The Cardboard Piano

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出版者:
作者:Perkins, Lynne Rae
出品人:
页数:32
译者:
出版时间:2008-9
价格:$ 20.33
装帧:
isbn号码:9780061542657
丛书系列:
图书标签:
  • 绘本
  • 家庭
  • 成长
  • 音乐
  • 战争
  • 柬埔寨
  • 回忆录
  • 生存
  • 文化冲突
  • 希望
  • 身份认同
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具体描述

When Debbie gives Tina a cardboard piano, she is sure that Tina will love it. After all, Debbie spent a long time making it, and it looks just like a "real" piano. Now Tina can learn to play, too. It will be so amazing. But just because you are friends with somebody, and just because you are the same in most ways, doesn't mean that you will always see eye to eye. Friendship can be tricky. Really, really tricky. Even for true best friends. Even for Debbie and Tina.

《纸板钢琴》是一本探索人类情感深度和复杂性的文学作品。故事围绕着一系列的人物展开,他们各自的人生轨迹因一次偶然的事件而交织在一起,最终触及到关于爱、失去、记忆和存在的深刻主题。 故事的开端,我们认识了艾丽西亚,一位在艺术领域有着独特天赋却饱受童年阴影困扰的年轻画家。她试图用色彩和线条来描绘内心的挣扎,却发现自己始终无法摆脱过去那些挥之不去的片段。在一次偶然的机会下,她收到了一份来自她素未谋面的祖母的遗物——一架古老的纸板钢琴。这架钢琴虽非凡品,却承载着家族中一段被遗忘的历史,以及一段隐藏在沉默中的情感故事。 与此同时,我们还认识了马库斯,一位对生活失去热情的中年建筑师。他沉浸在工作之中,试图用严谨的结构来填补内心的空虚。一次偶然的邂逅,让他卷入了一个与艾丽西亚相关的事件,并逐渐被艾丽西亚身上那份对生命的不懈追求所吸引。 故事的叙述视角在不同角色之间巧妙切换,展现了他们各自的内心世界和人生体验。通过艾丽西亚的画作,读者可以窥见她内心深处的情感波澜,那些压抑的痛苦、对爱的渴望以及对自我价值的追寻。而马库斯的视角则带领我们审视一个在现代社会中感到疏离和迷失的个体,他如何在看似稳固的生活中感受到裂缝,又如何在意外中重新发现生命的意义。 纸板钢琴本身,并非故事的中心,却成为了一个重要的象征。它脆弱的材质,预示着易逝的美好和易碎的情感;它发出的声音,虽然可能并不完美,却承载着时代的记忆和家族的低语。随着故事的深入,艾丽西亚开始通过这架钢琴,逐渐拼凑出关于她祖母的故事,以及那个时代人们的喜怒哀乐。她发现,音乐和艺术有着一种独特的力量,能够跨越时间,连接过去与现在,治愈曾经的创伤。 随着情节的发展,人物之间的关系开始变得复杂而微妙。艾丽西亚与马库斯之间,从最初的陌生到逐渐的理解和依赖,他们的情感在共同经历的事件中逐渐升温。然而,他们也必须面对各自过去的挑战和内心的障碍。艾丽西亚需要勇敢地面对童年的创伤,而马库斯则需要在事业与情感之间找到平衡。 小说中也穿插了其他一些令人难忘的角色,他们以不同的方式影响着主角的生活。有年迈的邻居,他们见证了岁月的变迁,也留下了充满智慧的箴言;有曾经与艾丽西亚祖母有过联系的人,他们的回忆为故事增添了更多的层次和色彩。 《纸板钢琴》并非一个简单的情感故事,它更像是一次对生命本质的探索。作者通过细腻的笔触,描绘了生活中那些不易察觉的美好与忧伤,那些看似微不足道的瞬间,却往往蕴含着改变人生的力量。它提醒我们,即使在最艰难的时刻,希望依然存在,而爱与理解,是连接我们内心的桥梁。 在故事的结尾,艾丽西亚并没有完全摆脱过去的阴影,但她学会了如何与它们共存,并从中汲取力量。她不再仅仅是描绘痛苦,而是开始描绘希望,用她独特的艺术方式,向世界传递一种温暖而坚韧的力量。马库斯也找到了生活的新的方向,他开始重新审视自己的人生,并更加珍惜身边的人。 《纸板钢琴》是一部能够触动人心的作品。它没有惊心动魄的情节,却有着深刻的情感共鸣。它让你在阅读的过程中,忍不住去思考自己的生活,去回味那些被遗忘的记忆,去珍视那些身边的人。这本书就像一首温柔的歌,在你内心深处轻轻回响,留下一抹淡淡的温暖。它探讨了艺术如何成为一种治愈的力量,如何帮助人们找回失落的自我,以及在喧嚣的世界中,如何坚持内心的宁静与美好。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书最吸引我的地方在于它无与伦比的情感共鸣。虽然故事背景设定在遥远的过去(或者未来),但其中探讨的爱、失去、身份认同和自我救赎的主题却是如此的普世和永恒。作者的文字有一种独特的魔力,能穿透时间和空间的阻隔,直接击中人内心最柔软的地方。我读到几处情节时,眼眶湿润了,不是因为夸张的煽情,而是因为那种真实到近乎残酷的生命体验被精准地捕捉并呈现了出来。那些关于遗憾和错过的描写,尤其让人心痛,仿佛作者偷窥了我们每个人内心深处最深的秘密。这本书的叙事节奏虽然不像动作片那样紧凑,但它通过细腻的情感铺垫,营造出一种持续的、温柔的拉扯感,让读者无法轻易抽身。它让我重新思考了“陪伴”和“告别”的真正含义,是一次非常温暖同时也带着一丝苦涩的心灵洗礼。

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这是一部极其考验阅读耐心的作品,但回报是巨大的。作者似乎对“慢”有一种近乎固执的坚持,他愿意花费大量的篇幅去描绘那些看似无关紧要的日常生活片段,然而,正是这些细碎的片段,最终构筑起了支撑起整个宏大叙事的基础。它的节奏很慢,但绝不拖沓,每一次停顿都是为了积蓄下一次爆发的力量。我尤其喜欢作者对特定地域文化那种近乎人类学研究的细致描绘,那种浓郁的地方色彩透过文字扑面而来,让人感觉自己真的在那片土地上生活过。书中的一些隐喻非常高明,需要读者具备一定的背景知识或者愿意主动去探索,才能完全领会其中深意。这与其说是阅读,不如说是一场需要解码的智力游戏。最终的顿悟时刻,那种豁然开朗的满足感,是很少有作品能给予的。它无疑是写给那些愿意沉下心来,真正与文字进行深度对话的读者的。

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读完之后,我感到了一种近乎眩晕的震撼。这本书的想象力如同脱缰的野马,在现实的边界上肆意驰骋,却又始终保持着一种内在的逻辑自洽。作者似乎在挑战我们对于“真实”的定义,将魔幻的元素编织得天衣无缝,使得读者在故事的进程中,完全接受了那些超乎寻常的设定。这种融合创造了一种独特的阅读氛围,既有历史的重量感,又有未来派的疏离感。书中对技术与人性、进步与代价的探讨,尤其发人深省,它没有给出简单的答案,而是将沉甸甸的问题抛给了我们自己。我尤其欣赏作者那种毫不留情的批判性视角,它敢于撕开温情脉脉的面纱,直面人性中的幽暗与荒谬。这本书的语言风格充满了实验性,句式多变,词汇的选择也极其大胆,充分展现了作者对文字材料的驾驭能力。

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这本书简直是一场文字的狂欢,作者的叙事功力令人叹为观止。开篇就将我拽入了一个光怪陆离的世界,那种扑面而来的历史厚重感和人物命运的纠葛,让人仿佛置身其中,呼吸都变得小心翼翼起来。情节的推进张弛有度,高潮迭起却又不失细腻的情感铺陈,每一个转折都像是精心设计的机关,精准地扣住了读者的心弦。我特别欣赏作者在刻画人物心理上的那种入木三分,那些复杂的动机、隐秘的挣扎,都被描绘得淋漓尽致,使得每一个角色都鲜活得仿佛触手可及。读完之后,那种意犹未尽的感觉久久不散,脑海里不断回放着那些充满张力的对话和令人深思的场景。它不仅仅是一个故事,更像是一次对人性深处的深度探访,让人在阅读的间隙不断反思自身的处境与选择。这本书的语言风格非常独特,时而如诗般优美,时而又带着一种粗粝的真实感,这种强烈的对比反而产生了奇妙的化学反应,让阅读体验充满了惊喜。

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这本书的结构设计堪称精妙绝伦,它像一个层层嵌套的俄罗斯套娃,当你以为已经触及核心时,作者总能用一种极其自然且令人信服的方式,揭示出更深一层的含义。我花了很长时间才完全理清其中的时间线和多重叙事角度,但这绝对是值得的。作者对于细节的把控达到了近乎偏执的程度,无论是环境的描摹还是道具的象征意义,都服务于整体主题的深化。尤其欣赏它在探讨集体记忆与个人创伤之间的那种微妙张力,笔触冷静却蕴含着巨大的情感能量。阅读过程中,我忍不住频繁地停下来,细细品味那些富有哲理性的段落,它们不是生硬的说教,而是自然地融入到人物的行动和思考之中。这本书的后劲极大,合上书本后,那种挥之不去的宿命感和对历史洪流的敬畏感,会持续地在你心头萦绕很久。它挑战了传统的叙事模式,为读者提供了一次需要全神贯注、全身心投入的阅读体验。

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關於兩個女孩友誼的故事。Debbie上鋼琴課,每天必須練習彈鋼琴。Tina很羨慕,但她沒有鋼琴課。Debbie從老師講的一個音樂家故事得到靈感,做了一個紙板鋼琴給Tina,還幫她上了一堂課,以為Tina以後會跟她一起練鋼琴。但不久後Tina把紙板鋼琴退回,讓Debbie很難過,因為朋友不是一起做一件事嗎?為何她們在這上頭有歧異?後來她自己試著彈紙板鋼琴,的確不如彈真的鋼琴。所幸此後她們之後還是開心地玩在一起。 這故事寫得很微妙,不過可以看出兩個女孩有家境差異,主角之一Debbie只能從紙板鋼琴不有趣這角度思考,還沒辦法考量到兩家環境不同,能提供給小孩的也不同,往後恐怕只是差異更多且更大了。比較弱勢的Tina的角度在這故事裡就顯得比較少一些。

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關於兩個女孩友誼的故事。Debbie上鋼琴課,每天必須練習彈鋼琴。Tina很羨慕,但她沒有鋼琴課。Debbie從老師講的一個音樂家故事得到靈感,做了一個紙板鋼琴給Tina,還幫她上了一堂課,以為Tina以後會跟她一起練鋼琴。但不久後Tina把紙板鋼琴退回,讓Debbie很難過,因為朋友不是一起做一件事嗎?為何她們在這上頭有歧異?後來她自己試著彈紙板鋼琴,的確不如彈真的鋼琴。所幸此後她們之後還是開心地玩在一起。 這故事寫得很微妙,不過可以看出兩個女孩有家境差異,主角之一Debbie只能從紙板鋼琴不有趣這角度思考,還沒辦法考量到兩家環境不同,能提供給小孩的也不同,往後恐怕只是差異更多且更大了。比較弱勢的Tina的角度在這故事裡就顯得比較少一些。

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關於兩個女孩友誼的故事。Debbie上鋼琴課,每天必須練習彈鋼琴。Tina很羨慕,但她沒有鋼琴課。Debbie從老師講的一個音樂家故事得到靈感,做了一個紙板鋼琴給Tina,還幫她上了一堂課,以為Tina以後會跟她一起練鋼琴。但不久後Tina把紙板鋼琴退回,讓Debbie很難過,因為朋友不是一起做一件事嗎?為何她們在這上頭有歧異?後來她自己試著彈紙板鋼琴,的確不如彈真的鋼琴。所幸此後她們之後還是開心地玩在一起。 這故事寫得很微妙,不過可以看出兩個女孩有家境差異,主角之一Debbie只能從紙板鋼琴不有趣這角度思考,還沒辦法考量到兩家環境不同,能提供給小孩的也不同,往後恐怕只是差異更多且更大了。比較弱勢的Tina的角度在這故事裡就顯得比較少一些。

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關於兩個女孩友誼的故事。Debbie上鋼琴課,每天必須練習彈鋼琴。Tina很羨慕,但她沒有鋼琴課。Debbie從老師講的一個音樂家故事得到靈感,做了一個紙板鋼琴給Tina,還幫她上了一堂課,以為Tina以後會跟她一起練鋼琴。但不久後Tina把紙板鋼琴退回,讓Debbie很難過,因為朋友不是一起做一件事嗎?為何她們在這上頭有歧異?後來她自己試著彈紙板鋼琴,的確不如彈真的鋼琴。所幸此後她們之後還是開心地玩在一起。 這故事寫得很微妙,不過可以看出兩個女孩有家境差異,主角之一Debbie只能從紙板鋼琴不有趣這角度思考,還沒辦法考量到兩家環境不同,能提供給小孩的也不同,往後恐怕只是差異更多且更大了。比較弱勢的Tina的角度在這故事裡就顯得比較少一些。

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關於兩個女孩友誼的故事。Debbie上鋼琴課,每天必須練習彈鋼琴。Tina很羨慕,但她沒有鋼琴課。Debbie從老師講的一個音樂家故事得到靈感,做了一個紙板鋼琴給Tina,還幫她上了一堂課,以為Tina以後會跟她一起練鋼琴。但不久後Tina把紙板鋼琴退回,讓Debbie很難過,因為朋友不是一起做一件事嗎?為何她們在這上頭有歧異?後來她自己試著彈紙板鋼琴,的確不如彈真的鋼琴。所幸此後她們之後還是開心地玩在一起。 這故事寫得很微妙,不過可以看出兩個女孩有家境差異,主角之一Debbie只能從紙板鋼琴不有趣這角度思考,還沒辦法考量到兩家環境不同,能提供給小孩的也不同,往後恐怕只是差異更多且更大了。比較弱勢的Tina的角度在這故事裡就顯得比較少一些。

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