，即在确认信息价值和准确性之前，克制分享的冲动。 同时，本书也关注了“注意力经济”对个人心智的侵蚀。当我们的注意力成为最宝贵的资源时，如何主动地夺回心智的主权？我们提供了具体的策略，包括如何设置数字边界、如何设计有利于深度阅读和反思的阅读环境，以及如何培养对“被分散注意力”状态的厌倦感。 最后，本书倡导一种“建设性的怀疑主义”。这种怀疑不是愤世嫉俗的否定一切，而是一种开放的、积极探求真相的态度。它要求我们不仅要批判他人的信息，更要批判自身的认知舒适区和既有信念。面对复杂和模棱两可的议题，有意识地拥抱模糊性，进行多角度的权衡，是数字时代高级素养的体现。 结语：走向主动的知识探索者 《数字时代的批判性思维与信息素养》不是一本速成的“辟谣指南”，而是一场长期的心智训练。它旨在帮助读者从海量信息的被动受害者，转变为能够驾驭信息、独立思考、并为社会认知质量负责的积极贡献者。在信息不断重塑我们对世界理解的今天，掌握批判性思维与信息素养，是确保个人自主性和民主社会有效运作的必备生存技能。本书将陪伴您穿越迷雾，坚定地迈向一个更清醒、更有洞察力的认知未来。

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