Elements of Language Developmental Language Skills, First Course pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:Not Available (NA)

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页数:138

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出版时间:2004-1

价格:$ 25.46

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isbn号码:9780030700590

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• 英语学习
• 语言技能
• 初级英语
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• 词汇
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• 语言发展
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• 学生用书

语言的构建：基础与发展——探索人类交流的基石 本书深入探讨了语言在人类认知发展中的核心地位，重点聚焦于个体从最初的语音感知到复杂句法结构的逐步习得过程。我们不探讨特定的教科书或课程设置，而是致力于揭示语言能力的底层机制及其在生命早期阶段的自然涌现。 第一部分：语音的起源与感知 语言的基石在于声音。本部分详尽阐述了人类如何从出生伊始便开始处理和区分周围环境中的声学信息。 第一章：初生儿的听觉世界与声音的解析 人类婴儿的听觉系统在胎儿时期即已开始发育，出生后，他们展现出对人声，尤其是母语语音的高度敏感性。本章首先建立起对语音感知（Speech Perception）的理论框架。我们考察了语音的物理属性——频率、强度和持续时间——是如何被大脑转化为可识别的语言单位。 1.1 跨越“音位鸿沟”：普遍性与特殊性 新生儿被认为是“世界公民”，他们能区分世界上所有语言中存在的音位差异。然而，这种能力会随着时间推移而迅速“专业化”。本节详细分析了“语境依赖性失明”（Perceptual Narrowing）现象：婴儿如何在大约六到十二个月大的时候，逐渐丧失对非母语语音差异的敏感性，转而聚焦于其母语系统的特定音位结构。我们将引入区分性特征（Distinctive Features）的概念，解释音位是如何通过对比性的声音特征（如清浊、送气与否）来构建意义的。 1.2 韵律的魔力：语调、重音与节奏 在分析单个音素之前，我们必须认识到语言的“音乐性”。韵律（Prosody）——包括音高、重音和节奏——在婴儿理解词汇边界和句子含义中起着决定性作用。本章探讨了婴儿如何利用语调轮廓（Intonation Contours）来区分陈述句和疑问句，以及重音模式如何帮助他们将连续的声流切分成独立的词汇。我们审视了“婴儿导向性语言”（Child-Directed Speech, CDS），即俗称的“妈妈语”，并分析其在增强语音清晰度和引导听觉注意方面的结构性优势。 第二部分：词汇的形成与意义的锚定 声音串如何转化为具有稳定意义的符号——词汇（Lexicon）——是语言发展中的关键飞跃。 第二章：从声音到符号：词汇习得的初级阶段 词汇习得不仅仅是记忆声音标签，它是一个深刻的认知过程，涉及对世界概念的编码和链接。 2.1 词汇的界定：从连续流中识别“词” 婴儿如何知道“牛奶”不是一个连贯的声音，而是“牛”和“奶”的组合，或者说，如何从连续的语言流中准确地切分出独立的词汇？本节聚焦于词汇分割（Word Segmentation）的策略。我们考察了统计学习理论，特别是转换概率（Transitional Probability）模型，解释了婴儿如何通过监测相邻音节出现的频率来推断词汇边界。例如，在“漂亮的小猫”中，‘小’和‘猫’出现的概率远高于‘亮’和‘的’，这暗示了词汇的可能结构。 2.2 快速命名：霍普的挑战与扩展 著名的“快照式学习”（Fast Mapping）现象揭示了儿童惊人的词汇学习效率。本章深入分析了儿童在接触新词汇时，如何迅速地将其与可能的参照物联系起来，即使只有一次接触。然而，这种快速联想并非盲目的。我们探讨了“互斥性假设”（Mutual Exclusivity Assumption）和“整个词假设”（Whole-Object Assumption）等内在偏见，这些偏见指导着儿童对新词的意义进行限制和推测，避免了奥卡姆剃刀式的无限可能性。 2.3 意义的延伸：词义的泛化与约束 学会一个词只是第一步，理解其适用范围才是关键。本节讨论了儿童如何将初始学习的词义（例如，将“球”仅理解为“我的红色小球”）逐步泛化到更广泛的类别（所有圆形物体）。我们分析了语义特征（Semantic Features）的逐步精炼过程，以及社会互动在帮助儿童约束词义边界中的不可替代的作用。例如，通过观察成人的指引和纠正，儿童逐渐理解“椅子”必须具备坐的功能，而不仅仅是某种形状。 第三部分：句法的结构与规则的内化 词汇的堆砌需要结构性的粘合剂——语法。本部分关注儿童如何从简单的单词组合过渡到能够产生无限新意的复杂句子。 第三章：句法结构的生成与理解 语法（Syntax）是语言的骨架，它规定了词汇如何以可理解的方式排列。 3.1 从电报式语言到递归结构 早期儿童语言常表现出“电报式”的特点，只包含核心内容词（如“妈妈 走”）。本章探讨了从这种初级阶段到生成复杂句子的句法飞跃（Syntactic Leap）。我们重点分析了形态学（Morphology）的发展，如时态标记（-ed）和复数标记（-s）的习得。儿童常犯的“过度概括”（Overregularization）错误（如将“走了”说成“走-ed了”）恰恰是他们正在内化规则的有力证据，表明他们已经从单纯的模仿转向了规则驱动的生成。 3.2 结构依赖性与无意识的规则系统 句法理解的深刻之处在于其结构依赖性（Structure Dependence）。这意味着我们处理句子时关注的是词语之间的关系结构，而非它们在序列中的绝对位置。例如，在转换疑问句时，我们将“A dog is running”变为“Is a dog running?”，是根据助动词（is）和主语（a dog）的层级关系移动，而不是简单地移动第一个“is”。本节通过对儿童理解复杂从句（如嵌入式结构）的测试，展示了他们对这些抽象句法规则的掌握，尽管他们无法用术语来解释这些规则。 3.3 语用的维度：在社会情境中应用语言 语言的使用不仅仅是正确的结构（语法正确性），更需要得体的运用（语用得体性）。本章拓展了视野，关注儿童如何学习在不同的社交场合和目的下调整他们的语言风格。这包括理解“轮流说话”（Turn-Taking）的规则、识别讽刺或幽默的语境，以及根据听者（如年龄、知识水平）调整信息量的能力。语用技能是语言成熟的标志，它确保了交流的有效性和社交的和谐性。 结论：语言发展作为整合系统 本书的整体论点在于，语言发展是一个高度整合的过程。语音感知为词汇学习提供了基础，而词汇的学习又为句法结构的搭建提供了原材料。这些能力的习得并非孤立的认知里程碑，而是在持续的社会互动和认知成熟的驱动下，共同构建起人类独特的交流工具。通过对这些基础性机制的深入剖析，我们得以理解心智是如何将外界的声波转化为内在的、富有意义的、无限可扩展的交流系统。

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坦白说，在开始阅读之前，我内心是有些忐忑的，因为“第一课程”这个标题通常意味着内容会比较基础，但我希望找到一些更有深度的东西。然而，这本书的深度和广度完全超出了我的预期。它在保持基础性和入门性的同时，巧妙地融入了许多前沿的研究视角。作者的论述逻辑严密，行文流畅，很少出现那种为了凑字数而堆砌的空洞段落。每章的结构都经过精心设计，前后的衔接自然得像是精心编织的锦缎。我尤其欣赏它在讨论不同语言现象时所采用的跨文化对比视角，这极大地拓宽了我的认知边界，让我认识到语言的普遍性和特殊性是如何并存的。这本书的排版和用纸质量也值得称赞，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳，这对于一本需要投入大量阅读时间的教材来说至关重要。我感觉我不是在读一本教材，而是在进行一场由顶尖学者亲自带领的思维探险，收获远超想象。

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我最近入手了一本关于语言发展的入门读物，这本书的装帧很简洁，拿到手的时候感觉很扎实，封面上的字体设计也很有设计感，整体给人一种专业而又不失亲和力的感觉。我之前对语言发展这个领域了解不多，所以希望能通过这本书建立一个初步的框架认识。这本书的内容编排非常系统，从基础的发音和词汇积累讲起，逐步过渡到句子结构和更复杂的语用层面。作者的叙述方式非常平易近人，即使对于完全没有背景知识的读者来说，也能很快跟上节奏。我特别欣赏它在讲解每一个概念时，都会提供一些生活化的例子，这让抽象的理论变得具体可感。比如，在讨论句法结构时，书中不仅仅是罗列规则，而是通过分析一些日常对话的片段，展示了语言在实际交流中是如何运作的。这种理论与实践相结合的方式，极大地提升了我的学习兴趣。我感觉这本书更像是一位经验丰富的老师，耐心地引导我探索语言的奥秘，而不是简单地堆砌知识点。它让我对人类语言能力的复杂性和精妙之处有了更深刻的理解，也激发了我继续深入学习的动力。

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我发现这本书的一个独特之处在于，它不仅仅是知识的传递，更像是一种思维方式的培养。作者在全书贯穿了一个核心理念：语言是一种动态的、适应性极强的认知工具。这种宏观的视角，使得书中的各个章节——从音系学到语义学——都紧密地联系在一起，形成了一个有机的整体。我尤其欣赏它在讨论语言学习障碍或特殊发展路径时所展现出的那种人文关怀和细致入微的观察，这使得这本书不仅仅是一本工具书，更带有一丝对人类心智的敬畏。阅读过程中，我发现自己开始不自觉地去分析我听到的每一句话的结构和意图，这种潜移默化的影响是最宝贵的收获。这本书的语言风格成熟而富有节奏感，没有丝毫的拖沓或矫揉造作，真正做到了言简意赅。对于希望系统性地、深入浅出地掌握语言学基础理论的读者来说，这本书无疑是一个绝佳的选择，它为你未来的深入研究铺设了一条清晰而坚实的大道。

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这本书的阅读体验非常舒畅，它成功地在严谨的学术要求和大众可读性之间找到了一个绝佳的平衡点。我以前接触过一些语言学入门书籍，它们要么过于学术化以至于让人望而却步，要么又过于通俗以至于缺乏深度，而这本恰好避免了这两种极端。作者似乎深谙读者的困惑点，总能在关键时刻提供恰到好处的解释和佐证。例如，在解释不同句法成分的功能差异时，书中用到的类比非常生动形象，一下子就把我从迷雾中解救出来。而且，它没有沉溺于对某个特定理论的过度推崇，而是以一种开放包容的态度介绍了多种主要的语言学流派观点，这对于建立一个全面的认知体系非常有利。合上书本的那一刻，我感觉自己对日常交流中那些不假思索使用的语言行为，都有了一种全新的、近乎“解构”的理解。这绝对是一本能真正改变你观察世界方式的书籍。

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这本书给我的感觉，就像是打开了一扇通往语言世界的窗户，视角新颖，内容丰富得令人惊喜。我原本以为这是一本枯燥的学术著作，但事实恰恰相反，它充满了活力和洞察力。作者在处理一些关键概念时，展现了极高的专业素养和对教学艺术的深刻理解。尤其是关于儿童语言习得的部分，描述得非常生动，仿佛我能亲眼看到孩子们是如何一步步掌握复杂的语言系统的。书中的插图和图表也设计得非常巧妙，既能帮助理解，又不会分散注意力。我特别喜欢其中关于语言变异性的讨论，它打破了我以往对“标准语言”的刻板印象，让我意识到语言是一个不断演变、充满活力的有机体。阅读过程中，我常常会停下来思考自己过去的一些语言习惯，并对它们背后的机制产生新的认识。这本书不仅仅是教授知识，更是在培养一种观察和反思语言现象的能力。对于任何对语言学或教育学有兴趣的人来说，这都是一本不容错过的基础指南，它能为你打下一个坚实而灵活的知识基础。

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