Childminder's Guide to Play and Activities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Lee, Allison

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2008-2

价格:$ 33.84

装帧:

isbn号码:9780826494641

丛书系列:

图书标签:

• Childcare
• Play
• Activities
• Early Years
• Development
• Education
• Toddler
• Preschool
• Creative Play
• Learning through Play

深入探索：培养未来创新者的游戏与活动指南 一本面向现代教育者、家长和早教专业人士的全面实践手册 图书简介 在信息爆炸的时代，我们比以往任何时候都更需要培养下一代具备批判性思维、解决问题能力以及强大情感韧性的创新者。本书《深入探索：培养未来创新者的游戏与活动指南》并非聚焦于传统的看护技巧，而是将视野投向一个更具前瞻性的领域：如何通过精心设计的游戏和富有意义的活动，系统性地促进儿童的认知、社交、情感以及创造力发展。 本书旨在打破“玩耍只是消磨时间”的传统观念，将其提升到“玩耍是学习的引擎”的高度。我们相信，真正的学习发生在儿童积极参与、自主探索和协作互动的过程中。因此，本书提供了一套结构清晰、易于操作且基于最新儿童发展心理学研究的实践框架。 第一部分：理解游戏的本质与儿童发展阶段 本部分将深入剖析当代儿童发展理论，重点阐述玩耍在不同生命阶段（从婴儿期到学龄前后期）所扮演的核心角色。 第一章：游戏：超越娱乐的认知驱动力 从皮亚杰到维果茨基的视角转变： 分析结构功能主义与社会文化理论如何界定游戏的功能。探讨“有目的的游戏”与“自由探索”之间的动态平衡。 神经科学基础： 解释游戏如何促进突触连接的形成，特别是与执行功能（如工作记忆、认知灵活性和抑制控制）相关的脑区发展。 游戏的环境设计： 探讨室内外环境如何影响儿童的游戏质量。内容包括“脚手架式”环境设置的原则，确保材料既能提供挑战性，又不至于造成挫败感。 第二章：关键发展里程碑与游戏匹配 感觉运动阶段的精细探索（0-2岁）： 侧重于感官统合活动，如纹理探索箱、声音匹配游戏的设计与安全考量。 前运算阶段的象征性飞跃（2-7岁）： 深入探讨象征性游戏（假装游戏）的深化，如何通过角色扮演、构建叙事来提升语言表达和心智理论（Theory of Mind）。 从并列游戏到合作游戏的过渡： 分析学龄前儿童社交技能的萌芽，以及引导他们从平行游戏过渡到共享目标合作游戏的方法。 第二部分：构建创新的活动框架 本书的核心价值在于提供了一系列可立即实施且具有高度适应性的活动模型，这些模型围绕培养“4C”能力——批判性思维（Critical Thinking）、创造力（Creativity）、沟通（Communication）和协作（Collaboration）展开。 第三章：培养批判性思维的“问询式”活动 “为什么会这样”系列挑战： 设计一系列开放式问题，鼓励儿童观察现象、提出假设、设计简单的实验来验证他们的想法。例如，关于浮力、平衡或材料粘性的探究活动。 解决现实问题的微型项目： 引导儿童识别环境中的小问题（如“如何搭建一个能抵抗风吹的积木塔？”），并进行头脑风暴，评估不同方案的优劣。 逻辑推理与分类游戏： 介绍基于模式识别和序列排序的桌游和动手活动，增强儿童的归纳和演绎能力。 第四章：激活创造力的媒介与方法 从指令到意图的转变： 强调过程重于成品。介绍如何使用非传统材料（如回收物、自然材料）进行艺术创作，激发儿童对材料特性的理解。 叙事结构与即兴表演： 提供“故事启动器”（Story Starters）和道具箱的构建指南，训练儿童快速构建情节和发展角色对话的能力。 跨学科创意项目： 结合科学、技术、工程与数学（STEM）元素设计艺术项目（STEAM），例如，建造一个会“跳舞”的机械装置，或设计一个简单的光影剧场。 第五章：高效沟通与协作技巧的实践 倾听的艺术： 设计专门的“专注倾听”练习，如复述指令、在多人对话中识别关键信息。 冲突解决的引导性对话： 提供一套非评判性的脚本，用于引导发生冲突的儿童使用“我信息”（I-statements）来表达需求，并共同寻找双赢的解决方案。 小组项目管理： 教授如何为小组任务分配明确的角色（如记录员、材料管理员、发言人），确保每个成员的贡献都被看见和尊重。 第三部分：评估、反思与专业成长 本书不仅关注如何“做”，更关注如何“看”和“改进”。 第六章：观察：从记录到洞察 描述性观察而非评价性记录： 提供详尽的观察日志模板，区分“儿童做了什么”与“我对儿童行为的解读”。 识别“心流”状态的指标： 帮助教育者准确捕捉儿童完全沉浸于活动中的时刻，这些时刻往往是深度学习发生的标志。 利用观察数据调整教学策略： 如何根据观察到的兴趣点和困难点，即时调整下一周的活动计划。 第七章：建立持续学习的专业社群 同伴观摩与反馈机制： 建议建立结构化的同伴观摩流程，聚焦于观察特定技能（如提问技巧、过渡管理）。 反思性实践日志： 鼓励教育者定期回顾自己的教学选择，探讨“如果重来一次，我会做哪些不同的处理？” 本书特色： 实用性导向： 每章末尾均附有“实践清单”和“材料准备建议”。 案例驱动： 穿插大量真实教育场景的详细描述与分析，使理论具体化。 适应性强： 提供的活动框架设计灵活，可适应家庭环境、日托中心或幼儿园等多种设置。 目标读者： 学前教育教师、儿童看护人员、早期教育专业学生、对儿童发展有浓厚兴趣的家长及教育行政人员。 本书旨在成为您工具箱中不可或缺的一本书，助您激发儿童内在的好奇心，为他们未来在快速变化的世界中取得成功奠定坚实的基础。

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