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出版者:

作者:Messurier, Mark Le

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2009-8

价格:$ 50.79

装帧:

isbn号码:9780415460606

丛书系列:

图书标签:

• 行为管理
• 课堂管理
• 特殊教育
• 问题儿童
• 教育心理学
• 积极管教
• 师生关系
• 情绪管理
• 干预策略
• 教学技巧

《Teaching Tough Kids》是一本为教育工作者、家长以及任何希望深入理解并有效引导那些在行为、情绪或学习上表现出挑战性的儿童的书籍。本书并非提供一种简单化的“魔法配方”，而是致力于帮助读者构建一个更深层次的认知框架，从而能够更具同理心和策略性地应对复杂的儿童教育情境。 本书的主旨在于，许多被贴上“困难”标签的孩子，其行为往往是内在需求、未被满足的期望或外部环境压力的一种复杂表达。作者深入剖析了儿童发展心理学、依恋理论以及神经科学的最新研究成果，将这些复杂的理论转化为实用的见解和可操作的策略。读者将了解到，看似“顽固”、“叛逆”或“注意力不集中”的孩子，其背后可能隐藏着创伤、学习障碍、感官加工问题，或是家庭环境的动荡。 《Teaching Tough Kids》详细阐述了建立积极信任关系的重要性。它强调，没有一个孩子是在真空里成长的，而教育者和家长是他们生活中最关键的成年人。本书提供了具体的沟通技巧，例如积极倾听、非评判性回应以及如何使用“我”信息来表达感受和需求，旨在帮助读者打破消极的互动模式，建立起有效的沟通桥梁。这包括理解非语言信号，识别孩子在表达不满时的微妙迹象，并学会以一种既坚定又充满关怀的方式回应。 在行为管理方面，本书避开了惩罚为先的传统模式，转而倡导一种“支持性管理”的理念。它会引导读者理解行为背后的功能——孩子为什么会这样做？是为了寻求关注？逃避不愉快的任务？还是因为无法用语言表达内心的困扰？基于对行为原因的深入理解，本书会提供一系列的干预策略，如运用积极行为支持（PBS）系统、设置清晰的界限和预期、教授替代性行为、以及利用环境改造来减少触发因素。这些策略并非一成不变，而是鼓励读者根据每个孩子的独特情况进行调整和创新。 情绪调节也是本书的重点。许多“困难”孩子的行为都源于他们难以管理自身强烈的情绪。本书将介绍帮助孩子认识、表达和调节情绪的方法，例如教授情绪词汇、识别身体感受、学习冷静下来的策略（如深呼吸、放松技巧），以及如何在危机时刻提供情绪支持。它会强调成人自身的榜样作用，以及如何帮助孩子从经历情绪风暴中学习和成长。 此外，《Teaching Tough Kids》也关注了学习环境的设计和调整。对于那些在传统课堂设置中难以适应的孩子，本书会提供关于差异化教学、多感官学习方法、以及如何创造一个包容且支持性的学习社区的建议。它鼓励教育者和家长成为“学习伙伴”，共同探索适合孩子的学习方式，发现他们的优势和兴趣，并通过这些来促进学习。 本书还触及了与家庭、学校以及其他专业人士合作的重要性。教育是一个团队的努力，与家长建立伙伴关系，与学校行政人员和心理健康专家沟通协调，能够为孩子提供一个更强大、更一致的支持网络。本书会提供关于如何进行有效会议、分享信息以及共同制定个性化教育计划（IEP）或行为干预计划（BIP）的指导。 总而言之，《Teaching Tough Kids》是一本鼓励读者以更加人本、科学和积极的态度去理解和引导那些在成长道路上遇到挑战的孩子。它提供了一个全面的视角，帮助读者不仅仅是“应对”困难行为，而是真正地“赋能”孩子，帮助他们发展韧性、情商和学习能力，最终实现他们独特的潜能。这本书提供的是一种思维方式的转变，一种基于理解、关爱和策略性行动的教育哲学。

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老实说，我被这本书里那种近乎残酷的坦诚所震撼。它不是那种甜腻的、告诉你“爱能解决一切问题”的鸡汤文。恰恰相反，它深入探讨了“无效的爱”是如何产生的，以及当我们面对那些似乎完全没有同理心、只顾及自身需求的“难缠”孩子时，我们内心深处的挫败感和愤怒是如何滋生的。我特别欣赏作者在描述具体案例时所采用的那种“案例研究”式的笔触，每一个场景都栩栩如生，仿佛我能闻到那个争吵房间里的火药味。更重要的是，它没有止步于描述问题，而是提供了一套非常系统化的、偏向于行为干预和情绪调适的工具箱。这些工具不是那种一招鲜的技巧，而是需要不断练习和调整的思维模式。比如，书中关于“后果逻辑”与“自然后果”的区分，对我启发极大。过去我总是习惯于立即施加惩罚，但这本书引导我去思考，真正的后果应该是与行为紧密相连，并且能让孩子感受到“为自己的选择负责”的内在驱动力。这种转变是非常困难的，它要求家长首先要克服自己的情绪反应，这本身就是一场艰巨的自我修炼。读完这本书，我不再奢望孩子会“听话”，而是开始专注于培养他们内在的责任感和解决问题的能力。

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这本书，坦白说，我拿到手的时候，心情是相当复杂的。封面那种直白的、甚至有点挑战性的标题，让人立刻就意识到这绝不是那种温吞水、提供“万能公式”的育儿指南。我更倾向于把它看作是一份深入灵魂的对话录，作者显然没有回避教育中最黑暗、最令人心力交瘁的那些角落。阅读的过程，与其说是学习知识，不如说是一场在泥泞中跋涉的体验。它没有给你任何轻松的借口，而是直接把镜子摆在你面前，让你直视那些你可能一直试图忽略的孩子行为背后的复杂成因。我印象最深的是其中关于“权力斗争”的分析，那种细腻入微的观察，将日常生活中那些看似琐碎的冲突，提升到了一个心理学的高度。作者的文字风格是那种不加修饰的、带着一股子批判性的力量，像是外科医生精准的手术刀，划开表象，直达病灶。那种感觉就像是，你一直以为自己面对的是一堵墙，结果这本书告诉你，墙后面其实是一片迷宫，而钥匙在你自己的口袋里，你只是不知道该怎么用。对于那些已经尝试过所有“标准方法”却依然感到精疲力尽的家长来说，这本书提供了一种必要的“去神化”视角，让你明白，对付“硬骨头”，需要的可能不是更多的耐心，而是更深刻的策略重构。它迫使我停下来，重新审视我所谓的“底线”究竟是什么，以及我设置这些界限的动机，究竟是为了孩子，还是为了我自己的掌控欲。

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这本书的结构安排得极其巧妙，它不像很多教育书籍那样只是罗列理论，而是构建了一个循序渐进的“心智升级”路线图。初读时，你会感到一种强烈的智力上的冲击，因为作者毫不留情地揭示了教育中的权力动态和沟通陷阱。但随着阅读深入，你会发现作者的立场非常微妙——他既是挑战者，又是同盟者。他站在深陷困境的父母的立场，理解那种被孩子“操控”的无力感，但同时，他又用一种冷静的、几乎是人类学家般的视角，去解构这种互动模式。我特别喜欢它对“语言的力量”的探讨，作者指出，很多时候，我们对孩子的标签化描述，反而巩固了他们负面的自我认知。书中提供的那些“重塑语句”，简直是实战宝典，简单的一句话调整，能立刻改变孩子对情境的解读。这本书更像是一本“反向操作手册”，它教你如何放下控制，但又如何在不失原则的前提下，建立起更高质量的权威感。它不是教你如何“驯服”孩子，而是教你如何与一个拥有强大自我意志的个体进行有效协商。

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这本书给我的感觉是，它像是一剂猛药，但却是你病入膏肓时最需要的良药。它不迎合大众对“完美父母”的想象，而是直面教育实践中的那些“灰色地带”，那些只有真正经历过高强度对抗的父母才能理解的挣扎。我尤其欣赏它对“情绪管理”这一主题的深度挖掘，它不是泛泛而谈，而是深入到了皮层之下，讨论了孩子的情绪爆发和成人内心的触发点是如何相互作用的。作者在描述一个孩子发脾气时的内心活动时，那种代入感极强，让你意识到，很多时候，孩子表现出的“顽固不化”，其实是深层恐惧或未被满足的需求的外化。这本书的论证逻辑非常严谨，每一步的推理都有坚实的心理学基础支撑，但这并不妨碍它在实际操作层面上的可用性。它不提供一键式的解决方案，而是提供了一种理解世界的全新框架。读完后，我发现自己看问题的角度变了——我不再把孩子的每一次反抗都视为对我权威的挑战，而更像是一个需要被解码的信号。这是一种从“斗争”转向“合作解决问题”的根本性转变，代价是巨大的耐心投入，但回报是深远的亲子关系改善。

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这本书的价值，不在于它告诉你该做什么，而在于它彻底颠覆了你过去对“教育”这件事的固有认知。它的文字风格是那种毫不妥协的、充满洞察力的散文体，阅读起来有一种沉浸式的体验，仿佛你正坐在一个经验丰富的导师身边，听他剖析一个个复杂的案例。其中关于“界限设置中的灵活性与坚守”的论述，是我读过的最深刻的分析之一。作者巧妙地平衡了“规则的刚性”与“人性的柔性”，指出真正的权威不是僵硬的教条，而是一种基于信任和相互尊重的动态平衡。它教会我如何识别那些“伪装成拒绝的请求”，以及如何以一种既坚定又不失尊重的态度来回应。这本书不适合那些追求快速见效的读者，因为它要求你慢下来，深入到冲突的底层逻辑中去挖掘真相。它就像一本哲学导论，引导你思考教育的终极目标是什么，以及我们愿意为此付出什么样的代价。对于那些厌倦了表面功夫、渴望真正理解并有效影响孩子的家长而言，这本书无疑是一次深刻的、必要的思想洗礼。

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