具体描述
Research shows that many adults with serious mental illness live with or maintain contact with their families. But families are rarely given information about their relative's illness and their own needs for support are ignored. To be optimally beneficial, family members and other caregivers need education about the disorder, some knowledge of illness management techniques, and personal support. Family psychoeducation (FPE) is a powerful evidence-based psychosocial intervention that serves consumers and their families. FPE has proven efficacious in reducing relapse and hospitalization, reducing symptoms, increasing employability of persons with severe and persistent mental illness, and, in many cases, enhancing their families' well-being. Its success rests with a state-of-the-art education model for improving caregivers' understanding of their loved one's illness through learning what is known and not known about it and how to assess and cope with its manifestations. Here, in the first book of its kind, Harriet P. Lefley traces the history of FPE -- including the developments in mental health services and systems and theoretical approaches that inform it -- and the robust empirical evidence it now claims after a quarter-century of development and evaluation at major research centers around the world. Presenting first the approach's generic components, training models, and required competencies, Lefley then discusses the available variations, such as Family Education (FE), a brief manualized form of FPE offered by professionally trained family members that has some empirical support for knowledge gains and easing family distress. The result is a comprehensive, practical introduction to family psychoeducation that critically appraises the evidence and examines the model's place in contemporary mental health systems. This groundbreaking volume is an ideal training tool for graduate students of social work, psychology, and psychiatry and a valuable addition to the clinician's armamentarium of evidence-based practices for clients with serious mental illness.
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我被这本书的书名所吸引，因为它触及了一个非常现实且常常被忽视的领域：如何让家庭在面对亲人罹患严重精神疾病时，不仅仅是旁观者，更能成为积极的参与者和支持者。我一直在思考，除了药物治疗和专业心理咨询之外，家庭教育在整个康复过程中扮演着怎样的关键角色。许多时候，家人的焦虑和不知所措，反而会成为患者康复的阻碍。我希望这本书能提供一些跨越文化和背景的通用原则，帮助不同家庭找到适合自己的支持模式。它是否会探讨如何处理家庭成员之间的沟通障碍？例如，当患者的情绪波动剧烈，或者出现幻觉妄想时，家人应该如何回应，才能在不引发冲突的前提下，给予最有效的安抚？我期待书中能有具体的案例分析，让我能够从中学习到其他家庭是如何应对相似困境的，他们的成功经验和失败教训，都是宝贵的财富。
评分这本书的标题“Family Psychoeducation for Serious Mental Illness”给我一种非常庄重且充满希望的感觉。我理解“严重精神疾病”通常意味着长期的、复杂的挑战，而“家庭心理教育”则传递了一种积极主动、赋能家庭的理念。我一直在寻找能够帮助我家人更好地理解我所经历的困境的书籍，但很多时候，那些书籍要么过于学术化，要么过于笼统。我希望这本书能够深入浅出，用通俗易懂的语言，解释那些复杂的精神病理学概念，并且能够提供一套系统性的方法，帮助家人掌握应对各种情况的技巧。例如，它是否会讲解如何识别疾病复发的早期迹象，以及在危机时刻如何进行有效的干预？我更关心的是，这本书是否能帮助我的家人认识到，他们并非孤军奋战，并且他们拥有的支持系统，包括专业人士和社区资源，是多么重要。
评分看到这本书的标题，我立刻感受到了它所蕴含的温暖和实用性。在处理亲人遭受严重精神疾病的困境时，我深切体会到家庭成员的无助感。我们渴望能够提供帮助，但往往因为缺乏专业的知识和有效的沟通技巧而感到力不从心。这本书的“心理教育”定位，恰恰击中了我们最需要的部分。我希望它能够像一位循循善诱的导师，引导我们理解疾病的本质，认识到它不是性格缺陷，也不是个人意志薄弱的体现，而是大脑生理和化学物质失衡的结果。我也期待它能教会我们如何与患者建立一种更健康、更具支持性的关系，如何倾听他们的心声，理解他们的感受，并在不评判的前提下给予安慰。此外，我非常好奇书中是否会提供关于如何管理家庭压力的实用建议。在照顾精神疾病患者的同时，家庭成员自身的心理健康也同样重要，这本书能否帮助我们找到平衡，避免身心俱疲？
评分这本书的标题让我立刻联想到了一场漫长而艰辛的旅程，而“心理教育”就像是这旅程中不可或缺的地图和指南。我一直认为，对于严重精神疾病的患者及其家人来说，知识就是力量，尤其是在一个信息爆炸但真伪难辨的时代。当面对一些复杂的症状和行为时，缺乏专业的了解很容易导致误解、恐惧甚至责备，这只会加剧家庭成员之间的紧张关系。这本书似乎承诺要填补这一信息鸿沟，用清晰易懂的方式，将那些晦涩难懂的医学知识，转化为可以应用于日常生活中的实用策略。我特别好奇它会如何处理“依从性”这个棘手的问题。很多时候，治疗的难点不在于药物本身，而在于患者是否愿意坚持下去，以及家人如何有效地鼓励和支持。这本书是否会提供关于如何与患者建立信任、如何帮助他们认识到治疗的重要性、以及如何应对可能出现的抵触情绪的建议？这些都是我迫切想知道的。我相信，只有当家庭成员都拥有了正确的知识和技能，才能真正成为患者康复道路上的坚实后盾。
评分这本书的封面设计相当朴实，没有太多花哨的图案，反而给人一种沉静和值得信赖的感觉。我最初被它吸引，是因为它明确地指出了“家庭心理教育”和“严重精神疾病”这两个关键点，这两者对我来说都非常重要。我的家庭中有人正经历着一场严峻的精神健康挑战，而我们作为家人，常常感到无助和迷茫，不知道该如何支持，也不知道该如何应对日常生活中的种种困难。市场上关于精神疾病的书籍不少，但很少有能如此直接地强调家庭在其中的角色，以及通过“教育”这一方式来赋能家庭成员。我希望这本书能够提供一些切实可行的方法，帮助我们更好地理解疾病的本质，学会与它共存，而不是被它压垮。我期待它能像一位经验丰富的向导，带领我们走出迷雾，找到前行的方向。或许，它会解释疾病背后的科学原理，或许，它会提供沟通的技巧，亦或许，它会分享其他家庭的经验，无论如何，我深信它会对我们的家庭产生积极的影响，让彼此的关系更加坚韧，也让未来的道路不那么孤独。
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