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出版者:Three Rivers Press

作者:Charles Murray

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2009-8

价格:USD 15.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780307405395

丛书系列:

图书标签:

教育
教育
学习
成长
思维
人生
自我提升
知识
未来
实践
方法

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具体描述

"The most talked-about education book this semester." — New York Times

Based on a series of controversial Wall Street Journal op-eds, this landmark manifesto gives voice to what everyone knows about talent, ability, and intelligence but no one wants to admit. With four truths as his framework, Charles Murray, the bestselling coauthor of The Bell Curve , sweeps away the hypocrisy, wishful thinking, and upside-down priorities that grip America’s educational establishment.

•Ability varies. Children differ in their ability to learn, but America’s educational system does its best to ignore this.

•Half of the children are below average. Many children cannot learn more than rudimentary reading and math. Yet decades of policies have required schools to divert resources to unattainable goals.

•Too many people are going to college. Only a fraction of students struggling to get a degree can profit from education at the college level.

•America’s future depends on how we educate the academically gifted. It is time to start thinking about the kind of education needed by the young people who will run the country.

《思想的疆界：探寻知识的深度与广度》作者： [此处为作者姓名，如“艾伦·史密斯”或“无作者”）出版社： [此处为出版社名称，如“启明书局”] 出版日期： [此处为出版日期，如“2023年10月”] 内容简介：《思想的疆界》是一部引人入胜的探索性著作，它并非一本教条式的指南，而是一场关于人类求知本质的深刻对话。这本书致力于拆解“知识”这一概念的层层外衣，邀请读者一同审视我们理解世界的方式、学习的过程，以及知识本身所具有的动态与演变性。作者以敏锐的洞察力和渊博的学识，将读者从固有的认知模式中解放出来，鼓励我们以一种更加开放、批判和富有创造性的态度来拥抱学习的海洋。本书的核心论点在于，真正的教育并非仅仅是信息的堆砌或技能的传授，而是一种对思想疆界的不断拓展。它关注的是学习者如何构建自己的理解框架，如何在纷繁复杂的信息洪流中辨别真伪，以及如何将所学应用于现实生活，从而产生有意义的改变。作者强调，学习是一个持续终生的旅程，在这个旅程中，我们不仅需要掌握既有的知识，更需要培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。《思想的疆界》巧妙地规避了对特定学科知识的详尽阐述，而是将焦点置于学习本身的方法论和哲学维度。它深入探讨了“为什么学”的问题，阐述了好奇心、批判性思维和元认知在知识获取和深化过程中扮演的关键角色。作者认为，对知识的渴望源于人类与生俱来的探索欲，而真正的教育就是要点燃并呵护这团火苗，引导它照亮未知，而非仅仅满足于已知的舒适区。书中，作者将我们带入一个由不同视角交织而成的思想迷宫。他引用了历史上的思想家、现代的教育者以及前沿的科学研究，描绘了一幅关于知识演进的宏伟画卷。我们看到，知识并非一成不变的真理，而是不断被挑战、修正和重塑的过程。从亚里士多德的逻辑推理到库恩的科学革命范式，再到现代认知心理学对学习机制的揭示，作者以流畅的文笔将这些复杂的思想脉络梳理得清晰可见，并从中提炼出适用于当下学习者的深刻启示。《思想的疆界》尤为关注“理解”的深度。作者区分了“知道”和“懂得”之间的巨大鸿沟。他认为，仅仅记忆事实和概念，充其量是“知道”，而真正的“懂得”，则意味着能够将知识内化，将其与已有经验建立连接，并能在不同情境下灵活运用。为此，本书提供了一系列反思性的工具和方法，引导读者审视自己的学习过程，识别思维盲点，并采取更有效的策略来提升理解的层次。例如，书中探讨了“概念图”的构建如何帮助我们理清知识间的内在联系，“费曼学习法”如何通过尝试向他人解释来加深自身理解，以及“刻意练习”如何帮助我们突破技能瓶颈。除了个体层面的学习，本书还将视野拓展至更广阔的社会层面。作者探讨了知识在社会互动中的传播与建构，以及信息时代带来的机遇与挑战。他警示了“信息茧房”的危险，强调了跨学科交流和多元视角的重要性。在这样一个信息爆炸的时代，培养独立思考的能力，不被潮流裹挟，而是主动筛选、分析和判断，显得尤为重要。本书鼓励读者成为积极的知识创造者，而非被动的知识接收者，通过实践和反馈，为知识的积累和发展贡献自己的力量。《思想的疆界》并非一本提供“速成秘籍”的书籍，它更像是一面镜子，映照出读者在求知道路上的现状，并提供一面地图，指引我们探索更广阔的知识领域。它不提供具体问题的答案，而是教会读者如何去寻找答案，以及如何在寻找答案的过程中获得成长。作者相信，每个个体都蕴藏着无限的学习潜能，而本书的目标，便是唤醒这份潜能，引领读者跨越思维的限制，抵达更开阔的思想疆界。本书语言流畅，逻辑严谨，同时又不失生动性和感染力。作者善于运用类比和故事来阐释抽象的哲学概念，使得阅读过程既富有启发性，又充满乐趣。它适合所有对学习、知识和思维方式感兴趣的读者，无论你是学生、教师、研究者，还是渴望不断提升自我的职场人士，都能在《思想的疆界》中找到共鸣与启迪。这本书将鼓励你重新审视“教育”的真正含义，并在你的求知之旅中，为你点亮一盏指引方向的明灯。最终，《思想的疆界》倡导的是一种持续学习、深度思考、开放接纳的态度。它鼓励读者拥抱未知，勇于质疑，并在不断探索中实现自我超越。这本书不是终点，而是起点，是引领我们迈向更丰富、更深刻的智识世界的邀请函。它邀请你不仅仅是获得知识，更是去“成为”一个更具智慧、更具创造力的人。