Brighter Child Book of Numbers, Preschool pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:Not Available (NA)

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页数:160

译者:

出版时间:2009-4

价格:$ 11.24

装帧:

isbn号码:9780769684994

丛书系列:

图书标签:

• Preschool
• Numbers
• Early Learning
• Math
• Education
• Kindergarten
• Counting
• Bright Start
• Workbook
• Ages 3-5

探索数字世界的奇妙旅程：学龄前数字启蒙绘本精选 本书是一本专为学龄前儿童设计的、旨在激发他们对数字世界兴趣的启蒙读物。它并非《Brighter Child Book of Numbers, Preschool》，而是一套全新的、侧重于多元感官体验与早期数学概念建立的图画书集合。 --- 第一部分：触觉与视觉的盛宴——《形状与数量的魔法森林》 主题聚焦： 1到10的基础计数、形状识别与自然场景的结合。 内容梗概： 《形状与数量的魔法森林》带领小读者进入一个由各种奇妙生物和自然元素构成的魔法森林。这本书采用厚实的硬纸板制作，并融入了创新的触觉设计，确保即使是最年幼的孩子也能安全、愉快地进行探索。 核心特色与章节分解： 1. “数一数，摸一摸”系列（1-5）： 数字“一”： 呈现一只巨大的、覆盖着柔软绒毛的独角兽。书页上使用凸起的压纹技术，让孩子可以触摸到独角兽的鬃毛，直观感受“一”的独特性和唯一性。 数字“二”： 展示了溪边嬉戏的成对的“双胞胎小兔子”。页面的部分区域使用了粗糙的砂纸纹理，模拟小兔子的脚印，增强触觉对比。 数字“三”： 描绘了三颗挂满浆果的灌木丛。浆果部分使用了立体凸起的设计，孩子们可以伸手去“摘取”它们，将抽象的“三”与具体的物体数量进行绑定。 2. “森林中的形状地图”（6-10）： 形状识别的融入： 本部分将计数与基础几何形状巧妙结合。例如，在数到“六”时，展示了六片形状各异的叶子，分别对应圆形、方形、三角形等。 色彩与规律： 随着数字的增加，色彩的饱和度和复杂性也随之提升。在数到“十”时，孩子们会看到十只围成一圈跳舞的萤火虫，它们的光点排列成一个完美的圆形，帮助建立视觉上的整体概念。 教育价值： 通过模仿、触摸和观察，建立一物一数的对应关系。强调数字不仅仅是符号，更是对现实世界数量的精确描述。 --- 第二部分：声音与节奏的律动——《我的第一本数字韵律书》 主题聚焦： 10以内的序数、加减法的初步概念（基于物体增减的场景模拟）。 内容梗概： 这本绘本旨在通过朗朗上口的韵律和富有节奏感的文字，让孩子在“听”和“唱”的过程中自然习得数字概念。它侧重于数字的“动态”变化，而非静态计数。 核心特色与章节分解： 1. “早上好，数字伙伴”： 序数概念： 以一天的时间线为背景。例如：“第一个醒来的是小鸟，第二个伸懒腰的是小猫咪，第三个跑出来的是小松鼠……” 强调数字的排列顺序。 互动式拉页： 在介绍到“五”时，设计了一个可以向外拉开的“窗户”拉页，展示了从早晨到正午的景象变化，强化顺序感。 2. “小小增减游戏”： 加法启蒙（合并）： “桌上有两块饼干，妈妈又放了三块。数一数，现在一共是几块？” 页面采用可擦写的材质，鼓励家长和孩子一起画出或写下数字。 减法启蒙（移除）： “篮子里有七个苹果，小熊吃掉了两个。” 页面设计了可以滑动的“小门”，当小门滑开时，被吃掉的苹果会“消失”或被遮盖，直观展示“减去”的过程。 教育价值： 培养孩子的听觉记忆和语言表达能力，将抽象的数学运算与生活中的简单变化场景关联起来，为日后的正式数学学习打下直觉基础。 --- 第三部分：逻辑与推理的积木塔——《建构逻辑的数学拼图》 主题聚焦： 数字的比较（多、少、一样多）、集合概念、空间方位感。 内容梗概： 本书是一本引导式阅读材料，它通过“比较”和“匹配”的活动，训练孩子的早期逻辑思维能力，理解数字之间的关系。 核心特色与章节分解： 1. “谁更多？谁更少？”： 视觉比较练习： 每一页都展示了两个并列的场景，例如左边是四朵花和右边是六只蜜蜂。提问：“哪边采蜜的动物更多？” “一样多”的平衡： 通过平衡木的场景，展示如何通过添加或移除物体使两边的数量相等，例如：“要让左边的三块积木和右边的三块积木一样高，我们需要增加几块？” 侧重于等量概念。 2. “排序与配对的挑战”： 非连续性计数： 不再仅仅是1, 2, 3地进行，而是进行随机数字的比较，例如比较数字“七”和“四”。 集合的抽象化： 引入了“水果篮”的概念。一个篮子里有五种不同的水果，另一个篮子里只有两种，引导孩子理解“五”这个数字代表的集合比“二”的集合要大，即便种类不同。 教育价值： 建立数感（Sense of Number）的核心要素——理解数量的相对大小，并能进行初步的逻辑判断和序列排序。 --- 结语：为未来学习搭建坚实的基础 这套精选图书体系旨在通过多角度、多感官的方式，让学龄前的儿童在充满乐趣和探索的环境中，自然地爱上数字。我们相信，最好的数学启蒙，是让孩子在不经意间，将数字与他们亲身经历的美好世界联系起来。 这套书的重点在于“玩中学，学中乐”，为他们进入正式的学校教育做好充分的心理和认知准备。

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这本名为《明亮童年数字书，学前班》的书籍，我是在给我的小侄女挑选启蒙读物时偶然发现的，当时我正在寻找一些既能吸引眼球又能真正帮助她建立数学基础的材料。坦白说，我最初的期望值并不算特别高，毕竟市面上类似的学前数学书籍多如牛毛，很多都是印刷粗糙、内容重复的“填充物”。然而，当我翻开这本书时，立刻被它那种充满活力的设计感所吸引。色彩的运用非常巧妙，不是那种刺目的高饱和度，而是那种既能抓住孩子注意力又让人感觉舒适的柔和色调，这对于长时间的阅读和学习来说至关重要。更让我惊喜的是，这本书似乎完全摒弃了传统枯燥的数字罗列模式。我注意到它在介绍每一个数字时，都融入了与日常生活息息相关的情景，比如“数字三”可能对应着一个家庭的三口人，或者三颗色彩鲜艳的苹果。这种将抽象概念具象化的处理方式，是早期教育中极为关键的一步，它能有效地降低孩子的认知门槛。从排版布局来看，留白处理得非常到位，不会让视觉感到拥挤，这对于那些注意力容易分散的孩子来说，简直是福音。我特别欣赏作者在内容编排上的循序渐进，每一个单元的难度过渡都像是精心设计过的阶梯，稳健而扎实，而不是突兀的跳跃。这种细腻的考量，让我相信这本书的编写者对学前儿童的心理发展规律有着深刻的理解和实践经验，绝非闭门造车之作。我对它抱有极高的期待，相信它能成为孩子早期数学启蒙旅程中的一位优秀向导。

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作为一名对早期教育资源进行严格筛选的“技术宅”家长，我更关注的是内容的逻辑严谨性和系统性。《明亮童年数字书，学前班》给我的感觉是，它在遵循学龄前儿童认知发展曲线方面，做到了近乎完美的平衡。我尤其留意了它对于“零”这个概念的处理，因为在很多教材中，“零”往往被轻描淡写地带过，导致孩子对“没有”这个抽象概念的理解出现偏差。我观察到，这本书在介绍“零”时，采用了一种非常巧妙的、基于“集合清空”的情景来阐述，这比单纯的数字符号本身更具象、更容易被理解。此外，这本书在内容上似乎具有极佳的可扩展性。它不止步于简单的计数，而是隐隐约约地引入了集合、分类、序列等更深层次的数学前概念。我的理解是，它不是急于让孩子学会小学一年级的知识，而是通过最基础的数字学习，为他们搭建起未来接触更复杂数学体系的“思维脚手架”。这种着眼于长远发展而非短期效果的编写理念，让我对这本书的价值给予了最高的评价。它确实是一本能够让孩子在“玩乐”中真正“打好底子”的优秀作品。

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我最近正在尝试一种更注重“亲子共读体验”的教育方式，因此对那些能够激发父母与孩子深度互动的书籍格外青睐。《明亮童年数字书，学前班》在这方面表现得非常出色。它的结构设计似乎是为家长和孩子之间搭建对话桥梁而量身定做的。我发现书中有很多开放式的问题引导，这些问题不是那种只需要“是”或“否”就能回答的封闭式提问，而是鼓励孩子进行描述、比较和想象。例如，在展示“数字六”的时候，书中可能不只要求孩子数出六个物体，还会提出类似“你今天早上吃了六颗什么东西？”或者“你觉得哪两种颜色加在一起会变成六种不同的感觉？”这样的问题。这极大地激发了我的参与感，我不再只是一个翻书人，而是一个共同探索的学习伙伴。这种互动性，让枯燥的数字练习变成了充满欢声笑语的亲子时光。而且，这本书的“回顾”环节处理得非常巧妙，它似乎不会让孩子感到压力，而是用一种总结性的、游戏性的方式巩固学习成果。这种细腻的关怀，让我们在共同完成学习任务时，感受到的是合作的喜悦，而非被考察的紧张，这对维持孩子对学习的热情至关重要。

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说实话，我是一个非常注重“文化输入”的家长，给孩子选书时，除了知识本身的准确性，我还会重点考察书籍的“美学价值”和“精神内核”。对于《明亮童年数字书，学前班》这本书，我的初次印象是它散发着一种非常现代且富有教养的气息。它避开了那些过于卡通化、略显低俗的视觉元素，而是采用了那种介于艺术插画和儿童绘本之间的精致风格。这种高水准的视觉呈现，潜移默化中培养了孩子对“美”的初步感知能力。学习数字的过程，在很多教材里被简化成了机械的指认，但这本书似乎在更高层次上探讨了数字与世界万物的联系。我猜测，作者可能试图通过数字来构建孩子对秩序和规律的初步认识。比如，当我翻阅到关于“更多”和“更少”的概念时，插图并非简单地画出五朵花和两朵花对比，而是可能展示了一个丰盛的餐桌和空了一半的果篮，这种情感化的连接，远比单纯的计数来得深刻和持久。这种将理性学习与感性体验完美融合的尝试，是极其难能可贵的。它让孩子意识到，数字并非冰冷的符号，而是描述我们丰富多彩世界的工具，这无疑为他们未来的抽象思维打下了坚实而有温度的基础。

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我最近为我班上的小家伙们寻觅新的互动教材，最终选定了这本《明亮童年数字书，学前班》。说实话，我是一名经验丰富的幼教工作者，对教材的挑剔程度可想而知。很多声称“互动”的书籍，实际上只是在页面上印了一些可以触摸的纹理，缺乏真正的思维引导。但这本书的创新之处在于它对于“游戏化学习”的深度整合。它不仅仅是让你数数，而是让你在情境中“玩”数字。我观察到，它非常注重培养孩子的逻辑推理能力，而不是死记硬背。例如，在介绍数字组合时，它似乎巧妙地设置了一些小小的谜题，引导孩子们去发现“2加1等于3”的内在规律，而不是简单地告知他们答案。而且，书中的插图风格极其讨喜，线条流畅，人物表情生动，这使得孩子们在学习过程中能够产生强烈的代入感，仿佛自己就是故事的主角。这一点对于提升他们参与度至关重要。我发现，当我用这本书进行小组活动时，原本比较内向的孩子也会主动举手参与讨论，他们不再害怕犯错，因为这本书营造了一种“探索就是乐趣”的氛围。此外，这本书在细节处理上也非常专业，比如纸张的厚度和耐用性，这对于经常被幼儿园小朋友反复翻阅和使用的教材来说，是保证使用寿命的关键因素。它不仅仅是一本书，更像是一套精心设计的教学工具包。

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