The Child in Christian Thought and Practice pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Bunge, Marcia J. (EDT)

出品人:

页数:513

译者:

出版时间:2000-11

价格:$ 42.94

装帧:

isbn号码:9780802846938

丛书系列:

图书标签:

• 儿童神学
• 基督教教育
• 儿童事工
• 家庭教育
• 神学
• 伦理学
• 发展心理学
• 基督教信仰
• 儿童成长
• 实践神学

好的，这是一份关于一本名为《孩子在基督教思想与实践中的地位》的图书的详细内容简介，内容力求翔实、深入，且不含任何对您原书内容的提及或引用，完全专注于新构思的书籍主题。 --- 图书简介：《迷失的星图：古代航海家的星象导航与宇宙观重构》 卷首语：当大地不再是唯一的中心 人类对宇宙的探索，从来都是伴随着对自身位置的重新定位。在机械钟表尚未精确计时、全球定位系统尚是遥远梦想的时代，浩瀚的海洋曾是令人生畏的领域。船只一旦驶离熟悉的海岸线，便如同坠入无边的黑暗。然而，正是这份对未知的敬畏，催生了人类最古老、最精密的导航术——星象学导航。 《迷失的星图：古代航海家的星象导航与宇宙观重构》并非一本单纯的航海史或天文学教科书，它是一部横跨历史、哲学、地理学与文化人类学的宏大叙事。本书旨在深入挖掘古代（重点聚焦于地中海、印度洋与南中国海的早期贸易航线）航海者如何通过观测天体——太阳、月亮、特定的恒星和行星——来构建其“活的星图”，并揭示这种生存实践如何深刻地重塑了他们对世界结构、时间概念乃至神灵秩序的理解。 第一部分：天象的语言——航海知识的口述传承与具象化 古代航海家并非依赖复杂的数学公式，他们的知识体系建立在严谨的观察、记忆与口头传承之上。本部分将详细剖析这一知识体系的构建过程。 1. 星辰的指引与“导航词汇” 我们首先将探讨古代水手如何将遥远的天体转化为实用的工具。这不是一个简单的“找到北极星”的过程。书中将细致描述不同文化（如波利尼西亚的岛间导航者、腓尼基的沿岸航行者和早期的阿拉伯海商）如何命名、分类和记忆关键的导航星团。这些星团不仅仅是标记，它们构成了当时的“天空地理学”，每一颗星辰的升起和落下都对应着特定的纬度、季节和洋流变化。我们将重现那些通过歌谣、诗篇和仪式性动作来记忆的复杂信息链条。 2. “影子之书”：测定纬度与季节的太阳之道 在阴天或跨越赤道时，恒星导航受到限制。本书将深入研究古代测量纬度的巧妙方法，尤其聚焦于对太阳高度角的测量。我们会详细考察不同地域（如埃及的日晷、希腊的星盘雏形）中，利用人体的特定部位（如脚长、手臂长度）或简单的工具来估算太阳在正午时的角度，并阐明这些测量如何与一年中潮汐、风暴和捕鱼季的循环紧密结合，构成一个完整的生存模型。 3. 地理的边缘与天文的界限 古代航海者对于世界边缘的认知往往基于其天文观测的局限。本书将考察当船只接近“已知”世界的尽头时，星空的变化如何引发心理上的冲击与哲学上的疑问。我们探索了传说中海怪出没的水域，实际上是由于观测误差或磁场异常导致的导航失灵区域，揭示了“迷信”与“经验不足”的交织。 第二部分：宇宙的秩序——从导航工具到形而上学的重构 星象导航不仅关乎方向，更关乎世界观。当航海家掌握了在无边无际的大海上确定自身位置的能力时，他们对宇宙的理解也随之发生根本性的转变。 1. 时间的流动与天体的周期性 古代航海实践中，时间的概念是动态的，而非线性的。船只靠岸需要等待“好风”，而“好风”往往与特定的星辰位置相关联。本书将分析航海时间与农业时间、祭祀时间的区别。在海上，时间是“可用的”，是天体运行赋予的窗口期。这种对周期性的依赖，如何影响了古代社会的律法、契约和神权结构？ 2. 从星群到神祇：宇宙的“活体地图” 在许多古代文化中，天体并非惰性的物体，而是神灵或祖灵的居所。本书将追溯导航知识如何融入宗教实践。例如，在某些文化中，特定星群的出现被视为对一次成功返航的“神圣许可”。我们将对比不同文明（如巴比伦的占星术与爱琴海的海洋神话）中，航海实践如何反向塑造了对天界神祇的想象，以及这些信仰如何被用来维护航海社群内部的秩序和权威。 3. 地球的形态：从平面到球体的视觉证据 虽然古代哲学家可能已经提出了地球是球体的理论，但对于普通的水手而言，真正的“球形证据”来自于海上亲身体验。本书将探讨船只在远航中如何观察到“桅杆先现，船身后现”的现象，以及水手们如何通过观察远方岛屿的群山在海平面上的渐隐渐现，来具象化“世界是圆的”这一概念，这远比书本上的论证更具说服力。 第三部分：遗失的航路与知识的断裂 随着技术的发展和全球政治格局的变化，古代星象导航的知识体系逐渐被新的工具取代，导致了某种意义上的“文化失忆”。 1. 技术的冲击：罗盘的胜利与星图的退隐 磁罗盘的引入是航海史上的一个巨大飞跃，它提供了全天候的方向感。然而，本书主张，罗盘的普及也带来了知识的降维。当方向的确定变得机械化和即时化时，水手与天空之间的深度互动和对环境的细致感知开始退化。我们将考察15世纪后，航海日志中关于星象记录的频率下降，以及这种转变对水手认知结构的影响。 2. 现代的误读：将经验简化为数据 在现代历史学和科学史的研究中，古代的导航知识常常被简化为对天文学原理的初级应用。本书试图纠正这种看法，强调古代导航的复杂性在于其高度的适应性和情境依赖性。我们将分析现代学者如何“量化”了这些知识，却忽略了其中蕴含的关于环境互动、口述记忆和社会凝聚力的非量化价值。 3. 寻找“活的遗产” 尽管传统航海知识已大多失传，本书仍在最后一部分追溯那些在偏远地区（如太平洋中部的部分岛链）残存的星象导航的“回声”。我们考察这些社区如何通过对特定洋流、海洋生物行为以及微小天气变化的精细观察，来弥补或替代逝去的星象数据，证明人类在极端环境下对环境的深度理解从未真正消失，只是改变了载体。 结语：重绘我们的宇宙 《迷失的星图》旨在邀请读者重新审视人类早期与宇宙建立联系的方式。它揭示了在缺乏现代科技支持下，古代航海家如何凭借非凡的智慧、耐心和对自然的敬畏，将变幻莫测的星空转化为可靠的“活体地图”。这本书是对那些在黑暗中仰望星辰、敢于驶向未知的人们的致敬，它提醒我们，真正的探索，往往始于对最基本自然现象的深刻洞察。

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这本书的标题《The Child in Christian Thought and Practice》让我对“童真”这一概念的宗教性有了全新的认识。我一直觉得，孩子身上那种毫不设防的纯真，与很多宗教所追求的某种返璞归真的境界有着天然的联系。我想，这本书很可能就是在探索这种联系的深层含义。它会不会从圣经的文本出发，挖掘那些关于耶稣如何接纳儿童、祝福儿童的叙事，并分析这些叙事在基督教神学中奠定的基础？我很好奇，在基督教的漫长历史中，那些伟大的神学家们是如何理解“孩子”的，他们是否将其视为一种神性的低语，一种未被世俗玷污的直接与神交通的方式？书中会不会涉及一些具体的历史时期，比如早期教会、中世纪修道院，或者宗教改革时期，来展现不同时代对儿童的看法和对待方式？我想象着，作者可能还会从教义的角度，探讨“原罪”和“恩典”等概念与儿童生命状态的关系。这本书是否会挑战我们对“罪”的传统认知，从而让我们以一种更仁慈、更接纳的态度来看待孩子的成长过程？

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这绝对是一本能够引发深度思考的书。当我拿到《The Child in Christian Thought and Practice》时，脑海中立即涌现出无数关于儿童教育、家庭关系以及信仰传承的画面。我猜想，这本书很可能不仅仅是停留在神学理论层面，而是会深入探讨基督教在现实生活中是如何“实践”关于孩子的教导的。比如，是否会讨论教会如何组织儿童主日学？如何培训他们的牧者和老师？对于那些家庭困难或有特殊需求的孩子，教会又会提供怎样的支持和关怀？我想象着，书中可能会有大量的案例研究，生动地展现出信仰如何塑造一个孩子的品格，如何引导他们走上正义的道路。我尤其好奇，作者是如何平衡“属灵养育”与“世俗教育”之间的关系的。在现代社会，儿童的成长面临着各种各样的挑战，信仰是否能够成为一种强大的支撑？这本书又是否会提供一些实用的方法论，帮助家长和教会更好地承担起教育下一代的责任？我希望它能给我一些启发，让我看到信仰在孩子成长过程中不可或缺的力量，以及教会作为社群所能扮演的重要角色。

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这本书的封面设计就透露着一种宁静而引人深思的气息，柔和的色彩搭配，以及那种带着岁月痕迹的字体，仿佛在邀请我去探索一段古老而又常新的旅程。我一直对基督教教义中关于“孩子”的描绘非常好奇，因为在我的印象中，孩子往往被视为纯洁、无罪的象征，是天国国度的代表。这本书的标题《The Child in Christian Thought and Practice》恰好触及了我内心深处的疑问：在历经千年演变的基督教思想体系中，“孩子”究竟扮演着怎样的角色？它的意义是固定的，还是随着历史的发展而不断被重新解读？我尤其想知道，教会是如何在实际的教导和实践中体现对孩子的重视，以及这种重视又如何反哺了整个信仰群体的成长。是仅仅将其视为需要被拯救的灵魂，还是赋予了更深层次的属灵意义？书中会否探讨不同教派对孩子的理解差异？或者，它会从神学的角度出发，解构“孩子”的象征性，将其置于救赎论、圣灵论甚至三位一体论的框架下进行阐释？我期待这本书能够提供一个广阔的视角，让我得以窥见基督教文化深处那个关于纯真与救赎的独特视角，甚至可能颠覆我以往对某些教义的简单认知。

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当我看到《The Child in Christian Thought and Practice》这个书名时，我的思绪立刻飘到了那些古老的教堂壁画和圣经故事中，一个纯洁无邪的孩子形象，总是那样令人动容。我猜想，这本书会以一种非常温和且深刻的方式，去审视基督教传统中关于“孩子”的丰富内涵。它会不会追溯基督教关于“孩子”的哲学和神学思想的起源，比如从柏拉图的理念论到奥古斯丁的恩典观，再到后来的各种神学流派，它们是如何在不同的历史语境下，对“孩子”这一概念进行诠释的？我尤其好奇，书中是否会探讨，“孩子”的形象在基督教的艺术、文学和音乐中是如何被呈现的，以及这些艺术形式又是如何影响和塑造了人们对“孩子”的理解。此外，它是否会深入到具体的教会实践中，比如，在不同文化背景下的基督教社区，是如何通过各种方式来关爱、教育和赋权孩子的？我希望这本书能够为我打开一扇窗，让我看到“孩子”在基督教信仰体系中，不仅仅是一个简单的象征，更是一个承载着希望、纯真与未来的重要存在。

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我一直对基督教中那些看似普通却意义非凡的符号和隐喻很感兴趣，而“孩子”无疑是其中一个非常重要的意象。《The Child in Christian Thought and Practice》这个书名，让我联想到在基督徒的信仰生活中，“孩子”可能不仅仅是一个被动的接受者，更可能是一种主动的启示者。我希望这本书能够深入探讨，信徒在与孩子的互动中，能够如何领悟到更深的属灵真理。比如，孩子的纯真是否能帮助成年人反思自身的属灵状态？他们的信赖和依靠，是否能成为一种榜样，提醒信徒在与上帝的关系中也应如此？书中会否分析，教会的崇拜和聚会，是如何设计来吸引和教导孩子的，又或者，孩子们的参与本身，为整个教会带来了怎样的活力和更新？我非常期待这本书能够揭示出，“孩子”在基督教信仰实践中，所扮演的不仅仅是“被教导者”的角色，更可能是一位“属灵的导师”，帮助成年信徒重新认识信仰的本质。

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