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出版者:

作者:Alexander, Kern/ Alexander, M. David

出品人:

页数:1136

译者:

出版时间:2008-4

价格:$ 216.90

装帧:

isbn号码:9780495506195

丛书系列:

图书标签:

• 教育法
• 美国教育
• 公共教育
• 学校法律
• 教育政策
• 法律
• 教育管理
• 宪法
• 学生权利
• 教师权利

《美国公立学校法》 这本详尽的著作深入探讨了塑造美国公立教育体系的法律框架。它并非一本概览性的指南，而是侧重于分析那些对学校运营、学生权利、教师雇佣以及课程设置具有深远影响的关键法律原则和判例。本书旨在为教育工作者、行政人员、家长以及任何对公立教育法律问题感兴趣的读者提供一个坚实的理论基础和实践指导。 书中首先对美国宪法在公立教育中的核心作用进行了细致的剖析，特别是对第一修正案（言论自由、宗教自由）以及第十四修正案（正当程序、平等保护）在学校环境中的具体应用进行了深入阐述。例如，在言论自由部分，本书会分析学生在校园内的言论权利，包括象征性言论、穿着规定以及校刊的编辑自由等，并通过经典案例展示这些权利在不同情境下的界限。宗教自由方面，则会探讨在公立学校中是否允许宗教活动，例如祈祷、教学以及宗教符号的展示，并区分“不确立”（non-establishment）和“自由行使”（free exercise）原则的微妙平衡。 平等保护章节则聚焦于解决教育中的歧视问题。本书将追溯《民权法案》和《教育修正案》等重要立法，并详细分析最高法院关于种族隔离、性别歧视、残疾人权利（如《残疾人教育法》 IDEA）以及性取向和性别认同歧视的里程碑式判决。例如，对于“隔离但平等”原则的批判性分析，以及《布朗诉教育委员会案》如何彻底改变了美国教育的格局，本书会进行深入的案例研究。对于残疾学生，本书将详细阐述“最少限制性环境”（Least Restrictive Environment, LRE）的原则，以及个性化教育计划（IEP）的制定和执行要求，确保这些学生能够获得适宜的教育。 在学校管理和行政方面，本书将关注学校官员的权力范围和责任，以及在纪律处分、学生搜查、合同管理、学校安全和设施维护等方面的法律考量。关于学生纪律，本书会区分“事后”（in loco parentis）权力与现代法律框架下的具体程序要求，例如在开除或停学等重大处分中的正当程序权利，包括通知、听证以及申诉等环节。学校搜查部分，则会分析“合理怀疑”（reasonable suspicion）和“可能性”（probable cause）在学生搜查中的不同标准。 教师的雇佣和权利是本书的另一个重要组成部分。这包括教师的言论自由、职业保障（tenure）、合同权利、反歧视保护以及在教学和评估中的自由度。本书将探讨教师在课堂上的言论是否受到保护，以及学校在解雇或惩戒教师时需要遵循的法律程序。此外，对于工会组织和集体谈判在公立学校中的作用，以及相关法律法规的规定，本书也会给予充分的关注。 教材选择和课程设置也涉及重要的法律问题。本书将分析学校在选择教材时所面临的限制，例如避免党派偏见、维护社区价值观以及保障学生免受不当内容的侵害。关于课程内容，例如关于性教育、进化论或历史叙事的争议，本书将探讨学校在平衡学术自由、家长权利和公共利益方面的法律挑战。 此外，本书还将涵盖其他关键的法律领域，例如学校资助、选举权、家长参与权、特殊教育诉资助、学区边界划分、择校权（charter schools, voucher programs）以及私立学校与公立学校之间的法律互动。对于学校资助，本书会探讨教育经费的来源，包括财产税、州级资助和联邦政府的资金，以及在经费分配上可能存在的法律争议。 总而言之，《美国公立学校法》是一部严谨而全面的学术著作，它不仅梳理了美国公立教育背后的法律脉络，更通过对具体法律条文和经典判例的深入解读，揭示了这些法律如何塑造了学校的日常运作，并直接影响着每一位学生和教育工作者的权利与责任。本书为理解美国教育体系的法律基础提供了不可或缺的见解。

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这本书在讲解美国公立学校法律的复杂性方面，展现出了令人惊叹的清晰度和深度。作者以一种非常系统和循序渐进的方式，带领读者一步步深入了解。我尤其被书中关于“学生自由表达权”的章节所吸引。从“Tinker”案的精神，到后来对学生在校外言论、网络言论的法律界定，书中都进行了详尽的梳理和分析。这对于理解如何在学校环境中平衡学生言论自由与维持学校秩序之间的微妙关系，提供了极大的帮助。作者没有回避那些充满争议性的判例，而是深入剖析了其背后的法律逻辑和时代背景，让我对美国宪法第一修正案在教育领域的具体实践有了更清晰的认识。同时，书中对“特殊教育”的法律框架，特别是《残疾人教育法》（IDEA）的详细解读，也让我对如何为有特殊需要的学生提供法律保障有了更全面的了解。它不仅指出了法律的规定，更强调了如何将法律转化为实际的教育支持和权利保障。这本书是一本真正能够帮助读者建立起扎实法律基础，并能将其应用于实际教育情境的优秀读物。

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这本书的写作风格非常引人入胜，即使是对于像我这样非法律专业背景的读者来说，也能轻松理解。作者善于运用生动形象的比喻和清晰的逻辑链条，将那些可能显得枯燥的法律概念变得鲜活起来。我尤其喜欢书中对“教育平等”这一概念的深入剖析，从“同等机会”到“同等结果”的演变，再到对弱势群体（如残疾学生、低收入家庭学生）法律保护的详细阐述，都让我对教育公平有了更深刻的认识。书中对“宗教在公立学校的地位”的章节，更是让我大开眼界，关于祈祷、教学内容中的宗教元素等敏感话题，在法律上的界定和演变，以及最高法院的判例，都被梳理得井井有条。作者在处理这些复杂且易引起争议的问题时，始终保持着客观和严谨的态度，既阐释了法律条文，又反映了社会思潮的变迁。阅读这本书，感觉就像是在与一位经验丰富的法律顾问进行对话，他不仅能告诉你“是什么”，更能告诉你“为什么”以及“如何做”，对于在教育领域工作的人来说，无疑是提供了强大的理论支持和实践指导。

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要说这本书最让我印象深刻的地方，莫过于它对“学校安全”法律责任的细致探讨。在当今社会，学校安全问题一直是家长和教育者高度关注的焦点，而这本书则从法律的视角，为我们提供了一个非常全面和深入的分析。书中详细讲解了学校在预防和应对校园暴力、意外事故以及其他安全威胁时所承担的法律义务，包括如何制定和执行安全规章制度，如何处理学生欺凌和骚扰事件，以及在发生不幸事件时，学校和教职员工可能承担的法律责任。特别值得一提的是，书中对“过失”和“注意义务”等法律概念的解释，以及它们如何在涉及学校安全责任的案件中被运用，都让我受益匪浅。作者通过引用一系列具有代表性的判例，清晰地展示了法院在裁决这类案件时的考量因素，以及可能产生的法律后果。这本书让我认识到，保障学生安全不仅仅是行政管理部门的职责，更是在法律框架下，每一位教育工作者都需要承担的重要责任。它提供了一种审慎的视角，帮助我们理解如何在合规的前提下，最大限度地为学生创造一个安全、健康的学习环境。

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从一个参与教育决策的角度来看，这本书无疑是一份极其宝贵的参考资料。它不仅仅局限于理论知识的讲解，更注重将法律原则与实际的教育管理相结合。我特别欣赏书中对“学校的自主权与外部监管”这一主题的讨论。它清晰地勾勒出了公立学校在课程设置、教职员工招聘、学生评估等方面的自主空间，同时也详细阐述了联邦和州政府、法院以及家长团体等外部力量如何通过法律手段对学校进行监督和制约。例如，关于“特许学校”和“选择性入学”的法律争议，书中进行了深入的分析，揭示了这些政策在保障教育公平和促进教育创新之间所面临的法律挑战。此外，对“学校财政”和“学生资助”法律规定的阐述，也为理解教育资源的分配和公平性问题提供了重要的法律视角。这本书让我明白，任何一项教育政策的制定和实施，都必须在法律的框架下进行，并要充分考虑潜在的法律风险和合规性要求。它为教育管理者提供了一个强大的法律武器库，帮助他们在复杂的教育环境中做出更明智、更负责任的决策。

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这本书简直是为想要深入了解美国公立学校法律体系的学生和从业者量身打造的。从一开始，作者就以一种极其清晰且有条理的方式，逐步揭开了美国公立学校法律的复杂面纱。我特别欣赏的是，作者并没有仅仅停留在法律条文的堆砌，而是巧妙地融入了大量的案例分析，这些案例生动地阐释了法律原则如何在现实中得到应用，以及它们对学校管理、教师行为、学生权利等方方面面的深远影响。比如，关于学生纪律处分的部分，书中详细探讨了“正当程序”的重要性，并引用了几个关于学生停学和开除的标志性案例，这让我深刻理解了如何在保障学校秩序的同时，也充分尊重学生的合法权益。此外，对于教师的聘用、解聘、合同权利以及免责条款的解释，也极为详尽，这对于任何一位在公立学校工作的教师来说，都是宝贵的知识财富。书中对联邦和州层面的法律差异也进行了辨析，帮助读者理清不同法律框架下的管辖权和适用范围，避免了潜在的法律风险。总的来说，这本书不仅是一本知识的宝库，更是一本实用的操作指南，它能够帮助读者建立起一个全面而扎实的美国公立学校法律知识体系。

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