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出版者:

作者:Zhihui, Fang/ Schleppegrell, Mary J./ Lukin, Annabelle (CON)/ Huang, Jingzi (CON)/ Normandia, Bruce

出品人:

页数:144

译者:

出版时间:2009-1

价格:$ 28.25

装帧:

isbn号码:9780472032792

丛书系列:

图书标签:

• 阅读教学
• 内容阅读
• 学科阅读
• 中学生
• 教学策略
• 学术阅读
• 阅读理解
• 内容区教学
• 教育方法
• 提升阅读力

《Secondary Content Areas Reading: Strategies for Academic Success》 引言 在中学教育的广阔领域中，阅读能力的培养不仅是基础素养的构建，更是通往学术成就的关键桥梁。然而，许多学生在接触不同学科内容时，常常会遇到阅读障碍，无法有效地理解和吸收知识。无论是历史的宏大叙事，科学的严谨论证，还是数学的抽象符号，都对学生的阅读理解能力提出了更高的要求。这本《Secondary Content Areas Reading: Strategies for Academic Success》旨在为广大中学生提供一套系统、实用的阅读策略，帮助他们跨越学科界限，自信地驾驭各种学术文本，最终在学业上取得显著进步。 本书不仅仅是关于“读什么”，更是关于“如何读”。我们深知，不同学科的阅读方式和策略是截然不同的。历史文献需要我们辨别史料的真伪，理解因果关系，并从中提炼出历史的脉络；科学著作则要求我们掌握实验数据，理解科学概念，并能进行逻辑推理；而数学文本则依赖于对符号、公式和定理的精确解读。因此，本书将深入剖析各个主要学科领域的阅读特点，并提供针对性的阅读方法。 我们相信，阅读能力的提升是一个循序渐进的过程，需要教师的引导和学生的积极实践。本书的内容将以清晰、易懂的方式呈现，并辅以大量的实例和练习，让学生能够边学边练，逐步内化所学技能。我们将从基础的阅读策略入手，逐步深入到更复杂的文本分析和批判性阅读。 第一部分：理解学术文本的基础 在进入具体学科的阅读之前，掌握一些通用的学术阅读基础至关重要。这部分将为学生打下坚实的阅读基础。 第一章：学术阅读的本质与挑战 什么是学术阅读？ 我们将首先定义学术阅读的内涵，区别于日常阅读和文学阅读，强调其目的性、严谨性和信息密度。 中学阶段的阅读挑战： 分析学生在中学阶段普遍遇到的阅读困难，包括词汇量不足、句子结构复杂、抽象概念难以理解、信息过载、缺乏背景知识等。 阅读策略的重要性： 强调主动阅读、批判性阅读和元认知阅读策略在提升学术成就中的核心作用。 阅读的心态： 引导学生培养积极主动的阅读心态，将阅读视为解决问题和获取知识的工具，而非负担。 第二章：构建有效的阅读策略 阅读前（Pre-reading）：激活知识与明确目标 预览文本： 学习如何通过阅读标题、副标题、引言、结论、图表和图片等来预测文本内容。 激活背景知识： 探讨如何回忆和连接已知信息，为新知识的理解铺平道路。 设定阅读目标： 强调在阅读前明确自己想要从文本中获取的信息，从而提高阅读效率。 阅读中（During-reading）：主动参与与理解深化 主动提问： 鼓励学生在阅读过程中不断向文本提出问题，如“这是什么意思？”、“为什么会这样？”、“证据在哪里？” 识别主题句和关键信息： 学习如何找到段落的主题句，并从中提取核心信息。 理解句子结构和词汇： 提供解析复杂句子结构和推断生词含义的实用技巧。 做笔记和标注： 教授有效的笔记方法，如划线、注释、总结，以及如何利用它们来帮助记忆和理解。 可视化与联想： 引导学生通过想象、画图或制作思维导图来更直观地理解抽象概念。 阅读后（Post-reading）：巩固理解与知识迁移 总结与回顾： 学习如何用自己的语言概括文本内容，提炼主要观点和论据。 反思与评估： 鼓励学生思考文本的可靠性、作者的观点以及自己的理解是否全面。 知识迁移： 探讨如何将新学到的知识与已有的知识体系联系起来，并应用于新的情境。 第三章：克服阅读障碍的通用技巧 词汇的力量： 主动扩充词汇量： 提供系统性的词汇学习方法，如利用词根词缀、阅读相关领域的词汇、使用词汇表等。 语境推断词义： 学习如何根据上下文推测生词的含义，而不是仅仅依赖字典。 学术词汇的识别： 强调在学术文本中常见的特定词汇，并提供记忆和运用这些词汇的策略。 理解复杂句子： 分解长句： 教授如何识别句子中的主语、谓语、宾语和各种修饰成分，从而理解句子的核心意思。 处理插入语和从句： 学习如何识别和解析各种从句和插入语，避免被其干扰。 处理抽象概念： 具象化： 尝试将抽象概念与具体的例子或图像联系起来。 类比与比喻： 善于利用类比和比喻来帮助理解。 分解复杂概念： 将复杂的概念分解成更小的、易于理解的部分。 第二部分：学科领域的阅读策略 本部分将聚焦于各个核心学科，深入剖析它们的阅读特点，并提供量身定制的阅读策略。 第四章：阅读历史文献：时间、因果与叙事 历史文本的特点： 分析历史文献的叙事性、证据导向性、多角度性以及时间线的复杂性。 阅读历史叙事： 识别历史事件和人物： 学习如何快速定位关键事件、人物及其在历史中的作用。 理解时间顺序与因果关系： 强调构建时间线，分析事件之间的因果联系，理解历史发展的逻辑。 辨别史料的来源与可靠性： 教授如何评估史料的真实性和偏见，培养批判性思维。 阅读历史图表与地图： 学习如何解读历史地图、统计图表，从中获取历史信息。 主动提问与讨论： 鼓励学生围绕历史事件的“为什么”和“怎么样”进行提问和讨论。 第五章：阅读科学文本：观察、实验与推理 科学文本的特点： 分析科学文本的客观性、逻辑性、数据驱动性和专业术语的密集性。 阅读科学论证： 识别科学概念与定义： 强调准确理解科学术语及其在特定上下文中的含义。 理解实验设计与结果： 学习如何解读实验方法，理解实验数据，并从中得出结论。 分析图表、表格和公式： 掌握解读科学图表、表格和数学公式的方法。 识别科学论据与证据： 学习如何区分事实、假设、理论和模型。 阅读科学报告与研究论文： 了解科学报告的结构，并学习提取关键信息。 提出科学问题与假说： 鼓励学生将阅读内容转化为科学问题，并尝试提出合理的假说。 第六章：阅读数学文本：符号、逻辑与证明 数学文本的特点： 分析数学文本的符号化、抽象性、逻辑严谨性和定义精确性。 解码数学符号与公式： 理解数学符号的含义： 学习数学符号的通用含义以及在不同语境下的细微差别。 解析数学公式与方程： 掌握理解公式的构成、变量的意义以及方程的求解逻辑。 阅读数学定义、定理与推论： 精确理解定义： 强调数学定义的重要性，以及如何准确理解其内涵。 理解定理的条件与结论： 学习如何识别定理的适用条件和预期结果。 跟随证明的逻辑： 教授如何一步步地理解数学证明的过程，验证结论的正确性。 解决数学问题： 学习如何将文本中的数学概念应用于解决实际问题。 可视化数学概念： 尝试通过图形、模型等方式来帮助理解抽象的数学概念。 第七章：阅读文学作品：理解深层含义与艺术特色 文学文本的特点： 分析文学作品的情感性、象征性、多义性和艺术手法。 理解情节、人物与主题： 学习如何分析故事的起承转合，理解人物的性格动机，并提炼作品的主题。 识别文学手法： 教授如何识别比喻、拟人、象征、伏笔等文学手法，并理解它们的作用。 品味语言与意境： 引导学生关注作者的语言运用，感受作品营造的意境。 进行文学分析与解读： 鼓励学生表达自己对文学作品的理解和感受，并进行有理有据的分析。 第八章：阅读社会科学与人文文本：观点、论证与社会现象 社会科学与人文文本的特点： 分析这些文本的论点鲜明、观点多样、理论性强以及与社会现实紧密联系。 理解社会科学理论与模型： 学习如何理解和应用社会学、经济学、政治学等学科的基本理论和模型。 分析社会现象与论证： 教授如何识别文本中对社会现象的描述、分析和论证过程。 辨别不同学派的观点： 了解不同学者或学派对同一问题的不同看法，并理解其论证依据。 联系现实生活： 鼓励学生将文本内容与现实生活中的社会现象联系起来，进行思考和讨论。 第三部分：提升阅读能力的高阶技巧 在掌握了基本的学科阅读策略后，本部分将进一步提升学生的阅读深度和广度。 第九章：批判性阅读：质疑、评估与建构 什么是批判性阅读？ 定义批判性阅读，强调其主动性和审视性。 识别作者的观点与目的： 学习如何识别作者的立场、意图以及潜在的偏见。 评估证据的有效性： 教授如何评估文本中论据的逻辑性、可靠性和充分性。 识别逻辑谬误： 学习识别常见的逻辑谬误，避免被错误的论证所误导。 进行推断与总结： 鼓励学生在阅读基础上进行合理的推断，并形成自己的独立判断。 与其他观点进行比较： 学习如何对比不同文本或来源的信息，形成更全面的认识。 第十章：元认知阅读：监控与调节阅读过程 什么是元认知？ 定义元认知，强调其“思考你的思考”的概念。 自我监控阅读理解： 引导学生在阅读过程中主动检查自己的理解程度，识别困惑之处。 调节阅读策略： 鼓励学生根据阅读的难度和文本的特点，灵活调整自己的阅读策略。 反思与评估阅读效果： 学习如何在阅读后反思自己的阅读过程，总结经验教训。 培养阅读的自我意识： 帮助学生认识到自己作为阅读者的特点，并不断改进。 第十一章：整合信息与学术写作 从阅读到写作的桥梁： 探讨阅读如何为学术写作提供素材和灵感。 搜集与整理阅读材料： 学习如何有效地搜集、组织和管理阅读材料。 综合不同来源的信息： 教授如何将来自不同来源的信息进行整合，形成连贯的论点。 引用与标注： 强调学术诚信，学习正确的引用格式和标注方法。 撰写学术论文与报告： 将阅读技能应用于实际的写作任务中。 结语 《Secondary Content Areas Reading: Strategies for Academic Success》是一本为中学教育而设计的实用指南。本书通过系统性的策略讲解和丰富的实例应用，旨在帮助学生掌握跨学科的阅读技能，克服阅读障碍，培养批判性思维，并最终在学业上取得更大的成功。阅读能力的提升并非一蹴而就，它需要持续的练习和不断的探索。我们希望本书能够成为学生们在求知道路上强有力的助手，引领他们穿越知识的海洋，抵达成功的彼岸。

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