Perspectives on Learning pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Powers, Stephen/ Shaddai, Jean/ Osborne, Georgene

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:35.62

装帧:

isbn号码:9780757562785

丛书系列:

图书标签:

• 学习
• 教育
• 认知
• 心理学
• 教学
• 研究
• 学术
• 理论
• 发展
• 视角

《视角：探寻学习的奥秘》 在这本引人入胜的著作中，我们深入探索了学习的本质，揭示了不同视角下学习的多重维度。作者以其深刻的洞察力和敏锐的观察力，带领读者穿梭于认知心理学、社会文化理论、建构主义等诸多理论框架之中，为我们提供了一个全面而多维的学习图景。 本书的开篇，作者首先将我们引入了认知主义的殿堂。在这里，学习被视为一个信息加工的过程，大脑如同一个精密的计算机，接收、编码、存储、检索和运用信息。我们细致地考察了工作记忆、长时记忆、注意力的机制，以及它们在知识获取和技能发展中的关键作用。作者并没有止步于对基本概念的阐述，而是进一步剖析了信息过载、遗忘曲线等现实问题，并结合认知负荷理论，提出了如何在教学和学习中优化信息呈现方式，减轻认知负担，从而提升学习效率的策略。例如，作者强调了“分块”学习法的重要性，将复杂信息分解为易于理解的小单元，并穿插有意义的例子和类比，帮助学习者建立清晰的认知结构。同时，书中也探讨了元认知能力，即“思考如何思考”的能力，以及它如何赋予学习者自我监控、自我调节和自我评估的学习能力，从而成为一个更加主动和有效的学习者。 随后，视角转向了社会文化理论的广阔天地。学习不再仅仅是孤立的个体活动，而是深深根植于社会互动和文化语境之中。作者详细阐释了维果茨基的“最近发展区”（ZPD）理论，强调了同伴协作、教师指导以及更具能力者（scaffolding）的重要性。学习在这个框架下，是一个通过参与有意义的社会活动，模仿、协商和内化社会规范与知识的过程。本书深入探讨了“脚手架”的具体应用，从最初的直接演示、分解任务，到后期逐渐减少支持，直至学习者能够独立完成。作者还引入了“社区学习”的概念，强调了学习者在群体中的互动、讨论和共同建构知识的重要性，以及如何设计有利于协作和知识共享的学习环境。书中还触及了文化工具，如语言、符号系统、技术等，如何塑造我们的思维方式和学习过程，以及如何理解和尊重不同文化背景下的学习方式。 接着，我们步入了建构主义的创造性领域。在这里，学习者不再是被动接受知识的容器，而是积极主动的知识建构者。作者深入阐述了皮亚杰的同化与顺应理论，解释了学习者如何通过已有的认知图式来理解新信息，并在新信息与旧认知不符时，调整和重组自己的认知结构。本书着重分析了“探究式学习”、“问题导向学习”等教学模式，强调了通过亲身实践、探索和解决真实世界的问题来促进深度学习。作者通过生动的案例，展示了学生如何通过实验、项目制作、角色扮演等方式，主动发现规律、检验假设、形成自己的理解。书中还探讨了“支架式教学”在建构主义中的应用，即如何提供适度的支持，引导学生在自主探索中建构知识，避免陷入迷茫。 除此之外，《视角：探寻学习的奥秘》还为我们打开了行为主义的经典视角。虽然这一理论在现代教育中可能受到一些批评，但其关于学习的基本原理，如条件反射、强化、惩罚等，仍然具有重要的参考价值。作者以清晰的逻辑，解释了斯金纳的操作性条件反射如何通过奖励和惩罚来塑造和改变行为。书中探讨了如何运用积极强化策略来鼓励期望的学习行为，以及如何谨慎地使用惩罚来纠正不良学习习惯。虽然本书并没有回避行为主义的局限性，但它也承认了其在特定情境下，如基础技能训练、习惯养成等方面的有效性。 本书的另一亮点在于其对动机理论的深入剖析。学习不仅仅是认知过程，更是由内而外驱动的活动。作者详细介绍了内在动机和外在动机的区别，并探讨了如何通过激发学习者的好奇心、兴趣、成就感以及归属感，来提升学习的持久性和有效性。书中引用了 Deci和Ryan的自我决定理论，强调了自主性、胜任感和归属感这三个基本心理需求对个体学习动机的重要性。作者还结合了目标设定理论、归因理论等，分析了不同类型的学习目标如何影响学习者的努力程度和坚持性，以及学习者如何看待成功和失败的原因，如何影响他们未来的学习态度。 在探讨了诸多理论视角后，本书并没有止步于理论的罗列，而是将目光投向了学习的实践应用。作者结合当代的教育场景，从小学到大学，乃至终身学习，探讨了如何在不同年龄段、不同学科领域、不同学习环境中，灵活运用和整合上述的各种学习理论。书中提供了大量具体的教学策略和学习方法，例如，如何设计引人入胜的课堂活动，如何有效利用技术辅助学习，如何进行差异化教学以满足不同学习者的需求，以及如何培养学习者的批判性思维和创新能力。作者还强调了“反思性实践”的重要性，即学习者需要不断反思自己的学习过程，识别自己的优势和劣势，并根据反思结果调整自己的学习策略。 最后，《视角：探寻学习的奥秘》以其广博的视野、深刻的洞察和严谨的论证，为我们提供了一个理解学习的全新框架。它鼓励我们打破单一的思维定势，以更加开放和包容的态度，去探寻学习的无限可能。无论是教育工作者、学生，还是任何对学习充满好奇的人，都能在这本书中找到启发，从而更有效地进行学习，并在不断变化的世界中，成为一个终身的学习者。本书不仅仅是一本关于学习的理论著作，更是一份关于如何点燃求知之火，启迪智慧之光的行动指南。

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