Higher Education and Sustainable Development pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Gough, Stephen/ Scott, William

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2008-3

价格:$ 180.80

装帧:

isbn号码:9780415416528

丛书系列:

图书标签:

高等教育
可持续发展
教育创新
可持续性
大学
环境教育
社会责任
全球化
教育政策
未来教育

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具体描述

"The 'Key Issues in Higher Education'" series aims to raise both awareness and the standards of debate on the fundamental issues that lie at the very heart of higher education and intends to assist national and international debate. "Higher Education and Sustainable Development" examines whether it is actually possible to mandate, plan, monitor and evaluate the higher education sector's route to the production of educated, innovative, independent, self-determining, critical individuals while at the same time achieving a range of wider policy goals on the side.This book examines this question in the context of a particular international policy issue - sustainable development - which is now seen across the globe as a necessary and urgent response to a range of social and environmental issues that threaten the integrity of the biosphere and human well being. The book concludes that the idea of sustainable development holds both opportunities and dangers for universities as they pursue their proper role in a free society. Illustrated by seven in-depth case studies this book considers the complex inter-relationships of a free society and sustainable development in the context of higher education, and aims to makes recommendations for realistic future development. It is essential reading for the international higher education research community, policy-makers, university managers, students and non-Governmental organisations in the development, environment and social policy sectors.

《转型与重塑：全球化背景下的高等教育治理与创新路径》导言：时代的呼唤与高等教育的十字路口在全球化浪潮的深刻影响下，高等教育正面临着前所未有的复杂挑战与转型机遇。技术革命的加速、地缘政治的变动、社会需求的多元化以及对可持续发展的迫切关注，共同构成了当代高等教育体系亟待解决的时代命题。本书聚焦于全球化背景下，各国高等教育体系在治理结构、质量保障、创新生态以及社会责任履行等方面所经历的深刻变革与实践探索。我们旨在跳出传统的话语框架，以一种更具批判性与前瞻性的视角，审视高等教育在应对未来不确定性时的韧性、适应性与前沿发展方向。本书并非仅仅是对现有政策的梳理，而是深入探讨了驱动这些变革背后的深层次社会、经济和文化力量。我们相信，理解高等教育的未来，必须首先理解全球化如何重塑了知识的生产、传播和应用方式，以及这种重塑对大学作为机构的本质构成了何种挑战。第一部分：全球化驱动下的高等教育治理范式重构在全球化语境下，国家主权与高等教育的自主性之间、市场逻辑与公共使命之间，传统的权力结构正在被不断地重新协商和定位。 1. 治理的去中心化与再中心化：权力的流动与重组本部分首先分析了高等教育治理从传统的中央集权模式向分散化、多主体参与模式的转变。这包括政府角色的淡出与再定位——从直接管理者转变为战略规划者、标准制定者和绩效评估者。我们将详细探讨“问责制”（Accountability）如何成为驱动治理改革的核心机制，以及这种问责制在不同文化背景下如何被本土化和异化。更重要的是，本书深入考察了非国家行为体，特别是跨国教育集团、私立教育机构和大型企业在高等教育治理中的影响力上升。这种“再中心化”的趋势引发了关于教育公平、精英化倾向以及文化主权维护的深刻讨论。我们通过对比分析欧洲的博洛尼亚进程、北美的高等教育市场化改革以及亚洲新兴经济体的“双一流”建设，揭示了全球标准与本土实践之间的张力与适应性策略。 2. 质量保障体系的跨国化与本土化冲突质量保障是全球高等教育体系相互认可与信任的基础。本书将批判性地审视国际认证体系和排名机制对国家课程设置和学术自由的隐性影响。我们关注的焦点在于：当质量被量化为可比较的指标（如研究产出、国际学生比例）时，大学的使命是否被过度窄化？我们将对比考察不同区域在质量评估中的侧重点。例如，一些地区强调学术卓越和创新产出，而另一些地区则更侧重于职业技能培养和社会参与度。本书提出了一个关键问题：在全球范围内建立可信赖的质量框架，是否必然要求牺牲教育的文化多样性和地方适应性？我们将探讨如何构建一种既能满足全球标准，又能有效反映本土特定需求和价值的混合型质量保障模式。第二部分：知识生产与传播的前沿变革：技术、跨学科与知识的边界信息技术的飞速发展和全球知识网络的形成，正在根本上改变大学作为知识中心的功能。 3. 数字转型与学习环境的重塑：从物理校园到流动知识空间本书详细分析了大规模开放在线课程（MOOCs）、混合式学习（Blended Learning）以及人工智能在教学中的应用如何挑战了传统课堂的物理边界和时间限制。我们探讨了“数字鸿沟”在全球范围内的表现，以及如何确保技术进步不会加剧教育机会的不平等。一个核心论点是，数字转型不仅仅是教学工具的更新，更是对“教学法”（Pedagogy）的根本性重塑。我们分析了基于项目的学习（PBL）、沉浸式学习（Immersive Learning）等新型教学范式，并评估了它们在培养学生批判性思维和复杂问题解决能力方面的有效性。同时，我们也将审视大学在知识产权、数据隐私和算法偏见等方面面临的新伦理困境。 4. 跨学科研究的制度化挑战与机遇面对气候变化、公共卫生危机和技术伦理等全球性复杂议题，传统的学院壁垒已成为创新的阻碍。本部分着重探讨了如何有效地制度化跨学科研究。这包括分析设立跨学科研究中心、调整教师评估体系、以及改革博士生培养机制所需要的行政与文化变革。本书通过案例研究展示了成功的跨学科合作模式，强调了共同的“问题导向”而非学科导向在驱动真正创新中的重要性。同时，我们毫不避讳地揭示了在实践中，如何平衡对基础学科的长期投入与对快速见效的应用型研究的追求。第三部分：高等教育对社会角色的再定义：劳动力市场、社会流动性与公民责任高等教育机构被要求更加直接地回应社会对人才、创新以及社会公平的期待。 5. 劳动力市场需求的动态响应与“技能错配”的治理全球化加速了产业结构的迭代，对高等教育培养的技能提出了更高的要求，特别是软技能（如适应性、沟通能力）和高阶认知技能的需求日益突出。本书批判性地分析了将大学视为“人才工厂”的倾向，并探讨了大学如何平衡职业技能的即时需求与培养公民所需的长期人文素养。我们将考察产学研合作（Triple Helix Model）的最新演变，并评估诸如微证书（Micro-credentials）和终身学习体系在全球范围内的推广所带来的结构性挑战，特别是它们如何影响传统学位体系的价值与地位。 6. 公共服务的新契约：地方参与与全球公民意识的培养在全球化使得文化和经济联系日益紧密的同时，大学也面临着加强其地方服务和社区参与的压力。本部分聚焦于“地方服务型大学”的概念，探讨大学如何通过知识转移、技术推广和文化参与来促进区域经济发展和社会包容。更宏观地看，我们探讨了高等教育在培养具备全球视野和跨文化理解能力的公民方面的独特作用。如何在强调本土文化认同的同时，培养学生对普世价值和全球挑战的责任感，是本部分分析的难点。我们提出，未来的高等教育需要建立一种“根植于地方，面向全球”的教育理念，以实现真正的社会贡献。结论：面向不确定性的高等教育未来本书的最终结论强调，高等教育机构的未来不在于对外部压力的被动适应，而在于主动塑造其机构文化，以拥抱复杂性、促进韧性并坚持其批判性的公共职能。成功的转型将依赖于治理体系的灵活性、对技术变革的审慎整合，以及对知识生产和人才培养中公平与伦理问题的持续关注。我们呼吁教育领导者和政策制定者，超越短期指标的诱惑，致力于构建一个更具前瞻性、更具包容性和更具适应性的全球高等教育生态。