Museum Origins

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出版者:Left Coast Press
作者:Genoways, Hugh H. (EDT)/ Andrei, Mary Anne (EDT)
出品人:
页数:344
译者:
出版时间:2008-5-1
价格:602.00 元
装帧:Hardcover
isbn号码:9781598741964
丛书系列:
图书标签:
  • 博物馆
  • 历史
  • 文化
  • 艺术
  • 考古学
  • 收藏
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具体描述

好的,以下是一份关于一本名为《博物馆起源》的图书简介,它避开了描述该书内容的传统方式,而是着重于该主题的广阔背景、历史演变和文化影响,旨在激发读者的好奇心,同时不直接透露书中的具体章节或论点。 --- 探寻知识的殿堂:一部关于人类收藏与展示的史诗 书籍名称:《博物馆起源》 简介: 人类文明的演进,是一部不断积累、整理和传承知识的历史。从远古时代洞穴壁画中的神秘符号,到现代都市中玻璃幕墙下的珍贵文物,我们始终致力于保存那些超越个体生命的痕迹。这本书,并非仅仅是一部关于特定建筑或机构的历史编年史,而是一次深入探索人类“收藏冲动”和“展示欲望”的文化人类学之旅。它旨在揭示,那些我们今天视为理所当然的“博物馆”概念,是如何在数千年的时间跨度中,从最初的祭祀圣地、王室珍宝室,逐步蜕变为全球性的知识引擎和社会记忆库。 我们邀请读者一同穿越时空,去审视那些构筑现代博物馆基石的原始形态。在古典文明中,知识的权威往往依附于神庙、宫廷和私人书房。那些被精心挑选和保存的物件,不仅仅是物质财富的象征,更是权力、信仰和宇宙观的体现。本书将深入剖析,这些早期的“收藏”行为,如何服务于政治宣传、宗教教化或精英阶层的智力游戏,并探讨它们在不同文化语境下的独特运作逻辑。 当我们目光转向中世纪和文艺复兴时期,欧洲的“奇珍室”(Wunderkammer)开始崭露头角。这些私人空间,如同浓缩的微观宇宙,汇集了自然界的稀有标本、异域带回的工艺品以及科学发现的早期成果。它们是知识分子探索世界边界的试验田,也是科学与艺术尚未完全分野的迷人场域。本书将细致描绘这些室内景观的构建过程,分析它们如何体现了十六世纪探险精神的爆发,以及人类试图在有限的空间内把握无限知识的雄心。 随着启蒙运动的浪潮席卷欧洲,对公共教育和公民权利的呼唤日益高涨。知识不再是少数特权的专属,而是向更广泛的人群开放的公共资源。正是在这一历史节点上,现代意义上的“公共博物馆”的概念开始萌芽。本书将探讨这些机构如何从王室或教会的私藏中解放出来,被赋予了教育大众、塑造国家身份的社会使命。它将审视那些关键的立法时刻、关键人物的远见卓识,以及在那个时代背景下,如何定义“什么是值得保存的”以及“谁有权决定”。 “起源”一词,在这里不仅仅指代时间的起点,更指向一种观念的诞生。它关乎分类学的建立、藏品描述的标准化、以及叙事方式的选择。每一个被悬挂的画作、每一块被放置的化石、甚至每一条流传下来的文字说明,都隐含着一种看待世界的方式。本书将着重探讨,在博物馆的构建过程中,知识是如何被选择、重构和“编码”的。我们必须追问:在将过去固化为“展品”的过程中,我们遗失了什么?又无意中强调了什么? 进入工业革命时代,技术进步和全球扩张为博物馆带来了前所未有的机遇与挑战。物质的生产力空前提高,同时也加速了文化的同质化与异质化。大量从殖民地运回的文物,在异国的灯光下讲述着新的、往往是断裂的故事。本书将毫不回避地触及博物馆在帝国主义和民族主义叙事中所扮演的角色,分析“他者”的文化是如何被置于“我者”的语境中进行阐释的,从而引发对博物馆伦理学和去殖民化讨论的深层思考。 随着二十世纪的展开,博物馆的职能进一步多元化。它不再满足于静态的陈列,而是开始拥抱互动性、参与感和社区联系。从强调学术严谨性到追求大众体验,从维护永恒真理到反映当代议题,博物馆的边界被不断拓展。本书试图捕捉这种动态的张力——即在坚持对过去负责的同时,如何回应瞬息万变的当代社会的需求。 最终,《博物馆起源》是一部关于人类渴望不朽的哲学探讨。它追溯了那些被时间筛选出来的碎片,如何被赋予新的生命与意义。它并非提供一个简单的答案,而是构建了一张复杂且多维度的图景,展示了知识的殿堂是如何在历史的洪流中,挣扎着、演变着,最终塑造了我们理解自身与世界的方式。阅读本书,就是重新审视我们与过去建立连接的每一种努力。

作者简介

马库斯·特伦蒂乌斯·瓦罗(公元前116—前27),罗马最伟大的学者,著作颇丰,但现存唯一完整的只有《论农业》。

斯特拉博(公元前63—公元23),古希腊地理学家和史学家,以他的《地理学》一书著称。

约翰·查尔斯·罗宾逊爵士(1824—1913),著名收藏家,维多利亚女王的藏画鉴定师。

鲁伊吉·帕尔玛·迪·切斯诺拉(1832—1904),大都会艺术博物馆首任馆长。

弗朗兹·博厄斯(1858—1942),美国现代人类学之父。

爱德华·沃尔多·福比斯(1873—1969),哈佛大学福格艺术博物馆第二任馆长。

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