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出版者:

作者:Gewirtz, Sharon/ Cribb, Alan

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2009-11

价格:199.00元

装帧:

isbn号码:9780745633459

丛书系列:

图书标签:

教育学
教育理论
教育心理学
教学方法
课程设计
教育史
教育哲学
学习科学
高等教育
教育改革

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具体描述

What purposes should education serve? Why does education matter? What should be done about education?

These fundamental questions of value are not always seen as central to the sociology of education. However, this book argues that they are pivotal and provides a sophisticated and engaging invitation to the field that is designed to open up these important issues. It draws attention to the many points of disagreement that exist between major thinkers in the sociology of education, and the values on which their ideas are based. By involving readers in crucial questions about the potential contribution of sociology to education policies and practices, it aims to bridge the divide between education as it is talked about by academics, and the concerns of policymakers and educators who have to make practical decisions about what is to be done.

The book reviews competing approaches in the sociology of education – structural functionalism, symbolic interactionism, Marxism, feminism, critical race theory and poststructuralism – and shows how these can be applied to major themes such as social reproduction, the politics of knowledge, multicultural education, identity and teachers’ work. Throughout, the authors emphasise the importance of understanding social and educational values and the ways in which these underpin and impact upon the work of both academics and educators.

《洞悉教育：重塑学习的未来》简介在这本深度探讨教育本质的著作中，作者以敏锐的洞察力和深厚的学术功底，带领读者踏上一段探索学习奥秘、理解教育力量的旅程。本书并非聚焦于某一种特定的教育方法或理论，而是致力于勾勒一幅更宏大、更具前瞻性的教育图景，旨在为所有关心教育发展的人提供一个全新的视角和深刻的启示。《洞悉教育》认为，教育的本质在于赋能个体，激发潜能，使其能够在这个快速变化的时代中找到自己的位置，并为社会做出贡献。书中并没有详尽介绍“如何”进行教学，例如具体的课程设计、课堂管理技巧，亦或是特定学科的教学法。相反，它将目光投向了教育的“为什么”和“是什么”——为何教育如此重要？教育的核心目标是什么？在理解了这些根本性问题之后，读者自然能够更好地去思考和实践“如何”实现这些目标。本书的论述围绕着几个核心支柱展开，这些支柱共同构成了对教育深刻的理解：首先，学习的科学与艺术。作者深入浅出地介绍了神经科学、认知心理学等领域关于学习机制的最新发现，揭示了大脑如何吸收、处理和记忆信息。但本书并未止步于纯粹的科学分析，更强调了学习过程中的情感、动机、社会互动等非认知因素的重要性。它探讨了如何创造一个能够激发好奇心、培养内在驱动力，并鼓励深度思考的学习环境。这里不会看到具体的“学习技巧清单”，而是对“为何某些学习方式更有效”的深入剖析。其次，教育的社会与文化维度。教育并非孤立的个体行为，而是深深根植于社会文化背景之中。本书探讨了教育如何塑造价值观、传承文化、推动社会进步，同时也审视了教育在解决社会不平等、促进多元化理解方面所扮演的角色。它不会提供一套“社会教育方案”，而是会引导读者去思考教育如何才能更好地服务于更广泛的社会福祉，以及如何回应不同文化背景下的学习需求。第三，个体成长与自我实现。本书强调，教育的终极目标是为了帮助个体实现自我，发掘个人独特的才能和兴趣，并培养终身学习的能力。它探讨了在教育过程中，如何支持学生建立自信、培养韧性、发展批判性思维和解决问题的能力，使其能够应对未来的挑战，并过上充实而有意义的生活。这本书不会提供“个人成长励志语录”，而是通过对教育理念的深刻阐释，引导读者理解个体成长在教育中的核心地位。第四，教育的未来愿景。面对科技飞速发展、全球化深入以及社会结构变迁带来的挑战与机遇，本书提出了对未来教育形态的思考。它不会预测具体的“未来学校”模型或“未来课程表”，而是从教育的本质出发，探讨如何让教育体系更具适应性、创新性和包容性，以应对未来的不确定性，并培养能够引领未来的人才。《洞悉教育》的语言风格是清晰、流畅且引人入胜的，避免了枯燥的学术术语堆砌，而是通过生动的案例、深刻的哲思，以及对教育现象的细致观察，来阐述其观点。本书适合所有对教育有浓厚兴趣的读者，包括教育工作者、政策制定者、家长，以及任何希望深入理解学习与教育在个人和社会发展中作用的个体。它是一本能够启发思考、拓展视野、并为教育实践提供根本性指导的书籍，引领我们共同探索教育的无限可能，重塑学习的未来。