Effective Teachers in Primary Schools pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Swainston, Tony

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:

价格:618.00 元

装帧:

isbn号码:9781855394629

丛书系列:

图书标签:

• 小学教育
• 教学策略
• 教师发展
• 有效教学
• 课堂管理
• 教育心理学
• 教学技巧
• 课程设计
• 教师专业发展
• 教育研究

深入探究：初等教育中的高效教学策略与实践 本书旨在为有志于提升教学效果的初等教育工作者提供一套全面、深入且极具操作性的理论框架与实践指南。我们聚焦于课堂动态、学生学习心理、课程设计的前沿思考以及如何在多元化的学习环境中实现教育公平与卓越。 --- 第一部分：理解当代初等教育的生态 第一章：初等教育的新范式与挑战 本章首先对当前全球及区域性初等教育面临的主要趋势进行深入剖析，包括数字化转型对传统教学模式的冲击、社会文化背景日益复杂化对教师专业能力提出的更高要求，以及对以学生为中心学习范式的深入理解与实践。我们将探讨“深度学习”与“基础素养”在小学阶段的有效衔接，并审视评估体系改革如何驱动教学方法的革新。重点分析了当前初等教育中普遍存在的“知识传递”与“能力培养”之间的张力，并提出构建适应未来社会需求的教育蓝图的必要性。 第二章：学习者心智的奥秘：儿童发展心理学在教学中的应用 理解儿童的认知发展阶段、情感需求和社会性构建是高效教学的基石。本章详细阐述皮亚杰、维果茨基等经典理论在现代小学课堂中的具体应用，并结合近年的神经科学研究成果，探讨记忆机制、注意力跨度与动机维持的最佳策略。我们特别关注学龄期儿童的自我概念形成与同伴关系发展，如何通过积极的课堂氛围来促进学生的心理健康和学习投入。内容涵盖如何识别不同发展阶段的误区（如“最近发展区”的精确把握）以及如何设计能激发内在驱动力的学习任务。 第三章：构建包容性课堂：差异化教学与特殊教育需求（SEN）的融合 一个真正高效的课堂必须是为所有学生服务的。本章将差异化教学从理论推演落实到可操作的教学设计层面。我们详细探讨如何基于学生的学习风格、知识前置水平和兴趣点，设计灵活的教学内容、过程、产出和学习环境。同时，本章投入大量篇幅探讨如何识别和支持有特殊教育需求（SEN）的学生，包括轻度学习障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）以及高天赋学生的培养。重点介绍协作教学模型（Co-teaching）和个性化教育计划（IEP）的有效制定与实施流程。 --- 第二部分：教学设计的艺术与科学 第四章：课程的解构与重构：从标准到实践的转化 高效教学始于清晰、有目的性的课程设计。本章摒弃单纯的“教案编写”，转而强调“学习体验设计”。我们将引入“逆向设计”（Backward Design）的理念，指导教师如何从确定的学习结果和评估标准出发，反向构建引人入胜的教学序列。内容包括核心概念的提炼、关键技能的明确化，以及如何将跨学科主题有机地融入日常教学中，确保知识的深度理解而非表面记忆。 第五章：互动式教学：从提问到引导的艺术 课堂互动是教学效率的晴雨表。本章深入探讨高质量提问的技巧，区分“事实性问题”与“高阶思维问题”（如分析、评估、创造性问题）。我们详细分析苏格拉底式提问法、基于探究的学习（Inquiry-Based Learning）的结构化应用，以及如何有效管理课堂讨论，确保所有学生都能参与并贡献价值。本章还包括对协作学习（Cooperative Learning）小组构建的最佳实践，以及如何利用技术工具（如即时反馈系统）来增强课堂的即时互动性。 第六章：评估的再定义：形成性评估与学习反馈的循环 评估不应是教学的终点，而应是下一轮教学的起点。本章系统梳理了形成性评估（Formative Assessment）的多种技术，包括观察记录、非正式测验、同伴互评和自我反思日志。重点阐述“有效反馈”的要素——及时性、具体性、可操作性和激励性。我们将提供具体的反馈句式和工具，帮助教师将评估数据转化为可立即应用于调整教学策略的洞察力，从而形成一个持续优化的学习循环。 --- 第三部分：课堂管理的智慧与专业成长 第七章：积极的课堂环境营造：纪律、期望与关系的平衡 高效教学需要一个稳定、安全且充满尊重的学习环境。本章超越传统的“管教”概念，侧重于“预防性管理”和“关系建立”。我们将介绍如何设定清晰、一致且积极的课堂规则和期望，并探讨在早期建立强大的师生信任关系的重要性。内容涵盖对行为问题的根源性分析，以及如何运用积极行为支持（PBS）策略来培养学生的自我调控能力，从而将管理时间转化为教学时间。 第八章：技术赋能：审慎地整合数字工具 本章探讨信息技术（EdTech）在初等教育中的战略性应用。我们强调技术应服务于教学目标，而非成为教学的障碍。详细分析了内容创作工具、数据分析平台和沉浸式学习技术（如虚拟现实的初级应用）如何提升学习的参与度和个性化程度。关键在于批判性地评估工具的有效性，避免“技术炫耀”，确保技术的使用真正促进学习的深度和广度。 第九章：教师的专业生命力：反思、协作与持续发展 高效的教师是一个终身学习者。本章聚焦于教师自身的专业成长路径。我们将介绍结构化的教学反思模型（如“实践-反思-行动”循环），并探讨有效利用教师学习社群（PLC）进行同伴观察、集体备课和问题解决的实践路径。内容还包括如何应对职业倦怠，建立有效的支持系统，以及将教学实践与最新的教育研究成果保持同步的策略。 --- 结语：教学的持久影响力 本书的最终目标是激发教师们超越课程标准的限制，致力于培养具有批判性思维、创新能力和良好公民素养的下一代。我们相信，通过对这些策略的深刻理解和持续的实践，每一位初等教育工作者都能显著提升其教学的深度、广度和持久影响力。

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