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出版者:AAAI Press

作者:Feltovich, Paul J.; Ford, Kenneth M.; Hoffman, Robert R.

出品人:

页数:590

译者:

出版时间:1997-4-25

价格:USD 60.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780262561105

丛书系列:

图书标签:

认知科学
情境认知
专业知识
学习
技能获取
问题解决
决策制定
知识工程
人机交互
工作场所学习

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具体描述

Computerized "expert systems" are among the best-known applications of artificial intelligence. But what is expertise? The nature of knowledge and expertise, and their relation to context, is the focus of active discussion and controversy among psychologists, philosophers, computer scientists, and other cognitive scientists. The questions reach to the very foundations of cognitive theory.The twenty-three original essay in this volume discuss the essential nature of expert knowledge, as well as such questions as how "expertise" differs from mere "knowledge," the relation between the individual and group processes involved in knowledge in general and expertise in particular, the social and other contexts of expertise, how expertise can be assessed, and the relation between human and computer expertise.Contributors : N. M. Agnew, D. Bertram, S. Bringsjord, N. Charness, W. Clancey, H. M. Collins, T. M. Converse, R. L. Coulson, D. DuBois, K. A. Ericsson, P. J. Feltovich, K. M. Ford, N. D. Geddes, K. J. Hammond, C. C. Hayes, P. J. Hayes, H. Hexmoor, C. T. Kulik, H. E. Kyburg, M. LaFrance, F. J. Lerch, G. F. Luger, M. Miller, M. Minsky, K. O'Hara, A. L. Patalano, V. L. Patel, D. Perlis, M. J. Prietula, M. F. Ramoni, A. T. Rappaport, C. M. Seifert, N. Shadbolt, V. L. Shalin, S. C. Shapiro, R. J. Spiro, E. W. Stein, C. R. Stern, R. J. Sternberg, M. A. Szczepkowski, C. M. Zeitz

《探寻之境：历史、文化与思想的交织》本书是一部跨学科的研究著作，旨在深入剖析人类文明发展过程中，知识、智慧与现实环境之间错综复杂的关系。我们并非孤立地研究某个领域内的“专业知识”，而是聚焦于这些知识如何在特定的历史脉络、社会结构、文化语境以及哲学思潮中孕育、演变、应用，乃至被挑战和重塑。全书以宏大的视角，回溯人类思想史上的关键转折点。从古希腊哲学家对“逻各斯”的理解，到中世纪经院哲学的理性思辨，再到文艺复兴时期对人本身的重新发现，以及启蒙运动对理性与经验的强调，我们都将审视这些思潮是如何被当时的社会条件所塑造，又反过来如何影响了人们对世界的认知和改造。我们将探讨，例如，柏拉图的“理念论”为何能在古希腊的城邦政治和宗教信仰中找到共鸣；中世纪的“自然神学”又是如何在神学、哲学与自然观察之间寻求一种平衡；而达芬奇的艺术与科学融合，则展现了何种意义上的“博学”才能在那个时代绽放。在文化层面，本书着重考察不同文明的知识体系如何被其独特的社会习俗、宗教信仰、艺术表达和政治制度所浸润。我们不满足于仅仅罗列不同文化的成就，而是探究这些成就的形成机制。例如，中国古代的“天人合一”思想，为何与农业社会的生活方式、家族伦理以及道家、儒家等哲学流派紧密相连？印度教的“轮回”观念，又如何深刻影响了其社会等级制度和艺术表现形式？伊斯兰世界的“黄金时代”，其科学与哲学的发展为何能吸纳古希腊的遗产，并融入阿拉伯的数学、天文学传统？我们将通过对具体文明的案例分析，揭示文化环境对知识的塑造力量，以及知识又如何反哺文化的丰富与发展。在社会结构方面，本书关注知识精英的形成与传播，以及知识在不同社会阶层间的流动与接受。我们将考察，例如，古代的士大夫阶层如何通过科举制度垄断知识的传承，并将其应用于治理国家；欧洲中世纪的教会和大学又扮演了怎样的知识中心角色，其权威是如何建立和维护的；近现代以来，科学机构、学术出版物、大众媒体等如何成为知识传播的新载体，并由此引发了知识普及与专业化之间的张力。我们还会审视，在知识与权力之间，是否存在一种恒定的博弈关系？政治体制、经济模式、社会运动，又如何影响知识的生产方向、评价标准和应用前景？特别地，本书将深入探讨“情境”在知识形成中的决定性作用。这里的“情境”不仅指外部的物质环境和技术条件，更包括行动者内心的认知框架、价值取向、情感体验以及人际互动。我们将通过具体的历史事件和人物传记，来展现知识如何在解决实际问题的过程中产生，又如何在失败与修正中不断完善。例如，工业革命时期，技术革新如何催生了新的科学理论，而这些理论又如何被工程师、企业家所采纳，进而改变了社会的面貌？在战争与和平年代，军事战略、医疗卫生、农业生产等领域的知识，又是如何根据紧迫的现实需求而迅速发展和应用的？本书的核心论点在于，任何形式的“专业性”，都无法脱离其赖以生存和运作的复杂“情境”而独立存在。知识的价值、深度和意义，往往体现在其与具体情境的深度互动之中。离开这一视角，我们对知识的理解将变得肤浅和片面。因此，我们倡导一种“情境化”的知识观，鼓励读者在学习和研究任何学科时，都应时刻警惕将知识“去情境化”的倾向，而应努力去理解知识的起源、演变、应用及其背后的复杂动力。本书并非对特定领域的“秘诀”或“捷径”的披露，而是一次关于理解的邀请。它旨在为读者提供一种更具深度和广度的思考框架，帮助大家在浩瀚的知识海洋中，寻找到连接点，理解其内在逻辑，并最终培养一种能够适应不断变化的世界，并作出明智判断的综合能力。它适合所有对历史、文化、哲学、社会科学以及知识本身的本质感兴趣的读者，以及那些希望提升自身分析问题、解决问题能力的研究者、学生和专业人士。通过对“情境”的深入探索，我们希望能够启发读者，看到知识的生命力，以及人类智慧在与现实世界的相互作用中所展现出的无穷魅力。