Assessing and Correcting Reading and Writing Difficulties pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Gunning, Thomas G.

出品人:

页数:648

译者:

出版时间:2009-3

价格:$ 182.83

装帧:

isbn号码:9780137144273

丛书系列:

图书标签:

• 阅读困难
• 写作困难
• 评估
• 矫正
• 阅读教学
• 写作教学
• 学习障碍
• 教育心理学
• 特殊教育
• 干预策略

阅读与写作的挑战：理解、识别与干预的实践指南 本书旨在为教育工作者、家长以及任何对儿童阅读和写作能力发展感兴趣的人士提供一份全面而实用的指南。我们深入探讨了在学习过程中可能出现的各种阅读和写作困难，并提供了一系列基于实证的评估方法和有效的干预策略。本书并非一本简单的“问题解决手册”，而是着重于培养读者对学习过程的深刻理解，从而能够灵活运用所学知识，为不同需求的学习者提供最适切的支持。 第一部分：奠定基石——理解阅读与写作的复杂性 在着手解决具体困难之前，我们必须首先建立起对阅读和写作这两项核心语言技能的清晰认知。这两项技能并非孤立存在，而是相互依存，共同构成了信息接收与表达的完整链条。 第一章：阅读的奥秘——从解码到理解 阅读的认知模型： 我们将首先剖析阅读的认知过程。阅读不仅仅是将字母转化为声音，它是一个高度复杂的认知活动，涉及视觉处理、语音意识、语音—文字对应、词汇识别、语义提取、句子结构解析以及篇章理解等多个层面。本书将详细介绍诸如“双通路模型”（Dual-Route Model）等主流阅读模型，帮助读者理解不同阅读技能在整体阅读能力中的作用。 早期阅读技能的基石： 强调语音意识（Phonological Awareness）和语音—文字对应（Phonics）的重要性。语音意识是指对语言声音结构的认知，包括识别、分离、组合和操纵音素的能力。语音—文字对应则是理解字母或字母组合与特定语音之间关系的知识。这两者是早期阅读的关键预测因子，本书将深入探讨如何评估和培养这些技能。 词汇与理解的联动： 词汇量的大小直接影响阅读理解的深度和广度。本书将探讨词汇学习的不同途径，包括直接教授、语境推断以及对词根、词缀的理解。同时，我们将分析理解策略，如预测、提问、澄清、总结和概括，以及它们在构建篇章意义中的作用。 阅读障碍的神经科学基础： 简要介绍与阅读相关的脑部区域和功能，以及常见的阅读障碍（如阅读障碍症 Dyslexia）可能存在的神经生理学差异。这有助于理解困难的根源，并为干预提供科学依据。 第二章：写作的旅程——从构思到表达 写作的认知模型： 写作同样是一个多阶段、多因素相互作用的过程。它包括规划（构思、组织）、写作（草稿撰写、句子生成）、修改（内容、结构、清晰度）和编辑（语法、拼写、标点）等环节。我们将介绍“过程写作”（Process Writing）的理念，强调写作是一个迭代而非线性的过程。 书写技能的发展： 探讨书写技能的构成，包括精细运动技能（握笔、书写流畅度）、字母书写、拼写以及句子构建能力。我们将分析不良的书写习惯如何影响写作效率和内容表达。 内容生成与组织： 深入研究内容生成策略，如头脑风暴、思维导图、分类等，以及如何将零散的想法组织成逻辑清晰、连贯的段落和篇章。这包括理解不同文体（说明文、记叙文、议论文）的结构特点。 语法、词汇与风格： 探讨在写作中准确运用语法规则、丰富词汇选择以及发展个人写作风格的重要性。本书将分析常见的语法错误和词汇使用不当的问题，并提供改进建议。 写作与思维的辩证关系： 强调写作不仅仅是语言的输出，更是思维的深化和拓展。通过写作，学习者能够整理思路、梳理逻辑、形成观点，从而促进认知发展。 第二部分：识别挑战——精准的评估工具与方法 有效的干预始于准确的评估。本部分将提供一系列多维度、多方法的评估工具和策略，帮助教育者和家长识别学习者在阅读和写作过程中面临的具体困难。 第三章：阅读困难的评估 早期阅读筛查： 介绍用于评估学龄前和小学低年级儿童早期阅读技能的筛查工具，如语音意识测试、字母识别测试、词汇识别测试等。强调早期识别和干预的紧迫性。 阅读流利度评估： 讲解如何评估阅读流利度，包括阅读速度、准确性和韵律。流利度是阅读理解的关键桥梁，本书将提供多种评估方法，如单次阅读测试、重复阅读测试等。 阅读理解策略评估： 设计和运用评估工具，检测学习者在阅读过程中的理解策略运用情况。例如，通过提问、要求学习者复述、总结或预测内容来考察其理解能力。 词汇与背景知识评估： 介绍评估词汇量和背景知识的方法，如词汇识别测试、词义解释测试、对特定主题知识的掌握程度评估等。 阅读障碍的诊断性评估： 概述进行阅读障碍（Dyslexia）诊断时需要考虑的因素和进行的评估类型，强调这通常需要专业人士的参与。 观察与记录： 强调在日常教学和家庭环境中通过细致的观察和系统的记录来收集学习者阅读行为的证据，如阅读时的停顿、重复、跳读、猜测等。 第四章：写作困难的评估 书写技能评估： 评估学习者在字母书写、拼写准确性、句子完整性和连贯性等方面的表现。通过标准化的测试或对写作样本的分析来完成。 内容生成与组织评估： 分析学习者在构思、组织材料、发展论点或叙述情节方面的能力。例如，通过要求学习者就某个主题进行写作，并分析其思路的清晰度和逻辑性。 语法与用词评估： 评估学习者在句子结构、词汇选择、时态语态使用等方面的准确性。通过分析写作样本中的错误类型和频率来进行。 篇章结构与连贯性评估： 考察学习者构建段落、使用连接词语以及确保文本整体连贯性的能力。 写作过程评估： 鼓励学习者展示其写作过程，如草稿、修改痕迹等，从中了解其解决问题的方法和策略。 非书面形式的表达评估： 考虑到有些学习者可能在口语表达方面有优势，本书也将探讨如何通过口头陈述、故事讲述等方式来评估其思维组织和内容表达能力。 第三部分：赋能成长——有效的干预与支持策略 在准确识别困难后，本书将聚焦于提供一系列实用、有针对性的干预和支持策略，帮助学习者克服障碍，提升阅读和写作能力。 第五章：提升阅读能力的干预 基础技能的强化： 语音意识训练： 提供一系列游戏化、互动式的语音意识活动，如音节拆分、押韵匹配、首音/尾音识别、音素操纵等。 语音—文字对应教学： 采用多感官（视觉、听觉、动觉）的方法，教授字母与发音的对应关系，包括拼读规则、常见字母组合的发音等。 自然拼读法（Phonics）与整体语言法（Whole Language）的结合： 讨论如何根据学习者的需求，灵活运用不同的教学方法，例如，在教授基本拼读规则的同时，鼓励阅读有意义的文本。 词汇与理解能力的提升： 策略性词汇教学： 教授学习者识别和理解生词的方法，包括语境推断、词根词缀分析、使用词典等。 阅读理解策略指导： 系统性地教授和练习预测、提问、澄清、总结、概括、可视化等阅读理解策略。 背景知识的构建： 通过阅读、讨论、实践活动等方式，帮助学习者积累与阅读材料相关的背景知识。 阅读流利度的培养： 重复阅读： 鼓励学习者反复阅读熟悉的文本，逐步提高阅读速度和准确性。 指导性阅读： 由成人或更有能力的同伴带领阅读，提供模型和即时反馈。 配乐朗读与戏剧表演： 运用这些趣味性方法，帮助学习者更好地把握文本的韵律和情感。 针对特定阅读障碍的策略： 结合早期评估结果，提供更具针对性的支持，例如，对于视觉加工困难的学习者，可以提供大字体、间距更大的文本，或使用读屏软件。 第六章：发展写作能力的干预 基础书写技能的训练： 精细运动与握笔姿势指导： 提供纠正握笔姿势和提高手部灵活性的练习。 字母书写练习： 遵循科学的笔画顺序和间距，进行有规律的书写练习。 拼写策略教学： 教授学习者有效的拼写方法，如语音拼写、记忆拼写、查阅字典等。 内容生成与组织能力的培养： 思维工具的应用： 教授使用思维导图、表格、流程图等工具来构思和组织想法。 分步写作指导： 将写作过程分解为小步骤，例如，先写主题句，再发展支撑句，最后写总结句。 不同文体结构的讲解与模仿： 明确讲解不同文体的结构特点，并提供范文供学习者模仿和借鉴。 语法、词汇与清晰度提升： 语法规则的明确讲解与操练： 针对学习者常犯的语法错误，进行有针对性的讲解和反复练习。 词汇拓展与精确运用： 鼓励学习者积累同义词、反义词，并学习如何在不同语境下选择最恰当的词语。 句子改写练习： 引导学习者将简单句子改写成更复杂、更生动的句子。 修改与编辑技能的训练： 提供清晰的修改清单： 帮助学习者检查内容、结构、清晰度、语法、拼写等方面的错误。 同伴互评与自我评估： 鼓励学习者相互评价作品，并学会独立进行修改。 利用科技工具： 介绍和指导学习者使用语法检查软件、拼写检查器等辅助工具。 写作兴趣的激发： 选择感兴趣的主题： 允许学习者选择自己感兴趣的主题进行写作。 多样化的写作形式： 鼓励创作故事、诗歌、日记、信件、博客文章等。 公开展示与分享： 为学习者提供展示作品的机会，增强其成就感和写作动力。 第四部分：协同合作——构建支持性学习环境 阅读和写作能力的提升是一个系统工程，需要家庭、学校和社会各方的共同努力。 第七章：家校合作与学习者的参与 家校沟通的桥梁： 强调建立教师与家长之间顺畅、有效的沟通渠道，分享学习者的进步与挑战，共同制定支持计划。 家庭阅读与写作的氛围营造： 提供在家中支持孩子阅读和写作的具体建议，如亲子共读、提供写作材料、鼓励日常交流等。 学习者自主性的培养： 引导学习者认识自身在学习过程中的能动性，鼓励他们主动提问、寻求帮助，并参与到评估和干预计划的制定中。 跨学科的整合： 探讨如何将阅读和写作技能的培养融入到其他学科的学习中，实现知识的迁移和应用。 第八章：技术辅助与未来展望 技术在评估与干预中的应用： 介绍各类教育技术工具，如在线阅读平台、写作辅助软件、语音识别工具等，如何为阅读和写作困难的学习者提供个性化支持。 个性化学习路径的构建： 探讨如何利用数据分析和智能技术，为学习者量身定制学习计划和内容。 持续的专业发展： 鼓励教育工作者不断学习新的理论和实践，关注阅读与写作教育领域的最新研究成果。 面向未来的阅读与写作： 展望未来阅读与写作形式的变化，以及如何培养学习者适应数字时代信息处理和沟通的能力。 本书相信，通过对阅读和写作过程的深刻理解，借助科学的评估方法，并结合富有针对性的干预策略，每一个学习者都能克服困难，充分发挥其潜力，享受阅读的乐趣，并自信地表达自己的思想。本书旨在成为您在这条充满挑战但意义深远的旅程中，值得信赖的伙伴。

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