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出版者:

作者:Dabbah, Mariela

出品人:

页数:250

译者:

出版时间:2009-11

价格:$ 18.02

装帧:

isbn号码:9780615233710

丛书系列:

图书标签:

• 拉丁裔
• 大学生
• 高等教育
• 教育
• 文化
• 身份认同
• 社会学
• 美国
• 少数族裔
• 学术

《拉丁裔在大学》 聚焦拉丁裔学生在高等教育中的多元经历、挑战与成就。 《拉丁裔在大学》深入探讨了拉丁裔学生群体在美国高等教育体系中所经历的独特旅程。本书并非简单地罗列统计数据，而是通过详实的案例研究、生动的个人叙述以及严谨的学术分析，全面展现了这一群体在追求知识、实现自我价值过程中的复杂图景。 本书开篇即聚焦于拉丁裔学生进入大学前所面临的各种准备与期望。我们审视了家庭背景、社区环境、中学教育质量以及文化认同等因素如何共同塑造他们对高等教育的认知与规划。书中详细阐述了在填报大学申请、选择专业、以及为大学生活做心理准备的过程中，拉丁裔学生所特有的考量与权衡。例如，部分学生可能面临着家庭经济压力，需要平衡学业与兼职工作；另一些学生则可能感受到在第一代大学生群体中，肩负着改变家庭命运的重任。本书将细致描绘这些潜在的挑战，并深入分析不同拉丁裔文化群体（如墨西哥裔、波多黎各裔、古巴裔等）在这些方面可能存在的差异化经历。 进入大学校园后，本书将重点描绘拉丁裔学生所面临的学术与社会适应过程。我们探讨了语言障碍、文化冲突、刻板印象以及在陌生环境中寻找归属感的挑战。书中将呈现一些学生如何克服这些困难，积极融入校园生活，例如通过加入学生组织、寻求学术辅导、参与社区服务等方式，逐步建立起自信心和归属感。同时，本书也关注到那些在学术上表现出色，并积极参与到校园多元化建设中的学生。我们会详细分析他们所采取的学习策略、与教授的互动模式，以及在学术研究中可能遇到的独特视角和贡献。 本书的另一核心部分在于剖析拉丁裔学生在大学期间所面对的经济困境与社会经济地位的影响。我们深入研究了奖学金、助学金、贷款以及家庭经济支持等因素在他们完成学业过程中所扮演的角色。本书将通过具体案例，展现不同社会经济背景的拉丁裔学生如何应对学费压力、生活开销，以及这些因素如何影响他们的学业选择和毕业前景。同时，我们也会探讨大学政策与资源在支持这些学生方面所发挥的作用，以及存在的不足之处。 此外，《拉丁裔在大学》还特别关注了拉丁裔学生在身份认同、文化传承与学术探索之间的张力与融合。书中会展现学生们如何在保留自身文化特色的同时，积极拥抱学术界的主流价值观；如何在课堂内外，积极地理解和表达自己的文化身份。我们将探讨某些学术领域，如拉丁裔研究、社会学、历史学等，如何成为拉丁裔学生寻找自我认同、理解自身历史与文化的重要平台。同时，本书也将关注这些学生在追求不同专业领域时的多元化选择，以及他们如何将自身独特的视角和经验带入到各个学科的知识生产中。 本书还深入分析了大学的政策、课程设置以及师资力量对拉丁裔学生体验的影响。我们审视了大学在招生、保留、学术支持、心理咨询以及多元化倡议等方面的努力，并对其效果进行评估。书中将呈现一些大学在积极营造包容性校园环境、减少制度性障碍方面的成功实践，同时也指出了仍需改进的空间。对于拉丁裔学生而言，导师、同伴以及支持性社群的重要性将得到充分的强调。 《拉丁裔在大学》并非仅仅关注挑战，更重要的是凸显拉丁裔学生的韧性、智慧与成就。本书通过丰富的案例，展现了他们在面对逆境时所展现出的非凡毅力，以及他们在学术、社会服务、文化传承等多个领域所取得的显著成就。本书将呈现那些从大学毕业并对社会做出贡献的拉丁裔校友的故事，为未来的拉丁裔学生提供榜样与激励。 总而言之，《拉丁裔在大学》是一部全面而深入的著作，它旨在揭示拉丁裔学生在美国高等教育中的丰富多样的经历。本书不仅为教育工作者、政策制定者、研究人员提供了宝贵的洞见，也为拉丁裔学生本人及其家庭提供了理解、支持和启示。它呼吁社会更加重视和理解这一日益壮大的群体，并为他们创造一个更加公平、包容和支持性的高等教育环境，让他们能够充分发挥潜力，实现个人价值，并为社会贡献力量。

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从装帧设计和排版来看，这本书无疑走的是一种极简主义的路线，黑白为主，大量的留白，给人一种呼吸感。这种视觉上的疏朗，恰好与内容中蕴含的复杂性形成了有趣的张力。阅读体验上，我发现这本书的章节之间衔接非常松散，更像是独立的小品文汇编，这让我可以随时中断阅读，并在几天后重新拾起，而不会有强烈的失落感。作者在每一章末尾经常会留下一个开放式的提问或者一个未解决的悬念，这无疑是高明的技巧，它将阅读的责任和后续的思考义务巧妙地转移给了读者。其中几章对校园政治生态的描绘尤其犀利，作者没有美化任何一方，无论是积极倡导变革的学生组织，还是试图维持现状的校方行政人员，都被置于显微镜下进行审视。我尤其欣赏作者没有将“进步”视为一个必然的终点，而是将其描绘成一个充满反复和挫折的动态过程。这本书更像是一份“进行时态”的观察报告，而不是一份已经盖棺定论的历史总结，读完后，我感受到的不是释然，而是更深层次的警觉和对未来可能性的期待。

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这本书的封面设计，初看之下，有一种说不出的怀旧感，那种泛黄的纸张质感和略显粗粝的字体选择，仿佛一下子把我带回了上世纪八九十年代的某个大学校园角落。我期待着能从中找到关于早期拉丁裔学生在美国高等教育体系中挣扎与成长的真实记录。翻开第一章，我立刻被作者那种近乎口述的历史叙事方式所吸引，它没有冰冷的学术腔调，而是充满了鲜活的人物故事和细微的情感波动。我原以为会读到大量关于政策变化和统计数据的枯燥分析，但出乎意料的是，这本书的核心似乎更聚焦于“人”本身——那些在文化冲突、语言障碍和经济压力下，努力寻找归属感的年轻灵魂。我尤其欣赏作者在处理代际差异时的细腻笔触，那种老一辈移民对教育的朴素期望与新生代在身份认同上的迷茫与反思，交织成了一幅复杂而动人的画面。整本书的节奏把握得很好，时而激昂，时而沉静，像一部精心剪辑的纪录片，让人在阅读过程中仿佛能听到那些图书馆里的低语和宿舍楼里的争论。我忍不住想，这本书的价值不仅仅在于记录历史，更在于它为今天的学生提供了一种理解自身根源和前人奋斗的参照系。

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读完这本书的几个章节后，我发现它的叙事结构非常大胆，充满了后现代主义的碎片化处理，这让我的阅读体验既兴奋又略感挑战。它似乎刻意回避了传统学术著作那种线性的、论证严密的写作手法，转而采用了一种更像是拼贴画的方式来呈现主题。我印象最深的是其中对“学术资本”和“文化资本”交叉影响的探讨，作者通过一系列访谈摘录，揭示了那些看似微不足道的日常互动——比如如何点咖啡、如何与教授进行非正式交流——如何构成了看不见的壁垒。这些片段的堆叠，构建了一个宏大却又无比私密的社会观察场域。有时候，我会停下来，反复琢磨某一个精妙的比喻或者一段极富张力的对话，它不像教科书那样提供标准答案，而是不断抛出问题，迫使读者自己去填补空白。这种开放式的处理方式，极大地激发了我的批判性思维，让我开始重新审视自己过去对“成功”的定义。它不仅仅是一本关于特定群体的书，更像是一面镜子，映照出整个精英教育体系的内在运作机制和潜在的排他性。阅读过程更像是一场智力上的探戈，需要读者主动跟上作者跳跃的思维步伐。

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这本书的整体基调非常沉稳，即便在描述最激烈的抗议或最痛苦的个人经历时，作者也保持了一种近乎超然的叙述视角。让我感到意外的是，它并没有过多地纠缠于宏大的意识形态斗争，反而将焦点紧紧锁定在了日常生活的微观层面。例如，作者花了相当的篇幅来描述学生们如何组织非正式的学习小组，如何在宿舍厨房里分享家乡食物以缓解思乡之情，以及他们如何费尽心机去申请那些看似遥不可及的奖学金。正是这些“日常的抵抗”，构建了支撑他们走下去的精神支柱。这种对“微小历史”的关注，使得整本书充满了人情味和可信度，它让我们看到，宏大的社会变迁最终都是由无数个微小的、充满温度的个人选择所推动的。我从中学到的是，真正的变革往往不是在演讲台上发生的，而是在那些被忽视的、私密的角落里酝酿成熟的。这本书的魅力在于，它没有试图提供一套万能的解决方案，而是耐心地向我们展示了在特定历史语境下，一群人是如何凭借着智慧和毅力，为自己开辟道路的。

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这本书的文笔，用一个词来形容，那就是“充满力量的克制”。作者在处理一些极具争议性或痛点极深的话题时，表现出了一种罕见的冷静和客观，但这种冷静绝非冷漠，而是如同一个经验老到的外科医生，精准地切入问题的核心，却又给予了足够的空间让读者去感受创口带来的刺痛。我特别留意了作者是如何引用第一手资料的，那些被记录下来的书信、日记片段，语言质朴得近乎粗糙，却蕴含着巨大的情感能量，它们像是从历史的尘埃中被小心翼翼地拾起，并被赋予了新的生命。我能感受到作者在选择保留哪些细节、如何编排这些细节上的深思熟虑，这体现了一种高度的职业操守。它成功地避开了煽情和受害者叙事的老套陷阱，转而专注于展现韧性与能动性。这本书的优点在于，它不光是记录了“发生了什么”，更深入地剖析了“为什么会那样发生”，以及在那样的情况下，“个体如何选择去行动”。这使得它具有了超越特定族裔研究的普适价值，触及了所有在主流体制中寻求自我实现者的共同困境。

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