Down to Earth Geography, Grade 6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Foster, Ruth

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:

价格:21.99

装帧:

isbn号码:9781420692761

丛书系列:

图书标签:

• 地理
• 小学
• 六年级
• 教材
• 教育
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• 世界地理
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• 地图

地理之光：探索我们脚下的世界（六级适用） 本书导读： 欢迎踏上一次激动人心的地理探索之旅！《地理之光：探索我们脚下的世界》专为六年级学生精心设计，旨在激发你们对地球及其复杂系统的内在好奇心。本书不仅仅是一本关于地图和地名的教科书，它是一扇通往理解我们所居住星球——从最深处的地核到最广阔的大气层——的窗口。我们力求以一种既引人入胜又严谨科学的方式，带领学生构建坚实的地理学基础，培养全球公民的视野。 本书的结构精心组织，涵盖了地理学的核心支柱：自然地理学、人文地理学、区域地理学以及至关重要的地理信息科学（GIS）基础。我们相信，真正的地理学习在于连接这些不同的要素，理解它们如何相互作用，塑造我们的日常生活和人类历史。 --- 第一部分：地球的物质构成与动态（自然地理学基础） 本部分将深入探讨地球的“骨架”和“呼吸”，这是所有地理现象的物质基础。 第一章：我们脚下的岩石与地貌的形成 我们将从地球的内部结构开始，如同剥洋葱一般，层层深入了解地壳、地幔和地核。重点讲解板块构造理论，这不是一个抽象的概念，而是解释了为什么我们会有地震、火山和高耸的山脉的驱动力。学生将学习如何识别和区分主要的岩石类型——火成岩、沉积岩和变质岩，理解它们在地球漫长历史中的演化过程。我们将详细介绍风化和侵蚀的强大力量，解析河流、冰川、风和海洋是如何雕刻出我们今天所见的壮丽地貌，如峡谷、三角洲和冰碛地貌。 第二章：水圈的奥秘——海洋、河流与冰雪 水是生命的源泉，也是塑造地表景观的关键媒介。本章将全面审视地球的水循环（Hydrologic Cycle）。海洋部分将介绍洋流（如墨西哥湾暖流）对全球气候的调控作用，以及潮汐的形成机制。在淡水部分，我们将关注河流系统的发育，河流的侵蚀、搬运和沉积作用，并探讨地下水的储存和重要性。此外，我们将探索冰川和永久冻土的作用，理解它们在过去和现在对全球环境的巨大影响。 第三章：大气环流与气候系统 本章聚焦于地球的气体外衣——大气层。学生将学习大气的组成、气压的原理以及热量的传输方式。我们将详细解析全球气压带和风带的形成，这是理解天气模式的基础。随后，我们将过渡到气候的分类（如柯本气候分类法的基础概念），探讨影响区域气候的主要因素：纬度、海拔、洋流和地形。通过案例研究，学生将能区分不同气候带（热带雨林、干旱沙漠、温带海洋性气候等）的典型特征、植被和农业潜力。 第四章：生物圈的交织网络 地理学不仅仅是岩石和水，更是关于生命分布的科学。本章将介绍生物群落（Biomes）的概念，探讨影响生物群落分布的主要生态因子。学生将学习地球上主要的陆地生物群落，如针叶林、草原和热带雨林，以及它们所包含的独特动植物群落。本章强调生物多样性的重要性，并初步探讨人类活动对生态系统稳定性的影响。 --- 第二部分：人类与地理环境的互动（人文地理学核心） 自然环境为人类活动提供了舞台，本部分关注人类如何适应、改造和影响这个舞台。 第五章：人口的分布、迁移与增长 理解世界如何被人类占据是地理学的核心任务之一。本章将介绍人口统计学的基本概念，包括出生率、死亡率和自然增长率。我们将分析全球人口密度的分布格局，探讨为什么有些地区人烟稀少，而另一些地区则高度集中。通过学习人口转型模型（Demographic Transition Model），学生将能预测不同国家和地区的人口未来趋势，并讨论老龄化、城市化等带来的社会挑战。 第六章：文化的传播与认同 地理学是理解文化如何扎根于特定地点的关键学科。本章探索文化要素（语言、宗教、习俗）是如何起源、传播和在地形成独特身份的。我们将考察文化景观——人类活动留下的有形印记，如建筑风格、农作物的种植模式等。通过对比不同文化群体的空间组织方式，学生将培养对全球文化多样性的尊重和理解。 第七章：经济活动的空间组织 本章将人类经济活动置于地理空间进行考察。我们将从初级产业（农业、采矿业）开始，分析它们如何受自然条件和区位因素的制约。随后，转向二级（制造业）和三级产业（服务业）。本章会引入基本的区位理论（如韦伯的工业区位理论的简化概念），解释为什么工厂、商业中心和贸易路线会形成特定的空间布局。学生将学习全球化背景下供应链和经济区域的形成。 第八章：城市化的进程与城市地理 城市是人类文明最集中的体现。本章聚焦于城市化的历史进程和现代特征。我们将分析城市的功能区划（如中心商务区、居住区）及其空间形态（如同心圆模型）。重点讨论城市规划的挑战，包括交通拥堵、住房短缺、基础设施建设以及城市与乡村的相互关系。 --- 第三部分：区域概览与地理思维（综合应用） 最后一部分将整合前两部分学到的知识，侧重于地图阅读技能的提升和区域地理的宏观视角。 第九章：地图的语言与地理信息系统（GIS）入门 地图是地理学家的基本工具。本章将教授学生如何“阅读”地图，理解比例尺、图例、方位的含义。深入讲解不同类型的地图投影及其带来的变形问题。更重要的是，本章将引入地理信息系统（GIS）的基础概念——它如何帮助我们收集、管理和分析空间数据。学生将了解GPS技术在日常生活中的应用，并学习如何利用图层信息来解决现实世界的地理问题。 第十章：世界关键区域的地理透视 本章将挑选具有全球代表性的几个关键区域进行案例分析，运用前九章中学到的所有知识进行综合考察。这些区域可能包括： 1. 高山和高原地区（如喜马拉雅山区）： 考察极端环境下的生存挑战与文化适应。 2. 大型河流三角洲地区（如恒河三角洲）： 分析人口压力、洪水风险与可持续发展问题。 3. 大型都市圈（如东京或纽约）： 探究特大城市如何管理复杂的交通、能源和环境需求。 通过这些深入的区域研究，学生将明白没有一个地理问题可以脱离其特定的时间和空间背景来单独讨论。 --- 学习目标总结： 完成本书的学习后，学生将能够： 1. 准确识别和描述地球的主要物理特征和过程。 2. 分析人类社会（人口、文化、经济）与自然环境之间的复杂相互作用。 3. 熟练运用地图和基础地理信息工具来定位和解释现象。 4. 发展批判性思维，对当前全球环境与社会挑战形成具有地理视角的观点。 《地理之光：探索我们脚下的世界》 承诺为学生打下坚实的地理学基础，引导他们成为更具洞察力的地球居民。

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这本《大地地理学（六年级）》读起来真是让人眼前一亮，它不像传统的教科书那样枯燥乏味，而是充满了生动的叙述和引人入胜的案例。作者在介绍基础地理概念时，总能巧妙地将宏大的地球系统与我们日常生活中的具体现象联系起来。比如，在讲解板块构造时，书中不仅仅罗列了各种板块的名称和运动方向，更是通过清晰的插图和详细的文字描述，带我们“亲身”体验了地震和火山喷发背后的力量。我特别欣赏它在文化地理部分的呈现方式，它没有简单地把不同地区的文化当作标签来展示，而是深入挖掘了环境如何塑造了当地人民的生活方式、建筑风格乃至节日习俗。阅读过程中，我仿佛跟着一位经验丰富的旅行家走遍了世界，从热带雨林的潮湿闷热到极地苔原的寒冷荒凉，每一种环境的描述都栩栩如生，让人不禁想要拿起地图，去探索更多未知的地方。这本书成功地激发了我对脚下这片土地的好奇心，它教会我如何用更广阔的视角去看待我们身处的世界，而不仅仅是记住几个专有名词。

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这本书最让我印象深刻的是它对人地关系主题的探讨，这一点在很多同龄教材中往往被一带而过。作者非常敏锐地捕捉到了地理学不仅仅是关于山川湖海，更是关于“人与环境互动”的核心本质。在讨论人口迁移和城市化时，书中呈现了多种模型和真实世界的数据分析，没有简单地将城市化描绘成一个“好”或“坏”的标签，而是探讨了其背后的推力（Push Factors）和拉力（Pull Factors），以及随之而来的社会、经济和环境挑战。这种辩证和多角度的分析视角，极大地提升了读者的批判性思维能力。它引导我们去思考，气候变化、资源稀缺等全球性问题，最终是如何落实到社区和个体层面的。这种深度思考的引导，让这本书超越了普通教材的范畴，更像是一本入门级的社会科学读物。

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对于一本旨在普及地理知识的读物来说，这本《大地地理学》在视觉设计上的投入绝对值得称赞。插图、图表和地图的质量简直是教科书级别的典范。它们不是那种为了填满版面而存在的装饰品，而是真正起到了解释和增强理解作用的关键要素。例如，在介绍等高线地形图时，书中不仅提供了标准的示例，还辅以三维透视图进行对比，这使得那些初学者常常感到困惑的“立体感”瞬间被清晰地勾勒出来。此外，书中穿插的一些“地理学家档案”或者“实地考察日志”的小板块，为严肃的科学讨论增添了人性化的色彩，让我们看到了科学探索背后的艰辛与乐趣。阅读体验是流畅且愉悦的，排版清晰，字体大小适中，即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。可以说，这本书在提升学习体验方面，做到了精益求精，让地理学习成了一件赏心悦目的事情。

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从教学法的角度来看，这本《大地地理学》的结构设计非常合理，充满了循序渐进的智慧。它不会一下子抛出过于复杂的概念，而是遵循“已知到未知，具体到抽象”的原则进行知识构建。例如，在讲解地图投影法时，它先从最简单的平面投影开始，再逐步引入圆柱投影和圆锥投影，并清晰地指出了每种投影在保持形状、面积或角度上的固有误差。这种层层递进的方式，极大地降低了学习的认知负荷。此外，每章末尾的总结和复习提问，设计得非常巧妙，它们不仅仅是简单的知识点回顾，更多是开放性的、需要整合多个章节知识才能回答的综合性问题，真正考验了读者对知识的掌握和运用能力。总而言之，这本书不仅内容扎实、讲解细致，其教学设计本身也堪称是一次成功的教育实践。

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说实话，我刚拿到这本《大地地理学》，心里还有点忐忑，担心六年级的教材会不会过于简单或者过于学术化。结果这本书完全超出了我的预期，它在内容的深度和广度上找到了一个绝佳的平衡点。我尤其喜欢它在气候学章节的处理方式，它没有停留在“气温高低、降水多少”这种基础层面，而是深入浅出地解释了大气环流的复杂机制，比如信风带和西风带是如何影响全球天气模式的。书中对水文学的讲解也极具启发性，它不仅展示了河流的生命周期，还强调了水资源管理在全球可持续发展中的关键作用，这一点对于培养现代公民的环保意识至关重要。文字风格上，它保持了一种令人鼓舞的探究精神，鼓励读者提出“为什么”和“怎么样”的问题，而不是被动接受既定事实。每次读完一个章节，都感觉自己对这个星球的运作规律又多了一层理解，它不仅仅是知识的灌输，更像是一场思维的体操，锻炼了我们逻辑推理和空间想象的能力。

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