Designing Instruction for the Traditional, Adult, and Distance Learner pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Tomei, Lawrence A.

出品人:

页数:472

译者:

出版时间:

价格:1390.00

装帧:

isbn号码:9781605668246

丛书系列:

图书标签:

Instructional Design
Adult Learning
Distance Learning
Traditional Learning
Educational Technology
Learning Theories
Teaching Strategies
Curriculum Development
Higher Education
Online Learning

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具体描述

《设计教学：面向传统、成人与远程学习者》教育的本质在于传递知识、启迪智慧、激发潜能。然而，面对日益多元化的学习群体和不断变革的学习环境，如何设计出真正有效、引人入胜的教学内容，已成为教育者面临的重大课题。《设计教学：面向传统、成人与远程学习者》一书，正是基于这一挑战，为教育工作者提供了一套系统、前瞻性的教学设计指南。本书不仅深入剖析了不同学习群体的特质与需求，更提供了一系列实用且可操作的教学设计策略与方法，旨在帮助读者构建更具适应性、更具成效的学习体验。本书的核心理念在于强调“以学习者为中心”的设计原则。作者深知，没有放之四海而皆准的教学模式，只有因材施教才能取得最佳效果。因此，本书首先对不同学习者的特点进行了细致入微的描绘。对于传统学习者，本书深入探讨了他们在接受系统性、结构化知识传递时的学习习惯、认知模式以及对课堂互动、教师引导的期待。这部分内容将帮助教育者理解如何在传统的课堂环境中，通过精心设计的课程结构、清晰的学习目标、有效的互动环节以及恰当的评估方式，最大限度地激发传统学习者的学习动力和参与度。我们将探讨如何运用讲授、讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，结合不同年龄段学生的认知发展特点，设计出既有深度又不失趣味性的课程。接着，本书将目光投向了成人学习者。成人学习者往往拥有丰富的过时经验，他们更看重学习的实用性、相关性以及学习过程中的自主性。本书详细阐述了成人学习的心理学原理，例如安德拉戈吉（andragogy）理论的核心要义，以及成人学习者在时间管理、生活压力、职业发展等方面的现实考量。在此基础上，本书提供了一系列针对成人学习者的教学设计策略，包括如何运用经验分享、问题导向学习、项目式学习、同伴互助等方式，将学习内容与成人学习者的实际工作和生活紧密结合，让他们在学习中感受到价值与成长。本书将强调如何在成人教育环境中，建立一个开放、尊重、鼓励探索的学习氛围。最后，本书着重探讨了远程学习者。随着信息技术的飞速发展，远程教育已成为不可逆转的趋势。本书深入分析了远程学习者在学习动机、自我管理、技术运用、社交互动等方面所面临的挑战与机遇。我们将详细介绍如何利用各种在线学习平台、多媒体技术、互动工具，设计出能够跨越时空界限的教学内容。这包括如何进行有效的在线课程规划、开发引人入胜的数字学习资源（如视频、模拟实验、交互式练习）、组织富有成效的在线讨论与协作、以及设计能够准确评估远程学习者学习成效的机制。本书还将强调如何在虚拟环境中营造社群感，解决远程学习者的孤独感和疏离感。贯穿全书的是一系列教学设计的核心原则与实践方法。作者不仅阐述了教学设计的理论基础，如布鲁姆的教育目标分类学、ADDIE模型等，更重要的是，本书提供了大量可供参考的案例分析与实践指导。读者将学习到如何：明确学习目标：如何设定 SMART 学习目标，确保教学活动与预期学习成果紧密对齐。分析学习者需求：如何有效地收集和分析不同学习者的背景信息、学习偏好与知识基础。选择教学内容与形式：如何根据学习目标和学习者特点，选择最合适的教学内容载体（文本、视频、音频、互动模拟等）和呈现形式。设计教学活动：如何设计多样化、互动性强的教学活动，如讲座、小组讨论、辩论、角色扮演、案例研究、项目实践等。开发评估工具：如何设计形成性评估与总结性评估，有效衡量学习者的知识掌握程度、技能应用能力以及学习过程中的参与度。运用技术支持：如何有效地整合各类教学技术，提升教学的效率与趣味性，尤其是在远程学习环境中。促进学习者参与：如何通过多种策略，激发学习者的学习兴趣，鼓励他们积极参与到教学过程中。持续改进教学：如何收集教学反馈，反思教学效果，并根据反馈进行持续的教学优化。《设计教学：面向传统、成人与远程学习者》不仅是一本理论性的著作，更是一本实践性的操作手册。本书的语言清晰流畅，结构严谨，逻辑性强。无论是经验丰富的教育专家，还是初涉教育领域的新手，都能从中获得宝贵的启示与实用的工具。本书旨在赋能教育者，让他们能够自信地设计出能够满足不同学习者需求、适应多样化学习环境的优质教学内容，最终帮助每一个学习者实现他们的知识追求与个人成长。