Companion Child and Parent Interviews are designed to help you diagnose children with emotional disorder, where anxiety is a prominent component. Problem behaviors and diagnoses include school refusal behavior, separation anxiety, social phobia, specific phobia, panic disorder, agoraphobia, OCD, and PTSD. Assessment of ADHD allow for differentiation of inattentive type, hyperactive-impulsive type, and combined type. Interview questions in the Child Interview are specifically designed to be sensitive and understandable at varied age levels. The Child and Parent Interview Schedules for the ADIS for DSM-IV:C are each semistructured interviews organized diagnostically to permit differential diagnoses among all of the DSM-IV anxiety disorders. In addition, sections for assessing mood and externalizing disorders are included to allow comprehensive assessment of a child's full diagnostic picture. These sections are particularly important for evaluation of comorbidity patterns that often accompany anxiety disorders.The diagnostic sections of the Child and Parent Interview Schedules allow sufficient information with which to formulate a thorough treatment plan for the child's presenting problems. The Child and Parent Interview Schedules both contain comprehensive sections for assessing the functions and patterns of school refusal behavior, a serious behavioral complication often accompanying anxiety disorders in youth. Screening sections have been included in the Interview Schedules for assessing substance abuse, psychosis, selective mutism, eating disorders, somatoform disorders, and specific developmental and learning disorders of childhood and adolescence. This item includes one clinician manual, one child interview schedule, and one parent interview schedule.
评分
评分
评分
评分
这本书的封面设计着实吸引人,色彩搭配沉稳又不失专业感,那种淡雅的蓝色调仿佛能带来一丝宁静,让人在翻开之前就对内容抱持着一种期待。我当时是带着对心理健康领域的好奇心去挑选的,希望能找到一本既有理论深度,又能指导实践操作的工具书。拿到手后,首先映入眼帘的是清晰的排版和适中的字号,这对于需要长时间阅读和查阅的专业书籍来说至关重要。作者在引言部分就展现出了极高的学术素养,简明扼要地阐述了当前评估领域存在的痛点与本书试图填补的空白。我特别欣赏它在理论框架构建上的严谨性,每一个章节的逻辑递进都显得水到渠成,绝非生硬的知识堆砌。阅读过程中,我注意到作者在引用文献时非常审慎,既涵盖了经典理论,也不乏近期的前沿研究,这使得整本书的论述基石非常扎实。对于初学者而言,它提供了清晰的路线图,而对于资深从业者,它也提供了重新审视和优化现有评估流程的契机。整体感觉,这是一部用心打磨的作品,从装帧到内容组织,都体现出对读者负责的态度。
评分如果用一个词来形容这本书对我的影响,那就是“重塑”。在我接触心理健康领域之初,我总感觉评估过程像是在完成一项任务清单,生怕遗漏了哪个关键要素。然而,通过研读此书,我开始领悟到,一次有效的访谈本身就是一种治疗性的干预。作者在描述不同障碍群体的访谈侧重点时,所展现出的那种细致入微的观察力令人惊叹。比如,针对特定焦虑谱系障碍,如何通过非言语线索捕捉到那些口头表达困难的内在感受,书中都有深入的剖析。这种对细节的执着,使得整本书的实用价值被极大地放大。它不仅是为临床诊断而设计,更是在潜移默化中培养读者建立起一种全面的、以人为本的评估视角。对于任何严肃对待自己专业技能的同行来说,这本书无疑是案头必备的工具,它提供的知识密度和实践指导价值,是难以用简单的好坏来评判的,它更像是一种基石性的存在。
评分这本书的阅读体验,说实话,是带着一种“挑战与惊喜并存”的感觉。它的深度远超我预期的那种入门读物,更像是一份需要反复咀嚼的“学术盛宴”。我花了大量时间去理解其中关于诊断标准的细微差别和临床推理的复杂过程。其中关于如何应对受访者情绪波动和信息过滤的章节,写得极为细腻和人性化。作者没有停留在冰冷的流程说明,而是深入探讨了访谈中的“艺术”——比如如何建立即时的信任感,如何在保持专业距离的同时展现共情。我尤其喜欢其中穿插的那些“临床小贴士”,它们不是教条式的规定,而更像是经验丰富的前辈在耳边低语的忠告,充满了实践的智慧。当然,对于那些希望快速得到“标准答案”的人来说,这本书可能显得有些“慢热”,因为它要求读者投入时间去理解背后的哲学基础,而不是简单地记忆提问清单。但正是这种慢,保证了评估的有效性和深度,避免了流于表面的走过场。
评分说实话,这本书的语言风格是偏向于学术严谨的,这在某些需要快速获取信息的段落中,可能会稍微增加阅读的阻力。它不会为了迎合大众而刻意简化那些复杂的心理学术语,而是直接将读者带入到专业讨论的核心。但这恰恰是其价值所在,因为它保证了信息传递的准确性,避免了因过度通俗化而导致的专业内涵流失。我个人非常欣赏作者在处理那些灰色地带问题时的坦诚,例如在面对自相矛盾的陈述或评估者自身的偏见时,该如何进行审慎的校准。书中对“评估者自我觉察”的强调,在我看来,是提升临床效能的关键一环,这一点很多同类书籍常常忽略。它不仅仅是一本关于诊断的技术手册,更是一本关于如何成为一个更具洞察力的临床工作者的指南。读完后,我感觉自己对“倾听”的理解上升到了一个新的层次,不再仅仅是耳朵接收声音,而是大脑对信息进行多维度解码的过程。
评分我必须承认,这本书的结构设计是其最大的亮点之一,它体现了极强的系统性和可操作性。全书的组织脉络清晰得令人称赞,仿佛是为一位经验尚浅的实习生精心设计的“循序渐进学习地图”。从最基础的概念界定开始,逐步深入到具体访谈技巧的分解,每一个模块都有明确的目标和预期成果。我发现,它不仅教会了“问什么”,更重要的是教会了“如何问”以及“何时停止追问”。特别是关于边界设置和伦理考量的讨论,处理得非常得当,既突出了评估的严肃性,又强调了对受访者尊重的必要性。我曾尝试将其中的某些框架应用于实际的模拟场景中,发现只要遵循其提供的指导,即便在面对高强度的信息输出时,也能保持评估的连贯性和完整性。它不是一套僵硬的脚本,而是一套灵活的“思维工具箱”,鼓励使用者根据具体情境进行智能调整。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有