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出版者:

作者:Kagawa, Fumiyo (EDT)/ Selby, David (EDT)

出品人:

页数:276

译者:

出版时间:2009-10

价格:$ 141.25

装帧:

isbn号码:9780415805858

丛书系列:

图书标签:

• 气候变化
• 教育
• 环境教育
• 可持续发展
• 环境科学
• 教育政策
• 全球变暖
• 气候素养
• 教育创新
• 未来教育

《环境教育的未来：课程改革与实践创新》 本书深入探讨了当前环境教育领域面临的挑战与机遇，并以前瞻性的视角勾勒出未来环境教育的发展蓝图。我们并非简单地罗列问题，而是着力于分析其深层根源，并在此基础上提出切实可行的解决方案。 第一部分：反思与重塑——当前环境教育的困境与出路 在快速变化的时代，环境教育的内涵与形式也在经历着深刻的演变。本书首先审视了当前环境中教育体系中存在的诸多不足。 课程内容的滞后性与碎片化： 许多现有的环境教育课程往往未能跟上科学研究的最新进展，内容更新缓慢，且存在知识点之间的割裂，缺乏系统性和整体性。学生难以建立起对复杂环境问题的全面认识。 教学方法的单一与被动： 传统的灌输式、知识传授式的教学模式，未能有效激发学生的学习兴趣和主动性。实验、实地考察等实践性活动开展不足，导致学生对环境问题的感受和理解流于表面。 教育目标与现实需求的脱节： 部分环境教育的设立目标，更多地停留在知识普及层面，而未能将培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及公民参与意识作为核心。这使得教育成果难以转化为实际的环境行动。 评估体系的局限性： 现有评估方式多以笔试为主，难以全面衡量学生在环境素养、实践能力和价值观等方面的进步。 针对这些困境，本书提出了“反思与重塑”的理念，强调环境教育需要一次根本性的变革。我们主张从传统的“环境知识传授”转向“环境素养培育”，将批判性思维、科学探究、合作学习和跨学科整合贯穿于教学始终。 第二部分：前沿理论与创新实践——引领环境教育的变革之路 本书进一步深入研究了推动环境教育创新的前沿理论，并结合丰富的实践案例，为教育工作者提供了宝贵的借鉴。 跨学科整合的必要性： 我们详细阐述了将环境议题与科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）、社会学、经济学、伦理学等学科进行深度融合的意义。这种整合能够帮助学生理解环境问题的多维度性，并培养其综合分析和解决问题的能力。例如，在科学课程中融入环境伦理的讨论，在社会学课程中分析环境不平等的根源，都是有效的探索方向。 项目式学习（PBL）的应用： 本书重点推介了项目式学习在环境教育中的应用。通过设计真实世界中的环境挑战项目，引导学生自主探究，合作解决问题，从而培养其科学探究能力、团队协作能力和创新精神。书中提供了多个成功的PBL案例，涵盖了从社区环境监测到可持续发展解决方案设计等不同主题。 体验式学习与公民科学： 我们强调了走出教室，走向自然的必要性。通过实地考察、生态旅游、自然观察等体验式学习活动，学生能够更直观地感受环境变化，培养对自然的敬畏之心。同时，本书也介绍了公民科学项目如何将公众参与环境保护的行动与科学研究相结合，为学生提供参与实际科学研究的机会。 技术赋能环境教育： 随着科技的发展，数字技术为环境教育带来了新的可能性。本书探讨了如何利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、大数据分析、地理信息系统（GIS）等技术，创设更生动、更具沉浸感的学习体验，并支持学生进行更深入的环境数据分析和可视化。 社会情感学习（SEL）与价值观引导： 我们认识到，环境教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。本书探讨了如何将社会情感学习的理念融入环境教育，帮助学生发展同理心、责任感、公民意识和生态智慧，从而引导其形成积极的环境态度和行为。 第三部分：面向未来的课程设计与教学策略 基于对前沿理论和创新实践的探讨，本书提出了构建未来环境教育课程体系的具体思路和教学策略。 核心素养驱动的课程框架： 我们主张设计以环境核心素养为导向的课程框架，明确学生在不同学段应达成的关键能力和认知水平，如环境意识、环境知识、环境技能、环境态度与价值观、环境行动力等。 灵活多样的教学模式： 强调摆脱固定模式，根据教学内容和学生特点，灵活运用讲座、讨论、辩论、角色扮演、案例分析、探究式学习、项目式学习等多种教学模式。 跨学科主题整合课程： 鼓励开发以真实环境问题为核心的跨学科主题课程，例如“气候变化下的城市发展”、“生物多样性保护与社区经济”、“可持续能源与社会公平”等，让学生在解决复杂问题的过程中，整合不同学科的知识和技能。 强化实践性与行动导向： 将环境实践活动与课程内容紧密结合，设计模拟环境决策、社区环境调查、环保倡议等活动，鼓励学生将所学知识应用于解决实际环境问题，培养其成为积极的环境行动者。 构建协同育人机制： 强调学校、家庭、社区、社会组织之间的联动，共同为学生提供丰富的环境教育资源和实践机会，形成全社会共同参与的环境教育生态。 结语： 《环境教育的未来：课程改革与实践创新》并非一本理论堆砌的学术专著，而是一份致力于推动环境教育发展的行动指南。我们期望通过本书的深入探讨，能够激发更多教育工作者、政策制定者和研究者的思考，共同为构建一个更加可持续、更加公平的未来而努力。本书的内容旨在为教育界提供一个思考的框架和实践的启示，而非对特定书籍内容的直接概述。

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**评价四：城市空间与社会张力的细腻描绘** 这本书简直是一部献给当代城市形态的情书，但其中饱含的却是批判性的审视。作者以城市规划师的精准和小说家的细腻笔触，将现代大都市的肌理剖析得淋漓尽致。从高耸入云的玻璃幕墙到被遗忘的城市边缘地带，每一个街角、每一寸公共空间，都被赋予了社会意义。书中对于“通勤文化”的分析尤其精妙，它揭示了看似高效的交通系统背后，隐藏着个体时间被异化和压缩的残酷现实。阅读时，我仿佛能闻到混凝土的气味，感受到地铁车厢内那种混合着疲惫与希望的独特氛围。这种对物质环境的细致入微的观察，最终都指向了对社会阶层固化和空间隔离的深刻反思。不同于枯燥的社会学报告，这本书的文字是流动的、富有画面感的，它成功地将冰冷的数据和结构分析，转化为可感知的、充满张力的生活体验。它让我们重新审视自己每天穿梭其中的那些钢筋水泥森林，原来它们无声地定义着我们的身份和命运。

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**评价二：历史的重量与未来的迷思** 这本书像是站在历史的巍峨高台上，俯瞰人类文明漫长而曲折的演进历程。它并非仅仅梳理了某一特定历史时期的事件，而是试图提炼出驱动历史车轮滚滚向前的底层动力——那些潜藏在制度变革、技术飞跃背后的哲学根基与人性驱动力。作者的叙事如同史诗般宏大，从古代的城邦兴起到现代民族国家的建立与解体，每一个转折点都被赋予了深刻的时代意义。我尤其欣赏它对于“进步”这一概念的批判性继承，它没有盲目乐观地拥抱技术万能论，而是用大量篇幅论述了历史进步背后的代价与盲区。那些被主流叙事所忽略的边缘群体的声音，也被细腻地描摹出来，使得整体的历史画卷更加丰满立体。在阅读关于近现代社会形态转变的部分时，其行文风格变得异常凝练，充满了哲学思辨的味道，仿佛在与柏拉图或黑格尔进行跨越时空的对话。这本书的价值在于，它提供了一个审视当下的深度历史参照系，让我们不再仅仅关注眼前的得失，而是能将自己置于更长的时间轴上去衡量意义。

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**评价一：一本令人深思的全球治理蓝图** 这本书以一种令人耳目一新的视角，剖析了当前全球治理体系中存在的深刻矛盾与结构性困境。作者并没有停留在对现有问题的简单罗列，而是深入挖掘了权力分配、利益博弈以及意识形态冲突如何阻碍了真正有效的国际合作。尤其是在探讨跨国组织效率低下和国家主权壁垒时，其论述鞭辟入里，充满了对现实政治的洞察力。书中对“软权力”与“硬实力”之间微妙平衡的分析，尤其令人印象深刻，它揭示了在多极化世界中，传统的强权政治逻辑正在被何种新型的治理逻辑所挑战或重塑。阅读过程中，我不断被作者提出的那些尖锐问题所触动，比如：在面对共同的全球性威胁时，民族国家的内在逻辑是否注定会走向碎片化？书中对不同文明背景下对“正义”与“责任”的不同解读进行了细致的比较，这为理解当前国际冲突的深层根源提供了极佳的分析框架。它不是一本轻松愉快的读物，而是需要读者投入大量精力去消化和反思的严肃之作，但其带来的思想冲击绝对是值得的。它让我开始重新审视我们所处的这个复杂世界的运行规则。

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**评价五：关于艺术本质的一次深刻叩问** 这本关于艺术理论的书籍，避开了所有陈词滥调，直击艺术创作与接受的内核。作者的论述风格极其个人化，带着一种近乎先知般的断言和强烈的个人情感投入，使得严肃的理论讨论也充满了辩论的火花。它不仅仅是在梳理从古典主义到后现代主义的流派演变，而是聚焦于“原创性”和“模仿性”在数字时代遭受的根本性挑战。书中对于审美体验中“瞬间性”与“永恒性”的对立分析，让人读后久久不能平静，它促使我反思，在信息爆炸的当下，我们对艺术作品的“在场感”是否已经彻底消解了？作者对新媒体艺术如何模糊了创作者与观众边界的探讨，极具前瞻性，它提出了一种对艺术品生命周期的全新理解。文字的组织充满了节奏感，常常在一段激烈的论证后，会插入一段简短而富有哲理的引语作为调剂，有效地避免了理论的晦涩难懂。总而言之，这是一本会让你对“美”和“表达”产生全新敬畏感的佳作。

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**评价三：一场关于认知边界的拓展实验** 老实说，这本书的专业性非常高，它横跨了认知科学、行为经济学乃至神经美学的多个领域，构建了一个极具挑战性的理论模型。作者试图解释人类大脑是如何在信息过载的环境下，构建出稳定但可能存在偏差的“现实感知系统”。书中的大量实验案例和数据分析，都指向了一个核心论点：我们的决策过程远非理性模型所描绘的那么清晰透明。我花了很长时间才跟上作者构建的复杂逻辑链条，特别是关于“锚定效应”在复杂系统中的迭代放大机制的论述，简直令人拍案叫绝。它不仅是在描述现象，更是在尝试绘制一张人类思维误区的地图。语言上，它保持了一种严谨的学术克制，但在描述某些认知悖论时，又流露出一种近乎诗意的精准。这本书的阅读体验，更像是一次智力上的攀登，你需要不断地挑战自己的思维定式，才能真正领略到其中精妙之处。它彻底改变了我对“思考”本身的理解，让我意识到，很多时候我们以为的洞察，可能只是大脑的有效捷径。

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