Inquiry in Education

Inquiry in Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Shore, Bruce M. (EDT)/ Aulls, Mark W. (EDT)/ Delcourt, Marcia A. B. (EDT)
出品人:
页数:368
译者:
出版时间:2007-11
价格:$ 141.25
装帧:
isbn号码:9780805827439
丛书系列:
图书标签:
  • 教育研究
  • 教育哲学
  • 教学法
  • 课程设计
  • 教育心理学
  • 高等教育
  • 教育理论
  • 学习科学
  • 批判性思维
  • 教育创新
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具体描述

This is a companion to "Inquiry in Education, Volume I: The Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative". Volume I presents the arguments for the necessary inclusion of inquiry-driven learning and instructional experiences in any modern school curriculum. Volume II illustrates how educators in a range of settings have dealt with obstacles to successful implementation of inquiry-based approaches. Each chapter focuses on a particular barrier or barriers, and has a primary focus on learners, teachers, or the curriculum. The stories reflect highly varied learning contexts ranging from infancy to university, from the classroom to a range of out-out-school contexts.

好的,以下是一本名为《论人性的光辉与阴影》的图书简介,内容详尽,不含任何与《Inquiry in Education》相关的信息,力求自然流畅。 --- 《论人性的光辉与阴影》:探寻人类精神的边界与深度 作者: 艾德里安·V·索恩 出版社: 文溯社 出版日期: 2024年秋季 页数: 680页 ISBN: 978-1-56789-012-3 --- 内容提要 《论人性的光辉与阴影》是一部对人类文明核心驱动力——人性的复杂性、矛盾性与永恒探索的深度哲学与历史剖析。艾德里安·V·索恩教授,一位享誉国际的跨学科思想家,以其深厚的历史学、心理学和社会学功底,带领读者穿越数千年的思想长河,审视那些塑造我们集体命运的关键瞬间,以及驱动个体行为的隐秘力量。 本书并非简单的善恶二元对立论,而是旨在揭示人性中那些看似对立却又相互依存的维度:创造力与毁灭欲、同理心与自私、对真理的渴求与对幻觉的依赖。索恩教授认为,理解人性的真正挑战,在于承认其内在的模糊性与动态性。 全书结构宏大,内容丰富,分为四个相互关联的宏大篇章,层层递进,构建了一幅关于“何以为人”的立体图景。 --- 第一篇:源起与结构的韧性——古代哲学对人性的奠基 本篇聚焦于人类文明早期对于“理想人格”的构建与反思。索恩教授从古希腊的城邦精神、柏拉图的“洞穴寓言”到亚里士多德的伦理学,探讨了理性如何被塑造成对抗原始冲动的工具。 关键探讨点包括: 神话与律法的张力: 探究早期神话叙事(如普罗米修斯或俄狄浦斯)如何预设了人类的原罪或必然的悲剧性,以及法律体系如何试图通过外部约束来驯化内在的野性。 斯多葛主义与伊壁鸠鲁主义的对决: 深入分析两种主流思想流派如何处理苦难与欲望。斯多葛派强调通过接受命运(Amor Fati)来达成内在的平静,而伊壁鸠鲁派则侧重于追求适度的快乐和避免痛苦。这种对“好生活”的不同定义,揭示了早期人类在面对不确定性时的两种核心应对策略。 东方智慧的参照: 索恩教授巧妙地引入了儒家“仁”的观念与道家“无为”的思想,对比西方侧重于“认知”和“控制”的路径,探讨了东方哲学中对“关系性”和“自然和谐”的重视,如何塑造了不同社会群体的道德基石。 本篇的结论在于,古代思想家们已经精妙地捕捉到了人性的核心矛盾:我们渴望秩序,却又被混乱的本能所驱使。 --- 第二篇:觉醒与冲突——现代性对人性的解构与重塑 进入中世纪晚期至启蒙运动,人类经验的重心从神学转向个体经验与科学理性。《论人性的光辉与阴影》的第二篇,详尽考察了这一时期对人性理解的根本性转变。 重点章节聚焦于: 理性的双刃剑: 探讨笛卡尔“我思故我在”如何将个体意识推至中心,以及洛克和休谟的经验主义如何描绘出一块等待被环境雕刻的“白板”。然而,索恩教授也警示了过度信赖纯粹理性可能带来的局限——它容易忽视情感和潜意识的巨大影响力。 卢梭的“高贵的野蛮人”与霍布斯的“自然状态”: 对比分析这两位关键思想家对原始人性的截然不同的描绘。卢梭的乐观主义面对社会腐败时如何破灭,而霍布斯对“所有人反对所有人的战争”的恐惧,又如何成为现代国家机器合法性的基础。 人性的工具化倾向: 随着工业革命的兴起,人性开始被视为可被测量、管理和优化的资源。本篇批判性地分析了功利主义的兴盛,它如何以“最大多数人的最大幸福”的名义,在计算中牺牲了个体的内在价值。 这一阶段的分析表明,现代性解放了人的主体性,但也为其被系统化和异化埋下了伏笔。 --- 第三篇:深潜与阴影——潜意识的发现与非理性力量的崛起 本书最具挑战性也最引人入胜的部分,是对二十世纪初以来心理学和存在主义思潮的深入挖掘。索恩教授认为,真正的“阴影”并非外部的邪恶,而是隐藏在自我认知结构深处的复杂性。 核心内容包括: 弗洛伊德的冰山理论: 详细阐述了本我、自我与超我的冲突,以及被压抑的欲望如何以扭曲的形式浮现。本书强调,人类的许多“理性”选择,往往只是潜意识冲突的合理化外衣。 尼采的“权力意志”与价值重估: 分析尼采如何挑战了既有的道德结构,指出人类对意义的追求本质上是一种“权力意志”的表现。索恩教授考察了这种思想如何激励了伟大的艺术创造,同时也为后来的极端意识形态提供了理论温床。 存在主义的焦虑: 萨特、加缪等人的思想被用来分析后形而上学时代,当“上帝已死”,个体必须独自承担自由选择带来的“存在焦虑”。这种对责任的沉重认知,是现代人性的核心困境之一。 本篇提醒读者,我们并非完全透明的自我,我们行动的根源往往深藏于我们不愿直视的黑暗角落。 --- 第四篇:共存的悖论——群体行为、技术与未来的道德选择 最后一部分将视角投向当代社会,探讨人性的光辉与阴影如何在信息时代、全球化背景下以新的形式交织。 主要议题: 群体心理的放大效应: 考察从社会传染到群体极化现象(如网络回音室效应),分析在缺乏个体面对面约束时,人类的同理心是如何迅速被敌意和从众心理所取代。 技术对人性的重塑: 索恩教授对新兴技术(如人工智能、基因编辑)提出深刻的伦理拷问。当技术承诺消除痛苦和不确定性时,我们是否也在无意中剥夺了人性的某些本质——如挣扎、牺牲和接受有限性的能力? “旁观者效应”的文化传播: 探讨个体在庞大结构下的责任稀释,以及在面对大规模不公时,我们如何通过道德上的抽离来维护自身的心理平衡。 结语:迈向成熟的人性 《论人性的光辉与阴影》的最终论点并非悲观,而是要求一种“成熟的现实主义”。索恩教授呼吁,真正的智慧不在于消除人性的阴影,而在于认识到其不可避免性,并主动选择将我们的理性、同理心和创造力,致力于驯服而非压制那些黑暗的力量。 本书是一部对所有渴望深刻理解自我、理解我们共同处境的读者的邀请函——一本关于我们自身最复杂、最矛盾、也最值得敬畏的本质的史诗般叙事。它将挑战读者的既有观念,迫使我们在光亮与黑暗的交界处,重新定义“人性”的真正含义。 --- (全书装帧:精装,附赠作者手绘的“心灵地图”插页,内含主要哲学流派的互动关系图谱。)

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