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出版者:Wheeler Publishing

作者:Charles Webb

出品人:

页数:271

译者:

出版时间:2008-4-2

价格:USD 30.50

装帧:

isbn号码:9781597227315

丛书系列:

图书标签:

• 家庭教育
• 自学
• 教育理念
• 亲子关系
• 教育方法
• 儿童教育
• 家庭学习
• 教育资源
• 成长
• 启蒙

《Home School》 本书是一部关于家庭教育实践的深度探索。作者以细腻的笔触，记录了在家庭环境中，如何围绕着孩子的好奇心和内在驱动力，构建一套充满活力与个性的学习体系。本书并非一本照本宣科的教程，而是通过真实案例的呈现，展现了教育的无限可能。 书中详细描绘了作者夫妇如何从零开始，摸索并实践一种区别于传统学校教育的模式。他们深入理解孩子的学习风格、兴趣特长，并以此为基石，设计出贴合孩子发展需求的学习路径。从基础的读写算，到科学探究、艺术创作，再到人文历史的学习，书中都提供了详实的操作方法和丰富的资源建议。 例如，在科学启蒙部分，作者不再局限于课本上的概念，而是鼓励孩子动手做实验，观察自然现象。书中详细描述了如何利用身边的材料，进行有趣的化学反应演示，如何搭建简易的电路，如何观察植物的生长过程。这些实践性的活动不仅让科学知识变得生动有趣，更培养了孩子严谨的科学思维和解决问题的能力。 在人文素养的培养上，本书同样不落俗套。作者强调通过阅读经典、参观博物馆、参与社区活动等方式，让孩子感受历史的厚重和文化的魅力。书中分享了如何引导孩子理解不同时代的社会背景，如何激发他们对历史人物的共情，以及如何让他们通过艺术作品与过去对话。这些体验式学习，让孩子对世界的理解更加立体和深刻。 阅读能力的培养是本书的重要篇章。作者详细阐述了如何通过共读、故事讲述、角色扮演等多种方式，引导孩子爱上阅读。书中提供了大量适合不同年龄段孩子的优秀读物推荐，并分享了如何通过提问、讨论，加深孩子对书本内容的理解，提升他们的批判性思维。 本书还特别关注孩子的情感发展和社交能力的培养。作者认为，家庭环境是孩子情感滋养的温床，也是他们学习社交规则的最初场所。书中记录了作者如何与孩子坦诚沟通，如何引导他们处理负面情绪，如何鼓励他们与外界建立积极的联系。通过参与家庭讨论、共同承担家务、进行户外探险等活动，孩子学会了协作、分享和尊重。 本书的另一个亮点在于，它强调了教育的灵活性和适应性。作者深知每个孩子都是独一无二的，因此，他们并非一成不变地遵循某个既定的框架，而是根据孩子的成长变化，不断调整和优化教育方案。书中不乏作者在实践中遇到的挑战和反思，这些真实的经历，让本书更具参考价值和借鉴意义。 此外，本书还探讨了家长在家庭教育中的角色转变。从知识的传授者，到学习的引导者、陪伴者，家长需要不断学习和成长，才能更好地支持孩子的探索之旅。作者分享了自己在教育过程中遇到的困惑，以及如何通过自我学习、与同行交流，不断提升自己的教育理念和实践能力。 《Home School》不仅仅是一本关于家庭教育的书，它更是一份对教育本质的深刻思考。它鼓励家长打破思维定势，相信孩子内在的潜力，以爱和智慧，为孩子量身定制一条属于他们自己的成长之路。本书的文字朴实而充满力量，字里行间流淌着对教育的热情和对孩子深深的爱。阅读本书，或许能为你打开一扇通往更广阔教育天地的大门，让你重新审视教育的意义，并在这个过程中，找到属于自己的教育智慧。

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初读《家校同读》，我本以为这又是一本老生常谈的育儿指南，但很快，我的判断就被颠覆了。这本书的视角非常独特，它没有聚焦于如何‘教’，而是更侧重于如何‘学’——不仅是孩子在学，家长也在学。其中关于“跨代际沟通障碍”的分析尤其深刻。我清晰地看到了自己身上那种根深蒂固的“权威式教育”的影子，那是我们成长过程中习得的模式，却在面对新一代的孩子时显得力不从心。作者巧妙地引入了心理学和教育学的最新研究成果，但行文却极其通俗易懂，没有丝毫的晦涩感。我尤其欣赏书中对“共情能力”培养的强调，作者提出，家长首先要成为孩子情绪的“容器”，而不是急于给出“答案”的“评判官”。这本书像一面镜子，照出了我在面对孩子叛逆期时的手足无措，同时也提供了一套渐进式的工具，帮助我建立起更具韧性的亲子联结。读完后，我感觉我的教育“工具箱”里多了一些真正实用的，能经受住时间考验的“精密仪器”。

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我是在一个非常偶然的机会下翻开《家校同读》的，起初只是抱着试一试的心态，没想到却被它严谨而充满人文关怀的笔调深深吸引。这本书的价值在于它对“家”的定义进行了重构。它不再仅仅是孩子生活的基础，更是其人格构建的第一个“微型社会”。作者对批判性思维在家庭环境中的培养着墨甚多，这正是我一直困惑的领域。书中提供的“提问清单”非常实用，它教导家长如何绕开封闭式的提问，引导孩子进行多角度的思考，而不是简单地复述标准答案。我发现，自从我开始有意识地运用书中的技巧与孩子探讨时事或家庭决策时，孩子的眼神都变得不一样了，充满了探索的欲望和自信。这本书的排版和用词也体现了对读者的尊重，每一页都充满了思考的留白，鼓励读者自己去填补和感悟。这是一本真正意义上促进家庭成员共同成长的指南，值得每一个关心孩子未来的人反复品读。

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这本书的书名是《家校同读》，读完之后，我感到了一种前所未有的冲击。它不是那种枯燥的说教，而是一场深入心灵的对话。作者以其细腻的笔触，描绘了现代家庭教育中那些不为人知的心酸与挣扎。我特别喜欢其中关于“陪伴的质量”那一章，书中通过几个鲜活的案例，剖析了家长们在追求学业成绩和关注孩子内心成长的两难境地。比如，有一个母亲为了让孩子考上名牌大学，几乎牺牲了自己所有的业余时间去辅导，最终却发现孩子对学习产生了强烈的抵触情绪。这本书并没有提供一个万能的解决方案，而是引导读者去思考：教育的终极目的是什么？是分数，还是培养一个健全、有独立思考能力的个体？这种反思的过程，对我这个常年奔波于工作与家庭之间的读者来说，无疑是一剂清醒剂。它让我开始重新审视自己与孩子的互动模式，学会了放下焦虑，用更开放的心态去接纳孩子的每一个不完美。全书的叙事节奏张弛有度，情感真挚，让人读来不忍释卷，仿佛作者就在身边，轻声与你探讨着为人父母的智慧与困惑。

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这本书的文字有一种令人心安的力量。它没有高高在上地说教，而是以一种近乎朋友的口吻，陪伴读者走过那些关于“在家学习”的迷雾。我最欣赏的是作者对“学习环境的重塑”这一章节的阐述。在过去，我总认为学习场所非书桌不可，但书中通过大量的实景描述，展示了如何将客厅、厨房甚至户外空间，转化为充满好奇心的学习场域。例如，作者详细描述了一家人如何利用周末时间，将制作烘焙的过程变成了一堂生动的化学课和数学课，记录下的那种充满生活气息的求知欲，让我深受触动。这本书给我最大的启发是，教育不应该被“学科”的藩篱所束缚，它是一种渗透在日常生活中的哲学。阅读过程中，我时不时停下来，对照着书中的建议，默默地调整着家里的一些小细节，那种动手实践的愉悦感，是看再多理论书籍也无法比拟的。它真的让“家”这个概念，从一个休息的场所，升华为一个持续学习和成长的生态系统。

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坦白讲，我是一个对教育类书籍比较挑剔的人，大多内容都逃不出“鸡血”和“焦虑”的怪圈。但《家校同读》却提供了一种罕见的“慢哲学”。它不急于让你看到立竿见影的效果，而是鼓励你享受过程中的每一个“卡壳”和“试错”。书中对“挫折教育”的理解尤其新颖，作者认为，比起父母替孩子扫清所有障碍，不如教会他们如何优雅地跌倒，并自主爬起来。我印象特别深刻的一段论述是关于“内在动机”的激发，作者指出，外部奖励（比如物质奖励）往往是扼杀孩子长久学习热情的隐形杀手。这本书的结构安排也十分巧妙，理论论述与实际操作建议穿插进行，读起来既有思想的深度，又不失可操作性。它没有给我带来额外的压力，反而让我体会到一种久违的教育上的“松弛感”。这更像是一本陪伴成长的日记，记录着教育路上那些真实的起伏，让人感到被理解和支持。

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