Language Curriculum Design pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Nation, I. S. P/ Macalister, John

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2009-8

价格:$ 53.05

装帧:

isbn号码:9780415806060

丛书系列:

图书标签:

语言学
课程设计
第二语言习得
教学法
语言教学
课程开发
外语教学
应用语言学
教育学
教材研究

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具体描述

Crystal-clear and comprehensive yet concise, this text describes the steps involved in the curriculum design process, elaborates and justifies these steps, and provides opportunities for practicing and applying them. The description of the steps is done at a general level so that they can be applied in a wide range of particular circumstances. The process comes to life through plentiful examples of actual applications of the steps. Each chapter includes: examples from the authors' experience and from published research tasks that encourage readers to relate the steps to their own experience case studies and suggestions for further reading that put readers in touch with others' experience. Curriculum, or course, design is largely a 'how-to-do-it' activity that involves the integration of knowledge from many of the areas in the field of Applied Linguistics, such as language acquisition research, teaching methodology, assessment, language description, and materials production. Combining sound research/theory with state-of-the-art practice, Language Curriculum Design is widely applicable for ESL/EFL language education courses around the world.

《语言课程设计》本书是一部探讨语言教学课程设计理论与实践的深度专著。它并非一本提供现成课程模版的实用指南，而是着重于解析驱动课程设计的核心理念、原则以及不同方法论的内在逻辑。读者将在此书中探索如何从宏观的语言教育目标出发，逐步构建出符合特定学习群体需求、能够有效达成教学成果的语言课程体系。本书内容涵盖课程设计的多个关键维度。首先，它会深入剖析语言课程设计的哲学基础与理论依据，审视诸如行为主义、认知主义、建构主义等不同学习理论如何影响课程内容的组织、教学活动的编排以及评估方式的设计。作者将引导读者理解，每一项课程决策都根植于对“学习是什么”、“如何有效学习”以及“语言能力是如何习得”等根本问题的解答。其次，本书将详细阐述课程设计中的核心要素。这包括但不限于：目标设定（Objectives Setting），强调如何制定清晰、可衡量、可达成、相关性强且有时间限制（SMART）的学习目标，以及不同目标理论（如行为目标、认知目标、情感目标）的应用；内容选择与组织（Content Selection and Organization），探讨如何根据学习者的语言水平、学习需求、文化背景以及课程目标来筛选和排序教学内容，以及不同内容组织模式（如话题中心、语法中心、功能中心、技能中心）的优劣势；教学方法与活动设计（Teaching Methods and Activity Design），介绍多样化的教学策略，并引导读者思考如何设计富有启发性、互动性、能够促进语言内化的课堂活动；评估与反馈（Assessment and Feedback），深入探讨不同评估类型（如形成性评估、总结性评估、诊断性评估）的功能，以及如何设计有效的评估工具和提供建设性的反馈，以促进学习者持续进步。此外，本书还会特别关注课程设计的在地化与多元化议题。在全球化背景下，语言教育面临着前所未有的挑战与机遇。本书将探讨如何在课程设计中融入本土文化元素，尊重学习者的母语背景，并应对不同语言学习环境（如外语教学、第二语言教学、双语教学）带来的独特考量。同时，书中也会讨论如何设计包容性的课程，以满足不同学习者的个体差异，包括学习风格、学习动机、认知能力以及可能存在的学习障碍。本书并非仅仅停留在理论层面，而是力求理论与实践的有机结合。它会引用大量的案例研究，分析真实世界中的语言课程设计实践，揭示成功的经验与潜在的误区。通过对这些案例的深入剖析，读者可以更好地理解抽象的理论原则如何转化为具体的教学实践。同时，书中也会提供一系列思考题和实践性活动，鼓励读者将所学知识应用于自身的教学情境，进行独立的课程设计或现有课程的优化。本书的目标读者群体广泛，包括但不限于：在一线从事语言教学的教师、有志于成为语言教师的师范生、教育研究者、课程开发者以及任何对语言教育原理和课程设计方法感兴趣的专业人士。本书将为他们提供一个系统性的框架，帮助他们更深入地理解语言课程设计的复杂性，并具备独立进行科学、有效的课程设计的能力。总而言之，《语言课程设计》是一部引导读者深入思考语言教学本质，掌握科学课程设计方法，并在复杂多变的教育环境中创造性地构建高品质语言课程的里程碑式著作。它旨在赋能教育者，使其能够设计出真正激发学习者潜能、培养跨文化交际能力的语言课程。