Neurocognitive Approaches to Developmental Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Bishop, Dorothy V. M. (EDT)/ Snowling, Margaret J. (EDT)/ Blakemore, Sarah-Jayne (EDT)

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:

价格:563.00元

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isbn号码:9781841698397

丛书系列:

图书标签:

• 神经认知
• 发育障碍
• 认知发展
• 神经心理学
• 诊断评估
• 干预策略
• 神经科学
• 儿童发展
• 临床心理学
• 特殊教育

探索心智的早期轨迹：脑认知视角下的发展障碍 本书深入剖析了儿童和青少年时期一系列复杂的发展障碍，以脑认知科学的最新研究成果为基石，揭示了这些障碍在神经系统运作、认知功能以及行为表现上错综复杂的联系。它旨在为理解、诊断和干预这些挑战提供一个全面而深刻的视角，重点关注障碍发生发展的早期阶段，并探索其长远影响。 脑认知机制的基石： 书中首先详细阐述了健康大脑在儿童成长过程中的关键发展节点，包括神经元网络的形成、突触的可塑性、以及不同脑区的协同工作。从感觉运动期的基本能力建立，到学龄期抽象思维和执行功能的逐步成熟，本书都提供了详实的神经科学解释。作者着重分析了那些在大脑发育过程中出现异常的模式，例如在特定脑区连接、神经递质传递或信息处理通路上的偏差，并说明了这些生物学上的差异如何为后续认知和行为问题的出现埋下伏笔。 聚焦关键发展障碍： 本书将目光投向了几种最为常见且影响深远的发展障碍： 自闭症谱系障碍 (ASD)： 探索ASD在社会交往、沟通交流以及重复刻板行为方面的核心困难，并将其与大脑的社交网络、镜像神经元系统以及心智理论（Theory of Mind）的发展差异联系起来。书中将深入剖析ASD个体在信息处理速度、细节关注以及预测他人意图方面可能存在的认知模式，并探讨其背后潜在的神经生物学机制。 注意力缺陷多动障碍 (ADHD)： 深入研究ADHD的核心症状——注意力不集中、冲动性和多动，并追溯其与大脑前额叶皮层、基底神经节等执行功能网络的关联。本书将详细阐述ADHD个体在抑制控制、工作记忆、任务启动和维持方面的认知挑战，以及这些挑战如何影响他们在学习、社交和日常生活中的表现。 学习障碍（如读写障碍、计算障碍）： 关注特定学术技能（如阅读、写作、数学）的获取和运用过程中遇到的显著困难。本书将从认知角度解析这些障碍，探讨与语言处理、视觉空间能力、记忆编码和检索相关的认知过程，以及它们在大脑中的神经基础。例如，对于读写障碍，将深入探讨语音意识、字母表技能以及词汇提取等关键认知要素的失调。 智力障碍 (ID)： 尽管智力障碍的定义广泛，本书将聚焦其在智力功能（如推理、解决问题、学习新知识）和适应性行为（如沟通、自理、社交）上的普遍性下降。书中将分析可能导致广泛认知能力受损的神经发育异常，并强调理解不同个体智力障碍的异质性和潜在原因。 脑认知视角下的细致分析： 对于每一种障碍，本书都力求提供细致入微的脑认知分析： 感知加工： 探讨发展障碍个体在视觉、听觉、触觉等感知通道上可能出现的异常，例如对特定刺激的过度敏感或迟钝，以及信息整合的困难。 执行功能： 深入研究工作记忆、抑制控制、认知灵活性、计划制定和问题解决等执行功能在新儿童大脑发育中的重要性，以及这些功能在发展障碍中的具体缺陷。 社会认知： 尤其关注ASD等障碍中，个体理解他人情感、意图、信念的能力，以及其在建立和维持人际关系中的作用。 语言与沟通： 剖析语言理解和表达能力上的障碍，从语音识别到语义理解，再到语用规则的掌握，都将结合认知科学的发现进行阐释。 情绪与行为调控： 探讨发展障碍与情绪识别、表达、以及冲动控制等行为调控能力之间的联系，以及大脑情绪处理回路可能存在的差异。 诊断与干预的科学依据： 本书不仅仅停留在理论层面，更重要的是，它将脑认知科学的研究发现与临床实践紧密结合。它详细介绍了如何利用脑成像技术（如fMRI、EEG）、行为学评估以及遗传学研究来辅助诊断，并为理解不同干预措施（如认知行为疗法、药物治疗、教育支持）的有效性提供科学依据。通过阐明障碍的神经认知基础，本书旨在为研究人员、临床医生、教育工作者以及家长提供更精准、更具个性化的评估和干预策略，从而更好地支持受影响的儿童和青少年，帮助他们最大限度地发挥潜能，融入社会。 本书内容详实，逻辑严谨，引用大量最新的科研文献，旨在成为一本权威性的参考读物，为理解和应对儿童发展障碍提供坚实的脑认知科学支撑。

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《神经认知方法在发育障碍中的应用》这本书，听起来就像是为我们提供了一套全新的视角，去理解那些在成长过程中面临挑战的孩子们。作为一个对儿童心理和大脑发育充满兴趣的普通人，我一直觉得，要真正地帮助这些孩子，就必须深入了解他们大脑运作的规律。这本书的标题，恰好触及了我最想探索的核心。 我非常期待书中能够清晰地解释，到底什么是“神经认知方法”。它是否意味着我们要从大脑的微观层面，去剖析那些影响孩子发展的因素？比如，对于那些在学习上遇到困难的孩子，这本书会如何通过分析他们的大脑在记忆、注意、执行功能等方面的认知加工过程，来找出问题的根源？它是否会涉及一些神经科学的最新研究成果，来阐述大脑的哪些区域或哪些神经通路可能存在异常？ 更令我兴奋的是，我希望这本书能够展示，这些“神经认知方法”是如何被实际应用于改善孩子们的状况的。它是否会介绍一些基于大脑科学原理的干预策略？例如，是否会有一些方法能够通过特定的认知训练来增强孩子的学习能力，或者通过调节大脑的神经活动来改善他们的行为问题？我希望书中能有具体的案例分析，来生动地说明这些方法是如何发挥作用的。 我同样对书中是否会探讨不同发育障碍之间的共同点和区别感到好奇。虽然我们常常将ADHD、自闭症等疾病分开来谈，但在神经认知层面，它们之间是否存在一些共同的核心机制？或者说，是否存在一些通用的认知规律，一旦被理解和干预，就能对多种发育障碍产生积极影响？ 这本书的出现，让我感觉我们正在进入一个更科学、更细致的理解时代。它不仅仅是关于疾病的描述，更是关于理解其根本，并探索解决方案的旅程。我非常期待能从中获得深刻的启发，以更有效、更富有同情心的方式去关怀和支持那些需要特殊帮助的孩子们。

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这本书的书名《神经认知方法在发育障碍中的应用》听起来就像是一把钥匙，能够解锁那些我们对发育障碍长期以来存在的困惑。作为一名旁观者，我一直对孩子们在成长过程中遇到的各种困难感到心疼，但同时，我也对科学如何能够帮助他们感到好奇。我期待这本书能够提供一个清晰的路径，将那些晦涩的神经科学和心理学概念，与我们在现实生活中观察到的儿童行为和发展问题联系起来。 我尤其想知道，这本书是否会详细阐述“神经认知”究竟是如何指导我们理解和干预发育障碍的。例如，对于一个在社交互动中遇到困难的孩子，这本书会如何从神经认知的角度去分析其可能存在的认知偏差，比如对他人意图的解读能力，或者对非语言线索的感知能力？它是否会进一步探讨这些认知偏差可能与大脑特定区域的活动模式或连接方式有关？这种深入到微观层面的分析，让我觉得非常有价值。 我更希望看到的是，书中所介绍的“方法”是否能够转化为更具针对性的干预策略。是否能够根据个体在神经认知上的具体特点，量身定制更有效的支持方案？我设想，这本书或许能够提供一些具体的例子，展示如何通过改变认知过程来改善行为，或者如何利用神经可塑性来促进大脑功能的优化。这种将理论与实践紧密结合的分析，是我非常看重的。 此外，我好奇书中是否会讨论到不同发育障碍之间的共性与个性。虽然我们通常会分开讨论自闭症、ADA等，但它们在神经认知层面是否存在一些共通的机制？或者说，是否存在一些“通用”的神经认知原则，能够帮助我们更好地理解所有发育障碍？这种更宏观的视角，或许能让我们对发育障碍有一个更全面的认识。 这本书的出现，让我感觉我们正站在一个更前沿的位置，能够以一种更科学、更系统的方式来理解和应对发育障碍。它似乎承诺的不仅仅是问题的描述，更是解决问题的思路和方法，这让我充满期待，希望能从中获得深刻的洞察。

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这本书的名字，如同一扇窗户，让我得以窥见那个我一直充满好奇的领域——发育障碍的内在机制。作为一名非专业读者，我对那些在成长的道路上步履维艰的孩子们深怀同情，同时也对科学探索的边界充满了敬意。我希望《神经认知方法在发育障碍中的应用》能够像一位经验丰富的向导，带领我穿越那些复杂的概念，去理解这个看似神秘的世界。 我特别想知道，书中是如何具体阐释“神经认知方法”的。它是否会从大脑的结构和功能入手，来解析不同发育障碍的根本原因？例如，对于那些在社交交往中显得迟钝的孩子，本书会如何通过神经影像学或者认知任务来揭示他们的大脑在处理社会信息时可能存在的差异？它会涉及哪些具体的认知过程，比如情绪识别、意图推断，以及这些过程与大脑活动之间又是如何相互关联的？ 更让我感兴趣的是，这本书是否能提供一些具有实际指导意义的内容。我理解“方法”不仅仅是理论，更是实践的指南。它是否会阐述如何基于神经认知学的研究成果，来设计更精准的评估工具，或者开发出更有效的干预方案？我期待书中能够分享一些具体的案例，展示如何通过针对性的认知训练，或者利用神经可塑性来促进孩子们的康复和发展。 此外，我好奇书中是否会探讨不同发育障碍之间的共性与差异。在神经认知的层面上，这些看似独立的障碍之间是否存在一些潜在的联系？或者说，是否存在一些普遍性的认知缺陷，它们构成了许多发育障碍的基础？这种探索深层联系的视角，可能会为我们提供一个更宏观、更深刻的理解。 总而言之，这本书的出现，让我感觉我们能够以一种更科学、更深入的方式来理解发育障碍。它承诺的不仅仅是对问题的描述，更是对解决之道的不懈探索。我迫不及待地想通过它，去发掘那些隐藏在表面之下的真相，并从中获得启发，更好地理解和支持那些需要我们帮助的孩子们。

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《神经认知方法在发育障碍中的应用》这个书名，直接触及了我内心深处对儿童发展最核心的疑问。我一直认为，要真正理解那些在成长过程中显得与众不同的孩子们，我们不能仅仅满足于观察他们的外在表现。这本书所倡导的“神经认知方法”，对我而言，就像是为我们提供了一副能够穿透表象，直抵大脑深处运作机制的眼镜。 我非常期待这本书能够详细解释，究竟什么是“神经认知方法”。它是否意味着我们要从大脑的神经结构和神经活动入手，去理解那些发生在孩子身上的发育障碍？比如，对于那些在语言发展上遇到困难的孩子，这本书会如何分析他们的大脑在处理和生成语言时的特定模式？它会探讨哪些神经通路可能存在异常，以及这些异常又是如何影响了他们的口语或书面表达能力的？ 我更想知道的是，这本书是否能够引导我们理解，如何利用这些神经认知的发现来优化对孩子们的支持。它是否会介绍一些基于神经科学和认知心理学原理的训练和干预技术？例如，是否会有一些方法能够通过特定的认知练习来增强孩子的学习能力，或者通过激活大脑的特定区域来改善他们的注意力？这种将理论研究转化为实际应用的能力，是我非常看重的。 我同样对书中是否会探讨不同发育障碍之间的相互联系和潜在的共性感到好奇。虽然我们通常将ADHD、自闭症等看作是独立的诊断，但在神经认知层面，它们之间是否存在一些普遍性的机制？或者说，是否存在一些核心的认知功能缺陷，它们是许多发育障碍的共同根源？这种探究深层联系的视角，可能会为我们提供一个更统一、更深刻的理解框架。 这本书听起来就像是一次深入的探索之旅，它承诺要带领我们去揭示发育障碍背后的复杂成因，并为我们指明前进的方向。我希望它能够以一种既严谨又充满启发的姿态，帮助我们更好地理解和支持那些需要特殊关爱的孩子们，让他们能够拥有更美好的未来。

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这本《神经认知方法在发育障碍中的应用》实在是太令人兴奋了！作为一个对儿童心理发展和神经科学交叉领域充满好奇的普通读者，我一直渴望找到一本能够清晰解释复杂概念，同时又不失科学严谨性的书籍。在翻阅了许多资料后，偶然发现了这本书，立刻就被其标题吸引了。它承诺的“神经认知方法”让我眼前一亮，因为我一直觉得，要真正理解发育障碍，就不能仅仅停留在行为观察层面，而必须深入探索其背后的认知和神经机制。 这本书似乎不仅仅是罗列一些病症和治疗手段，而是试图建立一种全新的理解框架。我期待它能够深入剖析不同发育障碍（例如自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍、学习障碍等）在信息处理、记忆、执行功能、语言发展等方面的具体认知特征，并进一步联系到大脑的结构和功能异常。想象一下，能够通过神经影像学技术、认知任务实验等来具体揭示大脑是如何出错的，又是如何努力补偿的，这本身就是一件极具启发性的事情。我非常好奇作者将如何将这些高深的科学研究成果，转化为普通读者能够理解的语言，既保留了学术的深度，又能激发读者的求知欲。 更令我期待的是，这本书能否提供一些关于“方法”的实际指导。我理解“神经认知方法”不只是理论，更是一种研究和干预的视角。它是否会探讨如何利用这些认知模型来设计更有效的评估工具？是否会提供基于神经认知原理的干预策略，例如如何针对特定的认知缺陷进行训练，或者如何利用神经可塑性来促进发展？我希望这本书能够拓展我的视野，让我意识到，面对发育障碍，我们不只是在“治疗”，更是在“优化”大脑的功能，是在帮助个体更好地适应和融入社会。 这本书的作者一定对这一领域有着深刻的理解和丰富的经验。我尤其期待书中对研究方法的介绍。了解研究者是如何设计实验、收集数据、分析结果的，能够帮助我更批判性地看待科学文献，也更能理解结论的可靠性。我希望书中能包含一些经典的或最新的研究案例，通过这些案例来具体说明神经认知方法是如何被应用的，以及这些应用带来了哪些突破性的发现。 总而言之，我预感《神经认知方法在发育障碍中的应用》将是一本兼具理论深度与实践价值的著作。它不仅仅是一本学术书籍，更是一扇通往理解人类大脑复杂性的窗户。我迫不及待地想深入其中，去探索那些隐藏在发育障碍背后的奥秘，并希望从中获得启发，以更科学、更富有同情心的方式去理解和支持那些面临挑战的个体。

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