Erford Research and Evaluation Counseling First Edition Plus Perrinpocket Guide to APA Second Editio pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Houghton Mifflin Harcourt (HMH)

作者:Erford, Bradley T./ Perrin, Robert

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-10

价格:$ 105.72

装帧:

isbn号码:9780547123790

丛书系列:

图书标签:

• 研究
• 评估
• 咨询
• APA格式
• 心理学
• 教育
• 学术
• 方法论
• 第一版
• 袖珍指南

好的，这是一本关于教育评估与咨询实践的综合性著作的简介，旨在为教育工作者、咨询师以及研究人员提供扎实的理论基础与前沿的实践指南。 --- 《教育评估与咨询前沿实践：理论、方法与伦理》 导言：理解当代教育与咨询的交汇点 在当今快速变化的教育环境中，对学习成果的准确评估和对个体发展需求的有效咨询，是实现高质量教育与促进个人福祉的基石。《教育评估与咨询前沿实践：理论、方法与伦理》是为深入探索这两个核心领域而精心撰写的权威参考书。本书超越了基础的理论介绍，致力于将评估的科学严谨性与咨询的实践智慧有机结合，为读者提供一个全面、深入且极具操作性的知识框架。 本书的结构设计充分考虑了不同专业背景读者的需求，从宏观的评估哲学到微观的干预技术，层层递进，确保知识的系统性与连贯性。我们聚焦于如何运用最新的研究成果来指导日常的教育决策和咨询服务，强调循证实践（Evidence-Based Practice, EBP）在两个领域中的核心地位。 第一部分：教育评估的理论基石与现代趋势 本部分旨在为读者构建一个坚实的评估理论基础，并引导他们理解评估在当代教育生态系统中的演变。 第一章：评估的哲学根基与目的重塑 评估不仅仅是测量分数的工具，更是一种促进学习和改进实践的哲学。本章深入探讨了评估的本质——从早期的标准化测量范式，转向以学习者为中心的形成性评估（Formative Assessment）和以绩效为导向的总结性评估（Summative Assessment）。我们考察了评估目的在不同教育层级（K-12、高等教育及职业培训）中的细微差异和共同需求，并讨论了社会公平性在评估设计中的重要性。 第二章：测量理论与信效性的精细化检验 对于任何严肃的评估工作而言，对测量工具本身的理解至关重要。本章详细阐述了经典测量理论（Classical Test Theory, CTT）和项目反应理论（Item Response Theory, IRT）的核心概念。重点讨论了信度（Reliability）和效度（Validity）的现代视角，尤其强调了内容效度、结构效度以及后果效度（Consequential Validity）在复杂评估项目中的应用。读者将学习如何批判性地分析和构建具有高技术标准的评估工具。 第三章：过程性与数据驱动的决策制定 当代教育强调持续改进。本章聚焦于数据驱动的决策过程（Data-Driven Decision Making, DDDM）。我们详细介绍了不同类型的数据收集方法——包括观察法、档案分析法和问卷设计——并指导读者如何有效地将这些原始数据转化为可操作的洞察力。讨论的重点在于如何建立有效的数据反馈回路，确保评估结果能够及时、准确地指导课程调整和教学干预。 第二部分：咨询实践的深度拓展与整合 本部分转向咨询领域，探讨从基础理论到高阶专业技能的完整光谱，强调咨询师在促进个体心理健康和职业发展中的关键作用。 第四章：咨询理论流派的比较分析与整合取向 咨询实践植根于丰富的理论土壤。本章对主流的咨询流派——如精神动力学、人本主义（以罗杰斯为代表）、认知行为疗法（CBT）、辩证行为疗法（DBT）及后现代取向（如叙事疗法）——进行了深入的比较分析。本书倡导一种整合性咨询（Integrative Counseling）的视角，引导咨询师根据来访者的独特需求和文化背景，灵活地选择和组合理论工具。 第五章：系统性视角下的家庭与团体动力 咨询很少是孤立的。本章探讨了家庭系统理论（如鲍文理论、结构家庭治疗）在理解个体困境中的应用。此外，团体咨询的理论基础、阶段发展模型以及促进团体凝聚力的技巧被详细阐述。我们特别关注如何在评估团体动态时保持伦理敏感性，确保所有成员的参与和福祉。 第六章：危机干预、创伤知情实践与复原力培养 面对日益复杂的社会挑战，咨询师必须具备应对危机的能力。本章集中探讨了急性危机干预的步骤、风险评估（特别是自杀风险和暴力风险）的标准流程。更进一步，本书引入了创伤知情护理（Trauma-Informed Care）的原则，强调在咨询的每一个环节中认识创伤的影响，并着重于识别和培养来访者的内在复原力（Resilience）。 第三部分：评估与咨询的伦理、文化回应与专业发展 评估与咨询的实践必须在严格的伦理框架和高度的文化敏感性下进行。本部分是全书的道德指南针。 第七章：伦理困境的解析与决策模型 专业伦理规范是实践的生命线。本章基于主要的伦理准则（如ACA、APA的指导方针），详细解析了咨询和评估实践中常见的伦理冲突，例如保密性的边界、知情同意的复杂性、双重关系的管理以及强制报告的义务。提供了一套结构化的伦理决策模型，帮助专业人员系统地应对模棱两可的困境。 第八章：文化能力、多元化与反偏见实践 在全球化背景下，文化能力（Cultural Competence）已成为核心专业素养。本章探讨了多元文化咨询理论，着重于理解种族认同、性别认同、性取向、宗教信仰和社会经济地位如何影响评估结果和咨询进程。强调“反偏见实践”（Anti-Oppressive Practice），鼓励专业人员自我反思其无意识偏见，确保评估工具和干预措施对所有人群都具有文化适应性和有效性。 第九章：专业成长、监督与持续学习 专业领域的知识和技能需要不断更新。本章讨论了专业监督（Supervision）在技能发展和伦理成熟中的作用，区分了教学性监督与支持性监督的不同侧重点。此外，本书还为读者规划了终身学习的路径，包括如何参与专业认证、如何撰写高质量的实践报告，以及如何将研究成果持续转化为高质量的专业服务。 结论：面向未来的集成化专业视野 《教育评估与咨询前沿实践：理论、方法与伦理》不仅是一本教科书，更是一份对未来专业实践的承诺。它要求读者不仅要做一个熟练的测量者或一个富有同情心的倾听者，更要做一个能够整合数据、理论和伦理智慧的复杂问题的解决者。通过对评估与咨询的深度融合与前沿探索，本书旨在培养出能够引领变革、促进个体与社会福祉的复合型教育与咨询专家。

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