具体描述
How did fears of cultural inadequacy play out in the English language after American independence and the War of 1812? Like many of his nineteenth-century contemporaries, essayist Walter Channing suggests that the country's perceived deficiency in literature is due to a crucial overlap with England, that is, having "the same language with a nation, totally unlike it in almost every relation." In "Distancing English, "Page Richards shows how these concerns of language are historically interwoven with the inexpressible. Often overlooked, the topos of the inexpressible redirects the ventriloquism of the English language. From its beginning, this topos combines the hyperbole of high expectations with the failure of inadequate words. In Charles Brockden Brown or George Tucker, it can register deficiency of "character" on and off the page, establishing important strategies of decenteredness also associated with modernism. In writers such as Nathaniel Hawthorne, Wallace Stevens, and John Berryman, the inexpressible seizes advantage from disadvantage. It runs through literary framing strategies and flexible shaggy dog humor. An opening to the 1855 "Leaves of Grass," Walt Whitman's Preface remaps the topos andemerges as a distinguished moment in the articulation of the inexpressible.
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用户评价
当我第一次看到《Distancing English》这个书名时，我联想到的是一种在快节奏的生活中，如何保持自己独立思考空间，不被外来信息（尤其是英语信息）过度裹挟的一种策略。我猜测这本书会教导读者如何“有选择性地”接触英语，或者是在学习过程中保持一种“批判性”的距离。 然而，读完之后，我才发现这本书的内容远比我想象的要丰富和深刻得多。《Distancing English》并没有提供任何具体的学习方法论，比如如何高效背单词，如何快速提升口语流利度，或者如何攻克某个语法难点。这一点倒是让我一开始有些不适应，毕竟我习惯了从语言学习书籍中直接获取“招式”。 书中真正聚焦的，是一种关于“人与语言关系”的探讨。作者反复提及的“距离感”，并非是指对英语的学习产生疏离，而是指一种更成熟、更智慧的态度。它鼓励读者跳出“非此即彼”的学习思维，不再将英语视为一个需要完全征服的堡垒，而是将其看作一个可以平等交流、相互理解的伙伴。这种“距离”的建立，反而让我在学习英语的过程中，感到更加轻松和自由。 书中对于语言在文化和社会互动中所扮演角色的剖析，尤为发人深省。作者并没有将英语学习局限于个人的技能提升，而是将其置于一个更宏大的全球化背景下进行解读。这让我明白，我们对英语的理解，往往受到文化背景的深刻影响。“拉开距离”审视英语，有助于我们更清晰地辨析其背后所承载的文化信息，从而避免被动接受，而是进行主动的、有选择的吸收。 总而言之，《Distancing English》是一本能够引发深度思考的书籍，它提供了一种全新的视角来审视英语学习。它不像市面上许多“速成类”的书籍那样，直接告诉你“怎么做”，而是引导你思考“为什么”以及“如何去理解”。这种“反向操作”让我受益匪浅，它帮助我摆脱了对英语的焦虑，也让我对未来的语言学习充满了更积极的期待。
评分拿到《Distancing English》这本颇具哲学意味的书名，我原本期待的是一本关于如何“保持距离”以避免过度沉迷，或是如何在信息爆炸时代“过滤”英语信息的读物。然而，当我沉浸其中后，却发现它所探讨的“距离感”并非是物理上的疏远，更不是指逃避学习。恰恰相反，它似乎在倡导一种更深层次的“理解上的距离”。 书中并没有给出任何具体的单词记忆法，也没有罗列出提高口语的模板。这让我有些意外，因为我习惯性地认为语言学习的书籍就应该包含这些“干货”。但《Distancing English》走的是一条截然不同的路。它更多地是在引导读者去反思自己与英语这门语言的关系，去审视我们学习英语的动机，以及它在个人成长和全球化语境中所扮演的真正角色。 印象深刻的是，作者通过一系列的案例和分析，指出许多人在学习英语时，往往被“完美主义”和“社会压力”所束缚。这种“距离”并非是对语言的懈怠，而是对学习方式的一种调整。它鼓励我们放下那种“必须说得地道”、“必须语法无懈可击”的包袱，转而以一种更开放、更包容的心态去接纳英语。它强调的是，通过“保持适当的距离”，反而能够更清晰地看到语言的本质。 书中关于语言与文化互动的论述，尤其引人入胜。作者没有将英语学习孤立起来，而是将其置于一个更广阔的文化交流和社会变迁的框架下进行解读。这让我豁然开朗，原来我们对英语的很多“误解”和“障碍”，并非源于语言本身，而是源于我们未能理解其背后的文化逻辑。通过“拉开距离”，我们才能更客观地审视英语，从而更有效地吸收和运用它。 总的来说，《Distancing English》是一本能够引发深刻思考的著作。它不像许多速成类的书籍那样提供一套固定的学习流程，而是更侧重于引导读者建立一种全新的学习观。它教会我如何以一种更健康、更具智慧的方式去面对英语，让我从过去的“被动接受”转变为“主动理解”。对于那些在英语学习中感到迷茫或疲惫的读者，这本书无疑会是一剂良药。
评分《Distancing English》这本书，光是书名就足够吸引人，一开始我脑海里闪过的画面，是那种关于如何在信息洪流中保持清醒，如何不被英语的“潮水”淹没。我以为这会是一本关于如何“取舍”英语学习内容的指南，或者是关于如何在跨文化交流中保持自身文化独立性的探讨。但翻开它，才发现事情远非如此简单。 书中并没有提供任何具体的词汇表、语法练习或者听力训练技巧。这的确出乎我的意料，因为我一直以来接触的学习材料，大多都是直截了当、强调技巧的。相反，《Distancing English》更像是一次深入的哲学对话，它引导我去审视自己与英语的关系，去挖掘我们学习英语的深层原因，以及英语在这纷繁世界中所扮演的真正角色。 令我印象深刻的是，作者反复强调的“距离感”，并非是指对英语的漠视或放弃，而是一种更为成熟的学习态度。它鼓励我们摆脱那种“非黑即白”、“必须精通”的思维模式，以一种更超然、更客观的视角去接触和理解这门语言。这种“距离”的建立，让我感觉自己不再是被英语“追赶”的那个角色，而是能够主动去“观察”和“分析”它。 书中关于语言与思维方式之间联系的论述，给我留下了深刻的印象。作者没有将英语仅仅视为一套沟通工具，而是将其置于更广阔的文化和认知框架下进行分析。这让我意识到，学习英语，其实也是在学习一种看待世界的新角度。通过“拉开距离”，我们才能更深刻地理解英语背后的逻辑，以及它如何塑造我们的思考模式。 总而言之，《Distancing English》是一本能够激发深度思考的书籍。它不像市面上许多“快速指南”那样，给你一套明确的行动方案。相反，它更侧重于引导读者去构建一种全新的语言学习理念。它帮助我跳脱出对英语的固有焦虑，以一种更洒脱、更富有洞察力的方式去拥抱它。我相信，这本书对于任何想要更深入理解语言学习本质的读者，都将是一次难得的启迪。
评分《Distancing English》这个书名，最初在我脑海里勾勒出一幅画面，是关于如何在信息爆炸的时代，保持一种清醒的头脑，不被外语（尤其是英语）的洪流所裹挟，学会“审慎”地接触和学习。我以为这会是一本教导如何“过滤”信息，或者是在学习过程中保持一定“独立思考”的书。 然而，当我真正翻开并阅读这本书后，才发现它的内涵远比这个书名所暗示的要更为丰富和深刻。《Distancing English》并没有提供任何具体、可操作的语言学习技巧，比如如何速记单词，如何练习发音，或者如何提高听力理解能力。这一点倒是让我颇感意外，毕竟大多数语言学习的书籍都会提供这类“干货”。 书中真正触及的核心，是一种关于“个体与语言”之间关系的重塑。作者所倡导的“距离感”，并非是让读者对英语学习产生疏离，而是鼓励一种更为成熟、更为理性的学习心态。它引导我们跳出那种“非得完美”、“必须精通”的执念，转而以一种更平和、更客观的视角去理解和运用英语。这种“距离”的建立，反而让我在学习英语的过程中，感到更加自在和主动。 书中关于语言如何与文化、社会结构相互作用的论述，令我印象尤为深刻。作者并没有将英语学习视为一个孤立的个体技能，而是将其置于一个更广阔的文化交流和信息传播的宏大背景下进行分析。这让我意识到，我们对英语的理解，常常被我们所处的文化环境所塑造。“拉开距离”审视英语，能够帮助我们更清晰地辨析其中蕴含的文化信息，从而避免被动接受，而是进行有意识的、选择性的吸收。 总而言之，《Distancing English》是一本能够激发深刻思考的书籍，它提供了一种全新的、更具哲学性的视角来审视英语学习。它不像市面上许多“速成指南”那样，直接给你一套明确的行动方案。相反，它更侧重于引导读者去构建一种全新的、更健康的语言学习理念。它帮助我跳脱出对英语的固有焦虑，以一种更洒脱、更富有洞察力的方式去拥抱它。
评分这本书，我拿到手的时候，光看书名《Distancing English》就充满了好奇。说实话，一开始我以为这大概是讲如何“疏远”英语，或者是在英语学习中保持某种距离感，可能是强调独立思考，避免盲目跟风之类的。但翻开之后，我发现它并没有像我想象的那样，去剖析英语学习的“副作用”或者“弊端”。相反，它更像是在探讨一种更高级、更成熟的学习方式。 整本书并没有提供一套具体的、立竿见影的学习方法，这一点倒是让我颇为惊喜，也有些许意外。我本以为会像其他语言学习书籍一样，罗列出无数的技巧和练习，教你如何背单词、如何提高听力、如何组织句子。但《Distancing English》似乎更注重的是“心法”而非“招式”。它引导读者去审视自己与英语的关系，去理解语言本身的功能，以及在更广阔的文化和个人发展背景下，英语扮演的角色。 阅读过程中，我反复被书中一些观点所触动。比如，作者提出，很多时候我们对英语的“恐惧”或“排斥”，并非源于语言本身的难度，而是源于我们过往的学习经历，或者社会赋予它的过重意义。这种“距离感”并非是指放弃学习，而是指跳脱出那种“必须学会”、“我必须完美”的执念，用一种更轻松、更客观的态度去接触和理解英语。它鼓励我们去发现英语的“趣味”和“实用性”，而不是将其视为一个必须征服的庞然大物。 我特别喜欢书中关于“文化隔阂”与“语言理解”之间关系的探讨。作者并没有把英语学习局限于语法和词汇，而是将其置于更宏大的文化语境中进行分析。这让我意识到，学习一门语言，其实也是在学习一种思维方式，一种看待世界的视角。当我们能够“拉开距离”审视英语时，我们才能更深刻地理解其背后的文化逻辑，以及它如何影响着信息的传播和观点的形成。 总而言之，《Distancing English》提供了一种全新的视角来审视英语学习。它不像市面上大多数书籍那样，直接教你“怎么做”，而是引导你去思考“为什么”以及“如何去理解”。这种“反向操作”反而让我受益匪浅。它让我摆脱了对英语的焦虑，也让我对未来的学习充满了新的期待。我敢说，这本书绝对会给那些长期在英语学习中感到瓶颈的读者带来意想不到的启发。
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