Qualitative Approaches to Evaluation in Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Praeger Publishers

作者:Fetterman, David M. 编

出品人:

页数:314

译者:

出版时间:1988-09-07

价格:USD 79.95

装帧:Hardcover

isbn号码:9780275929176

丛书系列:

图书标签:

• 教育评估
• 质性研究
• 研究方法
• 教育研究
• 评估方法
• 案例研究
• 数据分析
• 教育质量
• 课程评估
• 教学评估

课程名称： 定性研究方法在教育评估中的应用 课程简介： 本课程将深入探讨定性研究方法在教育评估领域的广泛应用。我们将聚焦于如何运用这些方法来理解教育现象的复杂性、揭示教育过程中的细微之处，并为教育决策提供富有洞察力的依据。课程内容将涵盖定性研究的核心理论、设计原则、数据收集技术以及分析方法，同时强调如何在教育评估的实际情境中灵活运用这些工具，以实现对教育实践更全面、更深入的理解。 课程目标： 完成本课程后，学员将能够： 1. 理解定性研究的本质与优势： 掌握定性研究的基本哲学观，理解其在探索性、描述性以及解释性研究中的独特价值，并认识到其与定量研究的互补性。 2. 熟悉主要的定性研究设计： 了解并辨析案例研究、民族志、现象学、扎根理论、叙事研究等主流的定性研究设计，并能根据具体的教育评估问题选择最恰当的设计。 3. 掌握多样的定性数据收集技术： 熟练掌握访谈（深度访谈、焦点小组）、观察（参与式观察、非参与式观察）、文献分析、焦点小组讨论、艺术表达等多种定性数据收集方法，并能根据研究目标设计和实施有效的访谈提纲、观察指南等。 4. 学会定性数据分析的基本技能： 掌握编码（开放性编码、轴心编码、选择性编码）、主题分析、叙事分析、话语分析等定性数据分析技术，并能运用这些技术从海量数据中提炼出有意义的模式、主题和洞见。 5. 理解定性评估报告的撰写原则： 学习如何清晰、严谨地呈现定性研究的发现，如何运用文本、图片、引语等多种方式来支持结论，以及如何构建具有说服力的评估报告。 6. 认识定性研究的伦理考量： 深入理解在教育评估情境中进行定性研究时，需要重点关注的知情同意、保密性、研究者偏见、参与者赋权等伦理问题，并掌握相应的应对策略。 7. 批判性地评估定性研究成果： 培养批判性思维能力，能够对他人撰写的定性研究报告进行评估，识别其优势与局限性，并判断其研究质量与可信度。 课程内容梗概： 第一部分：定性研究基础 定性研究的哲学基础与范式： 介绍建构主义、解释主义等主要哲学立场，以及它们如何影响定性研究的设计和解释。 定性研究的特点与优势： 探讨定性研究在探索未知、深入理解个体经验、揭示社会文化背景、以及关注教育过程的动态性方面的独特贡献。 定性研究与定量研究的比较与整合： 阐述两种研究方法的差异，以及在教育评估中混合使用它们（混合方法研究）的可能性和策略。 第二部分：定性研究设计 案例研究： 深入剖析案例研究的设计原则、案例选择、数据收集和分析方法，以及在评估具体项目、课程或学校时的应用。 民族志： 探讨民族志在理解教育情境中的文化、亚文化和群体行为方面的应用，以及研究者如何进行长期深入的田野调查。 现象学： 讲解现象学如何帮助我们理解个体对特定教育经历的“生活世界”和意义建构，以及如何通过深入访谈来捕捉鲜活的经验。 扎根理论： 介绍扎根理论的系统化方法，如何从数据中生成理论，以及在探索新出现的教育现象或问题时的适用性。 叙事研究： 探讨叙事研究如何通过收集和分析个体的故事来理解其经历、身份认同和教育发展，以及在反思性评估中的作用。 第三部分：定性数据收集 访谈的艺术： 详细讲解深度访谈的设计（半结构化、非结构化）、访谈技巧（提问、倾听、追问）、访谈的录音与转录。 观察的实践： 阐述参与式和非参与式观察的界限，如何进行系统的田野记录，以及如何捕捉非语言信息和环境细节。 文献与文档分析： 讲解如何选择、分析和解读教育相关的文本、政策文件、学生作品、学校记录等。 焦点小组的策略： 探讨如何设计焦点小组议程，引导讨论，处理群体动力，以及在收集群体观点时的应用。 第四部分：定性数据分析 编码的层次与过程： 教授如何进行开放性编码、轴心编码和选择性编码，以识别初步的概念、范畴和关系。 主题分析的步骤： 学习如何从编码数据中提炼出具有代表性的主题，并构建主题之间的层次结构。 叙事分析与话语分析： 探索分析个体故事的结构、内容和意义，以及分析语言如何构建教育现实的方法。 佐证与可信度： 讨论如何通过三角测量、成员核查、同行评审等方法来提高定性研究的严谨性和可信度。 第五部分：定性评估报告与伦理 撰写引人入胜的评估报告： 讲解如何清晰地组织报告结构，如何运用数据来支持论点，以及如何撰写具有洞察力的结论和建议。 定性研究的伦理困境与解决之道： 深入探讨研究者与被研究者之间的权力关系，以及如何在研究过程中维护参与者的权益。 定性研究的应用与影响： 探讨定性研究成果如何在教育政策制定、课程改进、教师专业发展等方面发挥实际作用。 本课程注重理论与实践的结合，通过案例分析、小组讨论、研究方法练习以及参与式学习，帮助学员构建扎实的定性研究能力，从而能够更有效地在教育评估实践中运用定性方法，为教育的理解与改进贡献力量。

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我花了很长时间才把这本书吃透，它给我的冲击是颠覆性的。如果你期待的是那种告诉你“标准答案”的评估手册，那你可能会失望，因为它更像是一本哲学导论与方法论的精妙结合体。这本书的厉害之处在于，它迫使你跳出传统量化思维的舒适区，去拥抱模糊性、复杂性和情境依赖性。我发现，作者在讨论“真实性”和“可信度”时，所采用的论证框架非常具有说服力，它没有简单地套用量化研究中的信效度标准，而是构建了一套完全符合定性逻辑的严谨标准体系。特别是关于“解释的深度”和“视角的交织”那几个章节，我简直是反复阅读，每一次都有新的领悟。这本书的语言风格是偏向学术性的，但绝不晦涩，它有着一种沉稳的力量，引导读者去审视自己的研究立场和偏见。它不是教你如何快速得出结论，而是教你如何更负责任地提出问题、更耐心地收集证据，以及如何更谦逊地呈现发现。对我而言，这本书更像是一面镜子，映照出我在评估实践中常常忽略的伦理考量和主体性价值。它真正做到了“质”的探讨，而不是“量”的堆砌。

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这本书的阅读体验简直是一场智力上的马拉松。我之前参加过几个关于质性研究的短期培训，那些课程往往是碎片化、重工具轻哲学的，但《定性评估方法论》这本书却提供了一个宏大而精细的视野。我必须承认，初期阅读时，我对其中涉及的某些后现代主义思潮和批判理论的交叉引用感到有些吃力，这需要读者有一定的理论背景储备。然而，一旦你跨越了初始的门槛，你会发现作者的引导是极其有耐心的。它不是把这些理论生硬地塞给你，而是巧妙地将它们融入到评估设计和数据分析的流程之中。最让我印象深刻的是关于“意义建构”的部分，作者深入探讨了评估结果是如何被不同的参与者群体“解读”和“使用”的，这对于评估报告的受众分析至关重要。这本书的价值在于，它教会我们，定性评估的终极目标不仅仅是“描述现象”，更是要揭示现象背后复杂的社会权力关系和文化假设。它对评估师的自我反思提出了极高的要求，让我开始重新审视自己作为研究者的位置和影响力。

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这本书简直是教育评估领域的“万金油”，我拿到手就有一种醍醐灌顶的感觉。我之前总觉得定性研究在评估中的应用有些虚无缥缈，难以落地，但作者在这本书里，简直是用一把精密的刻刀，将复杂的定性方法剖析得清清楚楚。它不是那种堆砌理论的枯燥读物，而是充满了实战指导。比如，书中对“参与式评估”的阐述，简直就是手把手教你如何真正地让利益相关者参与进来，而不是走过场。我尤其欣赏它在案例分析上的深度，那些真实的教育场景，让我感觉自己就像和作者一起走进了课堂和学校，亲眼见证了数据的采集、分析和最终的解读过程。对于一个刚接触定性研究的新手来说，这本书的结构设计非常友好，从基础概念的建立，到具体的数据收集工具（像是深度访谈的提纲设计、焦点小组的引导技巧），再到最后的报告撰写，逻辑链条完整且清晰。它成功地架起了理论与实践之间的鸿沟，让那些原本高深的学术概念变得触手可及，并且极具操作性。读完之后，我对如何用故事、叙事和观察来捕捉教育实践中那些微妙而重要的“为什么”和“如何”，有了前所未有的信心。这本书绝对是定性评估方法论的典范之作，值得每一个教育研究者和实践者反复研读。

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这是一部沉静而有力的著作，它对教育评估领域的影响力是深远的。它不像市面上那些快速指南那样追求速度和表面功夫，而是致力于培养研究者深入挖掘复杂现实的能力。这本书最大的贡献之一，在于它对“过程导向评估”的系统梳理。它不仅仅关注最终的评估产出，更将评估本身视为一个动态的、具有教育意义的交互过程。我特别留意了书中关于“信赖性验证”的讨论，作者提出了一系列比传统三角互证更为细致和情境化的验证方法，这对于提升定性研究成果的说服力至关重要。阅读过程中，我感觉自己仿佛在接受一位经验丰富的导师的私人辅导，他不仅传授技巧，更重要的是，塑造了你对待教育现象的科学态度和人文关怀。这本书的排版和引文格式也体现了出版者的专业性，让人在阅读过程中保持高度的专注。总而言之，这是一本能够真正提升一个教育工作者专业素养的经典之作，它将定性研究从一个“辅助工具”提升到了“核心驱动力”的地位。

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这本书的实用性简直超出了我的预期，尤其是它对“混合方法研究”中定性部分的深化讨论。我一直困惑于如何在定性数据中系统地识别和编码那些不断涌现的主题，这本书提供了一套非常清晰的“主题分析”的渐进步骤。它不是那种只会给出流程图的指导书，而是充满了“过来人”的智慧——比如，当你的访谈材料多到让你感到不知所措时，作者给出的那些“收束策略”简直是雪中送炭。更难得的是，它并没有将定性方法神化，而是坦诚地指出了其局限性，比如样本代表性的问题，以及如何在高风险决策中使用定性证据时需要采取的补偿措施。我喜欢它在不同评估框架下对比不同定性方法的适用性，例如，在形成性评估中更倾向于使用叙事探究，而在总结性评估中，如何利用定性数据来解释量化发现的“黑箱”。这本书的内容组织非常注重逻辑的层进，读起来让人感到心安，因为它总能在你产生疑问的瞬间，提供一个更深层次的解释框架来回应你的困惑。

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