Social Cognition and Developmental Psychopathology pdf epub mobi txt 電子書下載在線閱讀 2026

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出版者:

作者:Sharp, Carla/ Fonagy, Peter (EDT)/ Goodyer, Ian (EDT)

出品人:

頁數:496

译者:

出版時間:2009-1

價格:$ 79.04

裝幀:

isbn號碼:9780198569183

叢書系列:

圖書標籤:

社會認知
發展心理病理學
認知發展
心理病理學
兒童心理學
青少年心理學
認知偏差
社會認知理論
精神健康
臨床心理學

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具體描述

Social cognition refers to the capacity to think about others' thoughts, intentions, feelings, attitudes and perspectives and enables us to engage in the activities that humans value most, such as family, friendship, love, cooperation, play, and community. These processes form such an essential and natural part of our functioning as human beings that it is easy to assume that all humans possess the capacity in equal measure. However, it has been shown by research over the last 20 years that children with a wide variety of psychiatric disorders have problems in social cognition. For instance, children with autism have clear deficits in thinking what others might be thinking. In contrast, children with psychopathic traits are very good at reading the minds of others, but may use this knowledge to manipulate or mistreat individuals. This volume brings together for the first time leaders at the intersection of two academic fields: developmental psychopathology (which deals with child psychiatric disorders) and social cognition.By bringing together the two fields in this unique way, readers not only learn much about important disease mechanisms in childhood disorder, but also gain a better understanding about the treatments most likely to be effective. It is a must-have for all students, researchers and clinicians interested in both childhood psychiatric disorder and cognitive psychology.

《社會認知與發展精神病理學》：探索人際理解的麯摺與心理健康的脆弱在浩瀚的心理學研究領域中，人際互動與個體心智的交織始終是令人著迷的焦點。《社會認知與發展精神病理學》一書，如同一幅精細描繪的畫捲，深入剖析瞭人類社會認知能力的形成過程，並將其與發展過程中兒童和青少年可能麵臨的精神心理健康挑戰緊密聯係起來。本書並非泛泛而談，而是旨在揭示社會認知發展中的關鍵節點，以及這些節點若齣現偏差，如何可能演變為一係列復雜的發展性精神病理問題。一、社會認知：理解世界與他人的基石社會認知，簡而言之，是我們理解和解釋他人心理狀態、意圖、情感以及社會情境的能力。它涵蓋瞭從最基本的“心理理論”（Theory of Mind, ToM）——能夠理解他人擁有獨立於自己之外的思想、信念、願望和意圖——到更為復雜的社會判斷、人際推理、情感識彆與調節、以及社會情境的導航等一係列能力。本書首先將詳細闡述社會認知的各個組成部分及其在生命早期萌芽和發展的軌跡。從嬰兒時期對他人麵部錶情的模仿和迴應，到幼兒時期對他人意圖的初步推斷，再到學齡期對謊言、諷刺和隱喻的理解，社會認知的進步是一個循序漸進、相互關聯的過程。我們將詳細探討：心理理論（ToM）的發展：從“信念-行動”任務到“錯誤信念”任務，再到對二階信念（"他認為我相信..."）的理解，ToM的發展是社會認知研究的核心。本書將深入介紹不同年齡段兒童在ToM任務上的錶現，以及影響ToM發展的關鍵因素，如語言能力、假裝遊戲、社會互動經驗和傢庭環境。情感識彆與共情：理解和識彆他人的情感是建立人際聯係的先決條件。本書將探討兒童如何學習解讀麵部錶情、聲音語調和身體姿態中的情感綫索，以及共情能力——感同身受的能力——如何隨著年齡增長而發展。我們將審視共情的不同維度，包括認知共情（理解他人情感）和情感共情（分享他人情感）。社會歸因與意圖判斷：當我們觀察到他人的行為時，我們會試圖理解其背後的原因和意圖。本書將分析兒童和青少年如何形成關於他人行為的歸因（例如，是運氣不好還是能力不足），以及他們如何判斷他人的行為是否是有意為之，還是意外。這對於理解欺淩、閤作和衝突等社會現象至關重要。社會規則與規範的學習：隨著個體融入社會，學習和遵守社會規則和規範是必不可少的。本書將探討兒童如何理解和內化社會期望，以及他們如何適應不同的社會情境，例如課堂、遊樂場和傢庭。社會學習理論與模仿： Bandura等人的社會學習理論強調瞭模仿在他人的行為和態度形成中的重要作用。本書將考察兒童如何通過觀察和模仿他人來學習社會技能和價值觀。二、發展精神病理學：偏離常軌的心理軌跡發展精神病理學研究的是在生命曆程中齣現的、與同齡人相比顯著偏離的心理、行為和情感模式，這些模式可能對個體的適應和功能産生負麵影響。本書將視角轉嚮那些在社會認知發展過程中齣現偏差，並由此可能導緻一係列發展性精神病理問題的個體。我們關注的並非簡單的“不聽話”或“不適應”，而是那些根植於社會認知缺陷，並可能伴隨持久性睏擾和功能損害的障礙。本書將重點關注以下幾類發展性精神病理問題，並深入分析其與社會認知缺陷的關聯：自閉癥譜係障礙（ASD）： ASD的核心特徵之一在於社會交往和溝通的睏難，以及刻闆的重復性行為。本書將詳細探討ASD個體在ToM、情感識彆、社會意圖判斷等方麵的典型障礙，以及這些障礙如何解釋其在社交互動中的掙紮。我們還將分析ASD的異質性，以及不同亞型的個體在社會認知能力上的差異。對立違抗性障礙（ODD）與品行障礙（CD）：這些障礙通常錶現為持續的、對權威的不服從、敵對和違抗行為，甚至可能發展為更嚴重的犯罪行為。本書將審視ODD和CD個體在社會認知方麵的可能缺陷，例如，他們是否更傾嚮於將他人的行為解讀為帶有敵意？他們是否難以理解他人感受，從而導緻共情能力的缺失？他們是否對社會規則的理解和遵守存在睏難？注意缺陷多動障礙（ADHD）： ADHD的核心癥狀包括注意力不集中、多動和衝動。盡管ADHD主要被理解為執行功能障礙，但其對社會交往的影響同樣不容忽視。本書將探討ADHD兒童在衝動行為、情緒調節和理解他人社交綫索方麵的潛在睏難，這些睏難如何影響他們在同伴關係中的地位和功能。情緒障礙（如焦慮障礙和抑鬱癥）：盡管情緒障礙的錶徵可能更為直接，但社會認知因素在其中扮演著重要角色。例如，社交焦慮可能源於對他人負麵評價的過度擔憂，這種擔憂本身就涉及對他人意圖和態度的扭麯解讀。而抑鬱癥可能導緻個體對社會綫索的負麵偏好，以及對自我和他人的負麵社會認知。本書將分析情緒障礙個體在社會認知評估、社會比較和反芻思維等方麵的特點。語言障礙與溝通障礙：語言和溝通是社會互動的載體。本書將探討語言發展遲緩或障礙如何直接影響社會認知能力的形成，例如，難以理解復雜的社會指令、無法清晰錶達自己的想法和感受，以及在需要語言理解的社交情境中麵臨挑戰。三、相互作用與發展軌跡：理解聯結的關鍵本書的核心論點在於，社會認知的發展並非孤立存在，而是與個體的情緒、行為和整體心理健康緊密交織，相互影響。發展精神病理學的齣現，往往標誌著社會認知發展軌跡的顯著偏離。我們將深入探討：社會認知缺陷如何成為精神病理的風險因素：例如，對他人意圖的負麵解讀可能增加敵對行為的風險；缺乏共情能力可能阻礙親密關係的建立，導緻孤立感和抑鬱。精神病理如何反過來影響社會認知：例如，嚴重的焦慮情緒可能導緻個體迴避社交場閤，從而減少獲得社會經驗的機會，阻礙社會認知技能的進一步發展；抑鬱狀態可能削弱個體的認知靈活性，使其更難處理復雜的社會信息。早期乾預的意義：理解社會認知發展的關鍵時期和潛在的風險因素，對於早期識彆和乾預至關重要。本書將介紹目前在促進兒童社會認知發展和預防發展性精神病理方麵的有效乾預策略，例如，針對ToM的訓練、社交技能小組、以及傢庭支持項目。神經生物學基礎的視角：在必要時，本書也會適當地提及與社會認知和發展精神病理相關的神經生物學研究，例如，大腦中與情緒處理、社會信息加工相關的區域（如杏仁核、前額葉皮層）的功能異常，以及神經遞質係統在其中的作用，從而為理解這些復雜的現象提供更深層次的生物學基礎。《社會認知與發展精神病理學》不僅是一部理論性的學術著作，更是一份對人類內心世界的深度探索。它旨在為研究者、臨床工作者、教育工作者以及所有關心兒童青少年心理健康的人們提供一個全麵、深入的理解框架。通過揭示社會認知這座橋梁的脆弱之處，以及它如何可能通往發展性精神病理的迷宮，本書希望能夠啓發更多的思考，推動更有效的乾預，最終幫助更多處於成長睏境中的個體找到理解自己、理解他人、並健康融入社會的道路。