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出版者:

作者:Tachimoto, Michiko 绘

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:2008-6

价格:$ 8.98

装帧:

isbn号码:9781933241517

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 二年级
• 加法
• 小学数学
• 教育
• 学习
• 算术
• 基础数学
• 练习
• 儿童读物

探索数字世界的奇妙旅程：一部面向二年级学生的数学绘本 书名：奇妙的数字王国：加法与减法的基础 内容简介： 欢迎来到“奇妙的数字王国”！这是一本专为二年级小学生设计的数学绘本，旨在用最生动、最有趣的方式，带领孩子们迈出探索加法和减法世界的坚实第一步。我们深知，对于年幼的学习者来说，抽象的数字概念往往难以捉摸。因此，本书完全摒弃了枯燥的公式堆砌，转而采用富有想象力的故事叙述、色彩鲜明的插图以及贴近生活的场景，让数学成为一场令人期待的冒险。 核心理念：具象化学习与情境构建 本书最大的特色在于其“具象化”的学习理念。我们不直接展示“2 + 3 = 5”这样的算式，而是将数字与孩子们熟悉的元素紧密联系起来。例如，在介绍加法概念时，我们会描绘一片生机勃勃的森林。小松鼠皮皮采摘了五颗红彤彤的浆果，而他的朋友小兔子米米又送来了三颗蓝色的蘑菇。通过清晰的图画，孩子们可以直观地看到皮皮现在拥有了多少食物，从而自然而然地理解“合并”和“增加”的含义。这种情境的构建，使得加法不再是冷冰冰的符号运算，而是一种实际的、可以触摸到的过程。 第一章：数字的初次相遇——认识数量与配对 本章重点在于巩固一年级学到的数字识别能力，并引入“多于”、“少于”和“相等”的概念。我们通过描绘一个热闹的生日派对场景展开：气球的数量与蜡烛的数量进行比较，水果盘里的苹果和橘子进行配对。孩子们将在互动式的插图中，学习如何用眼睛快速判断物体的多少，并为即将到来的加减法运算打下坚实的基础——理解“总数”的意义。 第二章：友谊的力量——探索“凑整”与“分解”的乐趣 在二年级的阶段，孩子们需要开始理解数字的组合方式。本章以“数字家庭”为主题。例如，数字“八”的家庭成员有很多：它可以是“五”和“三”组成的好朋友，也可以是“六”和“二”组成的伙伴。我们会用一列有趣的火车来展示这一点：火车车厢上会标记不同的数字，孩子们需要帮忙找出，哪些车厢的乘客加起来正好是“十”——这个对心算至关重要的基准数。同时，我们也会反向操作，比如，当火车上原来有十个乘客，其中走了三位，还剩下几位，这便是减法的初步引入。 第三章：魔法商店的交易——轻松掌握两位数不进位加法 当孩子们对个位数加法感到自信后，我们将进入“魔法商店”。在这里，所有的商品价格都是两位数，例如，一块橡皮擦卖12个金币，一支铅笔卖15个金币。我们通过“基准块”的方式，将十位和个位形象化。孩子们会看到，12是由一捆十个金币和两个散落的金币组成的。当他们计算 12 + 15 时，他们会先合并所有的“十”，再合并所有的“个”，最后将结果相加。这种清晰的位值分离教学法，能有效避免未来在进位时出现的混乱。插图清晰地展示了“十位”和“个位”的分界线，让“对齐”的概念深入人心。 第四章：告别与分享——温和地引入不退位的减法 减法被视为加法的“逆运算”。在本书的减法部分，我们讲述了“分享”和“拿走”的故事。比如，花园里有28朵美丽的郁金香，蝴蝶妈妈决定送给邻居朋友13朵。孩子们需要学习如何从总数中“去掉”一部分。我们依然使用基准块，但在减法场景中，我们会用虚线或“移除”的箭头来表示“减去”的过程。例如，从28中减去13，首先去掉1个“十”，再去掉3个“个”，剩下的数量便是答案。这种可视化操作，极大地减轻了孩子们对“借位”的恐惧，为后续学习打下稳固基础。 第五章：小小侦探的挑战——应用题的趣味解密 数学的价值在于应用。本书的最后一部分设置了一系列“小小侦探”的任务。这些任务以短小的故事形式出现，要求孩子们根据图示信息，自己构造加法或减法算式来解决问题。例如：“小猫咪在树上睡着了，它本来有18条鱼，分给了14条给小狗，它还剩几条鱼？”孩子们需要识别出“分给”意味着减法操作。这一环节旨在培养他们的逻辑思维和将现实问题转化为数学语言的能力。 阅读体验与设计特点： 全彩大开本设计： 确保色彩鲜明的插图能够清晰地展示数量关系。 互动性元素： 页面中设计了许多“数一数”、“找一找”、“试试看”的提示，鼓励孩子动手和思考，而非被动接受。 温馨的叙事口吻： 故事由一位名叫“智多星博士”的卡通形象引导，他用鼓励和肯定的语言，让孩子在犯错时也能保持积极性。 《奇妙的数字王国：加法与减法的基础》不仅仅是一本习题集，它更是一次关于逻辑、数量和友爱的启蒙之旅。通过它，二年级的学生将真正爱上数字，并为更深入的数学学习做好万全准备。

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这本书的封面设计得非常活泼，色彩搭配明快，很容易吸引到二年级小读者的目光。一拿到手里，我就感觉它是一本非常适合用来巩固基础概念的工具书。虽然我还没有深入研读每一个练习，但从目录和整体的排版来看，内容组织得非常系统。它似乎花了很多心思在如何循序渐进地引导孩子从简单的加法概念过渡到更复杂的运算上，比如涉及到进位和多位数相加的初步尝试。我特别欣赏它在引入新概念时所使用的图文并茂的方式，大量的插图不仅起到了装饰作用，更重要的是它们充当了视觉辅助工具，能帮助那些抽象的数字关系变得具体和直观。我猜测，这本书的难度设置应该非常贴合现行的二年级教学大纲，不会让孩子感到过于吃力，从而保持学习的积极性。对于家长来说，这本书的结构清晰，应该能让父母很清楚地知道孩子在哪个知识点上需要额外的指导和练习。总的来说，作为一本辅助教材，它的视觉吸引力和结构逻辑性都给我留下了深刻的印象，让人充满期待接下来的学习体验。

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这本书的编排逻辑，说实话，给我带来了一种意想不到的流畅感。很多数学练习册往往因为追求题量而显得零散和重复，但这本书似乎更注重“质”而非“量”。我仔细翻阅了其中几个章节的布局，发现它非常巧妙地将情境应用融入到基础的计算题中。比如，它可能不会直接给出“5 + 7 = ?”这样的纯数字算式，而是会构建一个“小明有5颗糖果，小红又给了他7颗，现在他一共有多少颗？”的故事场景。这种叙事性的引入方式，极大地降低了孩子对纯数学符号的畏惧感，让他们在解决问题的过程中自然而然地学会了加法运算的实际意义。此外，书中的练习题型变化多样，从简单的连线配对到填空，再到最后的开放式应用题，这种多样性有效地避免了学习过程中的枯燥感。这不仅仅是一本计算本，更像是一个引导孩子思考数学如何融入日常生活的“小剧场”。我期待我的孩子能通过这本书，真正理解加法背后的逻辑，而不是仅仅机械地背诵答案。

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这本书的整体设计风格散发着一种非常积极向上的氛围，这对于提升低年级学生的学习动力至关重要。它的色彩运用大胆却不杂乱，主要颜色如柠檬黄、天蓝色和草绿色交替出现，使每一页都有新鲜感，让人感觉不像是在做作业，更像是在玩一场数学寻宝游戏。字体选择方面，也明显考虑到了二年级学生的识字和阅读习惯，字母和数字都采用了清晰、圆润的无衬线字体，间距和大小都恰到好处，有效避免了视觉疲劳。我观察到，即便是那些需要孩子写下答案的空白区域，也设计得足够宽敞，即便是手握笔姿尚未完全定型的孩子，也能轻松写下答案而不至于涂抹得一团糟。这种对用户体验的深度洞察，体现了出版者对目标读者群的深刻理解。它不仅仅是一本练习册，更像是一个充满善意和鼓励的伙伴，陪伴孩子度过这段关键的数学启蒙阶段，让人倍感亲切。

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从装帧和纸张质量来看，这本书无疑是下了功夫的。纸张的选择非常考究，不是那种容易反光的劣质纸，这对于需要长时间盯着题目看的孩子来说，是非常重要的保护措施。纸张的厚度适中，即使使用涂改液或稍用力地书写，后面的页面也不会留下明显的印痕，这对于追求“干净”作业的孩子家长来说，绝对是一个加分项。另外，装订也相当牢固，我特意试着翻开了几页做大幅度拉伸，它依然保持着很好的平整度，不会出现书本中间部分难以打开书写的情况。这种对实体书品质的重视，体现了出版方对早期教育读物的严肃态度。很多时候，一本好的教材，其载体本身就构成了学习体验的一部分。一本耐用、触感舒适的书，更容易被孩子珍视和经常翻阅。这种对细节的把控，让这本书从第一印象开始，就脱颖而出，显得非常专业和可靠。

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这本书在难度梯度上的处理，简直可以用“教科书般精准”来形容。我对比了一下我手头其他一些同类资源，这本书在引入“凑十法”或者“破十法”等核心技巧时，步骤的拆解非常细腻。它似乎不是一下子就把所有技巧抛给孩子，而是先用非常直观的图形帮助理解，比如用小圆点或方块来展示“把5和3分成一组，再加上2，就凑成了8”这样的过程。然后，随着章节的深入，这些图形会逐渐简化，最终过渡到纯数字的运算。这种由具象到抽象的过渡设计，是符合儿童认知发展规律的。我尤其欣赏它在每单元末尾设置的“小测验”或“我学会了”回顾环节，这些环节不是简单地重复前面的题目，而是换了一种问法，来检验孩子是否真正掌握了核心概念，而不是死记硬背了某个计算步骤。这种深度评估的设计，远超一般仅关注计算熟练度的练习册。

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