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出版者:

作者:Nacny Gist,Becki Dios

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2006-6

价格:165.00元

装帧:

isbn号码:9781596731349

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园数学
• 数学评估
• 数学练习
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• 早期数学
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• 基础数学

幼儿数学启蒙：探索与发现的数学之旅 图书名称： 幼小衔接数学启蒙：玩转数字与形状 图书简介： 这本精心设计的幼儿数学启蒙读物，旨在为学龄前儿童打开一扇充满趣味与探索的数学之门。我们深知，对于年幼的孩子来说，学习数学不应是枯燥的公式灌输，而应是一场结合游戏、观察与动手实践的奇妙旅程。因此，本书摒弃了传统教材的刻板模式，采用情境化、游戏化的教学方法，力求激发孩子们对数学世界的好奇心与内在学习动力。 核心理念：从具象到抽象的自然过渡 本书严格遵循幼儿认知发展规律，强调“做中学、玩中学”。我们认识到，三到六岁的儿童主要通过感官和具体的物体来理解抽象概念。因此，全书内容设计紧密围绕具体操作展开，确保孩子们能够触摸、移动和感知他们正在学习的数学元素。 第一部分：数字的最初邂逅——数数与量的概念 本部分着重于建立孩子对“数量”的直观理解，这是未来所有数学学习的基石。 1.1 认识“一”到“十”的奇妙世界： 我们不只是简单地呈现数字符号，而是通过孩子们熟悉的场景——小猫的爪子、彩虹的颜色、水果的个数——来引入每个数字。例如，在“数苹果”的环节，孩子们需要亲手点数画面中的苹果，并将数量与对应的阿拉伯数字卡片进行匹配。我们特别设计了“点数游戏”，要求孩子在混乱的场景中准确找出特定数量的物品，锻炼其视觉搜索和精细点数能力。 1.2 比较与排序：多、少、一样多： 通过对比两堆积木、两组气球的数量，让孩子建立初步的量感。我们运用视觉冲击力强的插图，例如一大群小兔子和只有几只小鸭子，引导孩子直观感知“多”与“少”。“一样多”的概念通过“配对游戏”来强化，如给每个小熊分一个蜂蜜罐，确保数量相等。 1.3 简单的集合概念： 引入“整体”与“部分”的概念。比如，一个由红花和黄花组成的花束，让孩子理解整体是由部分组成的。这为后续的加减法运算埋下了伏笔，但在此阶段，我们侧重于描述性的语言，而非运算符号。 第二部分：形状与空间——构建我们周围的世界 空间感知和形状识别是空间数学能力的核心。本部分将抽象的几何图形融入到孩子的生活场景中，使学习变得立体而有趣。 2.1 基础形状的发现之旅：圆形、方形、三角形： 我们引导孩子在日常环境中“捕捉”形状。比如，时钟是圆形，窗户是方形，屋顶是三角形。每种形状的学习都配有手工活动建议，例如用彩色纸条拼出自己的小房子，巩固对形状边和角的认识。 2.2 探索更复杂的形状： 逐步引入长方形、椭圆形、菱形等。关键在于比较与区分。例如，让孩子比较正方形和长方形的异同，重点放在“边”和“角”的数量和长度上。 2.3 空间方位感： 这是对周围环境进行定位的关键。通过“上、下、左、右、里、外、前、后”等方位词，结合“小熊找朋友”的故事线，让孩子学习根据指令移动物体或自身位置。例如，“把积木放在桌子的左边”，“小猫藏在盒子的里面”。我们设计了“迷宫探险”环节，要求孩子按照方位指令引导角色走出迷宫。 2.4 图形与图案的排列： 介绍简单的规律性。从ABAB（红蓝红蓝）到AABB（红红蓝蓝）的简单重复图案，鼓励孩子预测下一个图形是什么。这不仅是数学规律的初步接触，也是培养逻辑思维的绝佳方式。 第三部分：测量与时间——感受世界的尺度 测量是理解事物大小和长短的重要方式。本书采用非标准化的测量工具，更贴合幼儿的实际操作经验。 3.1 比较大小与长度： 不使用尺子，而是使用“我的手掌”、“铅笔”、“积木”作为测量单位。让孩子自己动手测量桌子有多长，对比“用我的脚走几步”和“用小明的脚走几步”的差异，从而理解测量的相对性。 3.2 学习轻与重： 通过天平模型，直观展示物体的重量差异。孩子可以亲手尝试哪些东西“沉下去”得多，哪些“浮上来”得多，建立对质量的感性认识。 3.3 简单的顺序和时间概念： 引入“早上、中午、晚上”的日常生活顺序，以及“昨天、今天、明天”的时间概念。我们通过“我的一天”的图文流程，让孩子对时间的流逝有一个基本的认知框架。 教学特色与互动设计： 本书的每一页都融入了丰富的互动元素，确保学习过程是主动参与而非被动接受： 1. “数一数，画一画”环节： 在点数完特定数量的物品后，留有空白区域，让孩子尝试用点点或线条画出相同数量的符号，连接视觉与符号的对应关系。 2. “找不同”与“找相同”： 利用形状和数量的差异性进行对比练习，强化辨别能力。 3. “动手做数学”建议（家长/教师指南）： 书后附有详细的亲子活动建议，鼓励将书本知识延伸到现实生活，例如利用豆子进行加减演示、用橡皮泥捏出不同的几何体等。 4. 丰富的视觉引导： 采用高饱和度的色彩和生动拟人化的插图，每一个数字、每一种形状都有其可爱的“个性”，吸引孩子的注意力。 《幼小衔接数学启蒙：玩转数字与形状》是一本融合了游戏性、操作性和教育性的综合性读物。它不求速度，但求深度，旨在为孩子打下坚实、快乐的数学基础，让他们在未来的学习中充满自信与探索的勇气。

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我最近试着啃了一本关于复杂系统动力学的专著，这本书的难度系数简直是直冲天际。它的核心在于构建一个统一的模型来解释从生态系统到金融市场的自组织现象，但光是理解它所依赖的拓扑学基础，我就花了差不多两周的时间。书中充斥着大量的图表和符号，每一个图都代表着极其复杂的数学关系，作者的论证过程如同迷宫一般曲折，你必须时刻保持绝对的专注力，稍微走神就可能错过关键的逻辑跳跃。我个人觉得，这本书更像是为领域内的顶尖研究人员准备的工具书，而不是面向普通读者的科普读物。虽然我未能完全吸收其所有精髓，但光是翻阅那些前沿的数学建模思路，也让我对当前科学研究的深度和广度有了新的认识。对于想要挑战自我思维极限的读者来说，这本书绝对是一个不容错过的“硬骨头”。

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最近读完的那本关于古典文学批评理论的书，简直是一场精神上的洗礼。它没有采用那种教科书式的、干巴巴的定义罗列，而是选择了一种对话式的叙事结构，仿佛作者正坐在你对面，耐心地引导你穿梭于柏拉图的理想国和德里达的解构主义之间。最让我印象深刻的是它对“意义的流动性”这一概念的阐释，作者用了大量的篇幅来分析莎士比亚十四行诗中那些看似无关紧要的词语，是如何在不同的历史语境下产生出截然不同的情感共鸣。这种对文本细微之处的打磨，显示出作者非凡的洞察力和文字功底。而且，这本书的排版设计也极其考究，字体大小、段落留白，都似乎经过了精心的计算，让人在长时间阅读后也不会感到视觉疲劳。它成功地将一门高深的学问，转化成了一种近乎于艺术欣赏的愉悦体验，非常值得那些对人文社科领域有深度兴趣的人士细细品味。

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我最近接触到的一套关于认知神经科学的系列丛书，简直是科技与哲学的完美结合。它不像某些晦涩难懂的专业论文那样只关注实验细节，而是着眼于“意识是如何产生的”这个宏大命题。作者巧妙地将最新的脑成像技术数据，与古老的哲学思辨（比如笛卡尔的心物二元论）进行对话。尤其是在讨论“自由意志”的那一章，作者引用了大量的病理学案例和虚拟实验，来探讨大脑活动是否先于我们的主观决策。这种跨学科的整合能力令人惊叹。文字风格非常富有感染力，作者仿佛是一个循循善诱的导师，总能用最贴近生活的比喻来解释最复杂的生物学机制。看完之后，你会对“我是谁”这个问题产生更深层次的敬畏和探索欲，绝对是一本能激发你终身学习热情的佳作。

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有一本关于中世纪欧洲农业经济转型的史学著作，它彻底颠覆了我对“中世纪黑暗时代”的刻板印象。作者的研究视角非常新颖，她避开了传统的政治和军事史叙事，而是聚焦于犁具的改进、作物轮作制度的演变，以及由此引发的乡村社区的社会结构变化。通过对大量地方性档案和考古报告的交叉印证，作者重建了一个充满活力和创新精神的农业社会图景。文笔上，它保持了一种既有学术的严谨性，又兼具历史的画面感。读起来就像是跟着一位经验丰富的向导，深入到九世纪的田间地头，亲眼见证农民如何用智慧和汗水改变他们的世界。这本书的价值在于，它告诉我们，真正的历史变革，往往发生在那些看似不起眼的日常实践之中，那种潜移默化的力量，远比朝代更迭来得更为深刻和持久。

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这个系列丛书，我接触了好几本，涉及的范围还挺广的，从基础的自然科学到抽象的社会学概念，都做了非常深入的探讨。比如，有一本关于星系演化的书，光是引言部分就用了将近五十页的篇幅来梳理不同天文观测理论的历史脉络，那种严谨到令人发指的考据功夫，真的让人叹为观止。作者显然不是一个只满足于表面现象的学者，而是力求挖掘事物最本源的驱动力。阅读体验上，它要求读者具备相当的背景知识储备，不然很容易在那些晦涩的术语和复杂的公式推导中迷失方向。不过，如果你能够跟上作者的思路，那种豁然开朗的感觉，绝对是阅读其他通俗读物无法比拟的。我特别欣赏它在处理争议性理论时所展现出的那种极度审慎的态度，不轻易下定论，而是将所有的证据链条清晰地呈现出来，让读者自己去权衡判断。它不是一本轻松的读物，但绝对是一次智力上的盛宴。

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