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出版者:

作者:Furco, Andrew (EDT)/ Billig, Shelley H. (EDT)

出品人:

页数:300

译者:

出版时间:

价格:572.00 元

装帧:

isbn号码:9781931576574

丛书系列:

图书标签:

• 服务学习
• 社区参与
• 高等教育
• 实践教学
• 公民教育
• 社会责任
• 志愿服务
• 教育创新
• 课程设计
• 社会发展

好的，这是为您撰写的一份关于一本名为《Service-Learning》的图书的详细简介，其内容与您提供的书名本身无关，并力求展现出扎实的专业性和深度。 --- 书名：《Service-Learning》 副标题：理论、实践与社会变革的深度融合 著者：[此处留空或填写虚构专家姓名] 图书简介 本书《Service-Learning》，旨在提供一个跨学科的、深入的视角，探讨社会服务与学术学习如何在一个结构化的框架内进行有效整合，从而催生出深刻的个人成长、社区赋权以及系统性的社会变革。不同于传统意义上孤立的社区服务或纯粹的课堂学习，本书将“服务学习”（Service-Learning）视为一种强大的教学法范式，一种连接知识获取与实际应用、理论构建与社会责任的桥梁。 第一部分：范式建构与历史溯源 本书开篇深入剖析了服务学习作为一种教育哲学的核心定位。我们追溯了其思想根源，从杜威的实用主义经验学习理论，到成年教育领域的批判性理论，乃至美国进步主义教育运动中的实践经验。通过对历史脉络的梳理，读者将理解服务学习并非昙花一现的教育潮流，而是植根于对教育本质的深刻反思。 我们详尽阐述了服务学习区别于志愿服务（Volunteering）和实习（Internship）的关键要素。核心区别在于其双重目标：既要满足社区的具体需求（Service），又要实现清晰界定的教学目标（Learning）。书中细致地构建了区分这三者的评估矩阵，强调了反思（Reflection）在整个过程中的不可替代性地位。没有结构化的、深入的反思，服务行为便无法转化为有意义的学习经验。 第二部分：跨学科的理论模型与设计蓝图 本书的中间部分是本书的理论核心，聚焦于如何将服务学习有效地嵌入到不同的学术领域中。我们提出了一个“五维整合模型”，该模型从课程设计、社区伙伴关系、学生准备度、实施过程监控和最终评估五个维度，为教育工作者提供了一套可操作的蓝图。 课程对齐（Curricular Alignment）： 我们展示了如何将服务活动与具体的学习成果（Learning Outcomes）精准挂钩。例如，在环境科学课程中，如何设计一个涉及水质监测与公众教育相结合的项目，使其既能满足当地环保机构的需求，又能让学生掌握高级统计分析和沟通技能。 伙伴关系建立与伦理考量： 成功的服务学习依赖于真诚的社区伙伴关系。本章批判性地探讨了权力动态（Power Dynamics）问题，警惕“施予者”心态，倡导建立互惠互利的合作关系。我们提供了建立长期、可持续伙伴关系的实用指南，包括合同协商、角色界定和冲突解决机制。 反思实践的深度： 深入探讨了不同类型的反思工具和技术。从简单的日志记录到复杂的叙事分析、批判性论文撰写，再到数字故事讲述（Digital Storytelling）。本书强调，反思必须引导学生从“我做了什么”进阶到“我学到了什么”，最终升华为“我将如何应用这些知识改变世界”。 第三部分：评估、规模化与系统变革 本书的最后部分将视角从单个项目提升到机构层面和社会层面，关注服务学习的长期影响与可持续性。 综合性评估框架： 我们摒弃了仅关注学生满意度的传统评估方式，提出了一套多主体评估框架，同时衡量学生认知发展、公民素养提升、社区伙伴组织的受益程度，以及项目对机构战略目标的贡献。书中收录了多项经验证的量表和定性分析方法。 机构化挑战与战略： 许多机构在推行服务学习时面临行政阻力、师资培训不足和课程时间冲突等挑战。本书提供了成功的机构转型案例研究，分析了如何将服务学习从边缘的“额外活动”转变为核心教学法，包括行政支持的争取、教师专业发展体系的构建和激励机制的设立。 走向社会行动： 本书的终极目标是推动超越“修补”层面的系统性变革。我们探讨了如何通过服务学习项目，引导学生识别并挑战导致社区问题的结构性障碍（如政策、经济不平等）。通过深入的社会分析和基于证据的倡导行动，服务学习不再是解决症状，而是致力于根除病因。 目标读者 本书面向高等教育领域的教师、课程设计师、学术事务管理者、公共服务部门的培训专员，以及对体验式学习、社区发展和公民教育感兴趣的政策制定者。它既是严谨的学术参考书，也是一线工作者的实践手册。 《Service-Learning》力求证明，当学习植根于真实的社会需求，知识的力量便能被最大化地释放，培养出不仅知识渊博，更具备高度社会责任感的未来公民与专业人士。

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老实说，这本书的装帧和书名给人的感觉，像是一本充满正能量的励志读物，但我打开之后，发现它居然是一部探讨二十世纪后半叶跨国公司供应链管理的深度报告。作者似乎对传统的组织行为学不屑一顾，转而深入到亚洲和拉丁美洲的代工厂内部，去解构那些看不见的“效率之墙”。我记得有一章专门分析了某电子产品巨头在东南亚某国的物流优化，其中涉及了大量的流程图、甘特图和库存周转率的计算。数据之详尽令人发指，从原材料的采购周期到最终产品的分销网络，每一个环节的成本控制都被拿出来进行了冰冷的剖析。这种对“精益生产”近乎偏执的追求，让我想起了那些被标准化、被量化的生活。书中几乎没有出现关于“人情味”或“社会责任”的探讨，有的只是冷冰冰的KPI和ROI（投资回报率）。如果你是一位对供应链效率提升有实际需求的企业管理者，这本书或许能给你带来一些启发，但如果你只是想了解如何更好地帮助弱势群体，那么你在这里找到的只会是如何更有效率地压低生产成本的秘诀。

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实在令人费解，我手中的这本被命名为《Service-Learning》的书籍，其内容竟然是一本关于二十世纪五六十年代美国爵士乐即兴演奏理论的专著。作者明显是一位技艺精湛的音乐学家，他没有满足于描述性的介绍，而是采用了极其严谨的音乐分析方法。书中包含了大量的五线谱实例，详细拆解了查理·帕克和迈尔斯·戴维斯在特定录音片段中的和声进行和节奏切分技巧。有一章专门探讨了“调式爵士”中如何利用近似和弦来营造一种漂浮不定的听觉体验，配上了密密麻麻的音符分析图表，我虽然热爱音乐，但看到这些专业符号，仍然感到一阵眩晕。作者将即兴创作比作一种“瞬间的、非预谋的社区建设”，但这种类比显然是出于对艺术的赞美，而非社会学的严谨推导。如果你是一位想学习如何进行社区组织和项目管理的读者，你在这里只能学到如何用小调布鲁斯的方式来处理一个七和弦，这与期望看到的任何关于志愿服务或社会参与的内容都相去甚远。

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这家伙，最近迷上了一套关于社区参与和学术结合的书，名字我记得是叫《Service-Learning》，但我手头这本，恕我直言，简直就是一本关于十九世纪英国工业革命时期纺织业劳工权益斗争的详尽报告文学。翻开第一页，我就被拉进了一个雾气弥漫、机器轰鸣的曼彻斯特工厂。作者的笔触极其细腻，他没有用那种宏大的叙事来堆砌历史的厚重感，而是选择了聚焦于几个普通工人家庭的命运起伏。我读到了一位名叫托马斯的织布工，他为了养活一家老小，每天需要在机器旁工作十五个小时，皮肤被飞起的棉絮熏成了病态的灰色。书中对当时工厂的卫生条件、童工的使用、以及工会如何艰难地组织起来进行抗争，描述得入木三分。特别是关于“工作日延长法案”的那段辩论，作者引用了大量当时的议会记录和报纸社论，那种针锋相对的论战，仿佛就发生在我耳边。这本书的优点在于其扎实的史料基础和对底层人民生活细节的尊重，读完后，你对“进步”这个词汇都会产生一种深刻的怀疑，因为它背后总有看不见的牺牲者。不过，如果我期待的是什么现代教育理念的探讨，那可真是大错特错了，这里只有蒸汽、煤灰和汗水。

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我最近在读的这本书，内容竟然完全跑偏到了对古希腊悲剧美学在当代舞台剧中的重构上，跟我想象中的那种关于实践教育的“指南”完全是两码事。这位作者显然是一位深谙亚里士多德《诗学》的学者，他花费了整整三个章节来解析《俄狄浦斯王》中“厄运”与“认知”的辩证关系，并试图将其映射到当代社会中那些无法逃脱的结构性困境。书中充斥着大量的术语，比如“去中心化叙事”、“间离效果”的现代变体等等，读起来需要频繁地查阅字典和古典文献注释。有一段关于“合唱团”职能的章节，作者提出了一个极其大胆的观点：在现代社会，合唱团不再是道德的仲裁者，而演变成了“信息洪流”的具象化，它不停地以碎片化的噪音干扰着个体的理性判断。虽然论证过程严密得像一座用逻辑砌成的迷宫，但我总觉得作者为了展示其学术深度，而牺牲了可读性和实用性。对于一个原本想寻找一些社区服务项目的创新思路的读者来说，这简直是一次智力上的“折磨”，我宁愿去啃一本晦涩的哲学专著，也不愿意再看下去关于“悲剧性英雄的现代性缺失”的冗长论述了。

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我借到的这本《Service-Learning》，内容竟然是关于“后殖民时期加勒比海文学中对身份认同的模糊处理”的学术论文集。这完全颠覆了我对社会科学书籍的认知边界。开篇的一篇长文，深入分析了马提尼克作家埃梅·塞泽尔的诗歌语言学结构，探讨了法语和克里奥尔语之间张力如何反映出被压抑的文化主体性。书中的论证充满了后结构主义的影子，充满了对“中心”、“边缘”二元对立的解构，读起来就像在进行一场永无止境的语义拆解游戏。我试图在其中寻找任何关于实际行动的指导，哪怕是一点点关于如何组织志愿者活动的建议，但都石沉大海。取而代之的是对“他者性”的不断追问，以及对“书写即抵抗”这一理论命题的反复论证。这套书的价值，或许在于其思想的深度和对特定文学流派的精细梳理，但对于任何想要了解如何将理论付诸实践的人来说，这本书的实用价值几乎为零，它更像是一座矗立在象牙塔尖的学术纪念碑。

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