Teaching Strategies for Nurse Educators pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:DeYoung, Sandra

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2008-1

价格:$ 89.21

装帧:

isbn号码:9780131790261

丛书系列:

图书标签:

• 护理教育
• 教学策略
• 护士教育
• 教育方法
• 临床教学
• 成人学习
• 课程设计
• 教学评估
• 护理专业
• 教育实践

《教学策略：赋能护理教育的新视角》 本书并非《Teaching Strategies for Nurse Educators》的延伸或复述，而是从一个全新且更广阔的视角，深入探讨现代护理教育的核心理念与实践创新。它旨在为所有致力于提升护理教学质量、培养未来优秀护理人才的教育者提供一套系统而富有启发性的指南。 在瞬息万变的医疗环境中，护理教育面临着前所未有的挑战与机遇。传统教学模式虽有其根基，却难以完全适应快速发展的临床实践、日新月异的科技进步以及日益多元化的学习者需求。因此，本书跳脱出具体的“护理”学科框架，回归到“教学”本质，提炼出普适于各类教育场景、特别是高阶专业教育的教学策略精髓。 核心章节概览： 第一部分：重塑学习理念——从知识传递到能力构建 学习科学的现代诠释： 深入剖析建构主义、情境学习、协作学习等学习理论在成人学习中的应用，强调主动学习、反思性实践和知识内化的重要性。这部分将带领读者理解，有效的教学并非单向灌输，而是引导学习者主动构建意义、发展批判性思维和解决问题的能力。 学习者为中心的教学设计： 探讨如何识别和满足不同学习者的需求、背景和学习风格。内容包括但不限于利用学习风格评估工具、设计差异化教学活动、构建包容性学习环境，以及运用积极心理学原理提升学习动机与参与度。 能力导向的评估体系： 关注如何从知识的掌握转向对实际能力的评估。介绍基于证据的评估方法，如绩效评估、案例分析、模拟演练、作品集等，并探讨如何设计有效的形成性评估与终结性评估，以真实反映学习者的临床胜任力。 第二部分：创新教学工具与技术——赋能教学的多元路径 技术融合的教学实践： 探讨如何将新兴技术（如虚拟现实/增强现实、在线学习平台、游戏化学习、人工智能辅助教学等）有效地融入教学设计，以提升学习的互动性、沉浸感和个性化。本书将提供具体的案例分析，说明这些技术如何帮助学习者在安全且可控的环境中实践复杂技能。 互动式教学的艺术： 介绍多种能够激发学习者积极参与的课堂互动技巧，包括但不限于基于问题的学习（PBL）、案例研究、小组讨论、辩论、角色扮演以及即时反馈工具的应用。重点在于如何设计能够促进深度思考和知识共享的互动环节。 模拟与实践的融合： 深入探讨高仿真模拟在技能训练和决策能力培养中的作用。从低保真到高保真模拟的设备选择与使用，到模拟情境的设计、执行、反馈与 debriefing（回顾性讨论）的全过程指导。目标是让学习者能够在安全的环境中，反复练习，直至熟练掌握，并将所学知识迁移到真实临床情境。 第三部分：教学者的专业发展与反思——持续精进的艺术 教学反思与自我评估： 强调教学者自身专业发展的持续性。介绍有效的教学反思方法，如教学日志、同行观摩、学生反馈分析，以及如何利用这些反馈来不断优化教学策略和方法。 课程与项目设计： 指导教育者如何系统地设计和开发具有前瞻性的课程与项目。从教学目标的确立、教学内容的选择与组织，到教学活动的设计、评估方式的制定，再到课程的持续改进，本书提供一个完整的框架。 教学领导力与协作： 探讨教学者如何在学科内和跨学科团队中发挥领导作用，推动教学改革与创新。分享如何在团队中建立合作关系，共享最佳实践，以及如何应对教学中的挑战和冲突。 本书的独特贡献： 本书的价值在于其普适性与前瞻性。它不局限于特定学科的教学细节，而是提炼出适用于所有高阶专业教育（尤其是护理教育）的核心教学原理和创新实践。读者将获得一套可以灵活应用于不同教学场景的理论框架和实用工具。通过本书的学习，教育者不仅能提升自身的教学技能，更能深刻理解如何成为一名赋能者，引导学习者在复杂多变的知识海洋中，构建坚实的知识体系，掌握卓越的专业能力，成为未来医疗健康领域的中坚力量。 谁将受益？ 本书特别适合以下人群： 所有护理教育者，无论其在学术机构、临床机构还是其他培训环境中任教。 希望更新教学理念、掌握最新教学技术的在职护理专业人士。 对教育学、成人学习理论和教学设计感兴趣的任何教育工作者。 参与护理教育课程开发与管理的管理者。 通过阅读《教学策略：赋能护理教育的新视角》，教育者将获得激发灵感、指导实践的宝贵资源，从而开启一段更加有效、更有意义的教学之旅。

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这本《Teaching Strategies for Nurse Educators》给我一种眼前一亮的感觉，我是在一次学术交流会上偶然听同行提及此书的。我当时就在想，这本书的书名听起来就充满了实用性和针对性，完全符合我作为一名在护理教育领域探索的实践者的需求。我迫切地希望从这本书中获得关于如何更有效地设计和实施护理课程的灵感。我设想书中可能会提供一套系统化的方法论，指导我们如何从确立学习目标开始，逐步分解到课程内容的选择、教学方法的运用，以及最终的学习评估。我期待书中能够详尽地介绍各种教学策略，例如问题导向学习（PBL）、基于证据的实践（EBP）的教学模式，以及如何利用高科技模拟设备来还原真实的临床场景，让学生在安全可控的环境中磨练技能。我更看重的是，书中是否能够深入剖析如何培养护生在高压临床环境下做出最佳决策的能力，以及如何引导他们进行有效的团队协作。这本书在我心中，不仅仅是一本教学方法的汇编，更是一本能够引领我们思考“如何才能教出真正能胜任护理工作的专业人才”这一核心问题的智慧结晶，我相信它将是我职业发展道路上不可或缺的伴侣。

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当我看到《Teaching Strategies for Nurse Educators》这本书名时，我的第一反应是它或许能为我当前在护理教学中遇到的瓶颈提供突破口。我一直深信，优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习旅程的引导者和启发者。我非常期待这本书能够深入探讨如何在护理教育中培养学生的内在驱动力和学习热情。我设想书中可能会提供一系列切实可行的方法，帮助我们识别和理解不同学生的学习动机，并针对性地设计教学活动来激发他们的学习兴趣。例如，我希望书中能够指导我们如何利用故事叙述、游戏化教学等方式，让枯燥的理论知识变得生动有趣。同时，我也非常关注书中关于如何有效反馈和引导学生进行自我评估的内容，因为我相信，学会如何正确地评价自己和他人，是学生在职业生涯中不断成长的重要基石。我希望这本书能够提供一些创新的评估方法，超越传统的纸笔考试，更全面地反映学生的学习成效和综合能力。这本书在我心目中，就像是一盏指路明灯，指引着我如何在瞬息万变的医疗环境中，持续优化我的教学方法，培养出更具竞争力、更富同情心的护理专业人才。

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我一直对如何更好地传授知识给未来的护士充满热情，所以当我看到《Teaching Strategies for Nurse Educators》这本书的书名时，就迫不及待地想一探究竟。这本书的出现，无疑为我这个在教育一线摸爬滚打多年的护士教育者提供了宝贵的学习机会。我想象着书中会详细阐述各种教学理论在护理教育中的具体应用，例如如何将行为主义、认知主义和建构主义等学习理论融入到课堂讲授、案例分析和临床实践指导中。我期待着能够学习到如何设计引人入胜的课程，如何评估学生的学习成果，以及如何利用科技手段提升教学效果。书中或许会提供大量实际的教学案例，展示如何在不同环境下，例如课堂、模拟实验室和临床病床旁，有效地教授复杂的护理知识和技能。我尤其关心书中关于如何培养学生的批判性思维和临床判断能力的内容，因为这对于应对日益复杂的医疗保健环境至关重要。此外，我也希望书中能涵盖如何处理学生多样化的学习风格和需求，以及如何建立积极的学习氛围，让学生感到安全并乐于参与。总而言之，我预感这本书将是一本集理论与实践于一体的指南，能够帮助我不断精进自己的教学艺术，为培养出色的护理人才贡献力量。

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《Teaching Strategies for Nurse Educators》这个书名，让我立即联想到其背后所蕴含的深度和广度。我是一个对教学方法论充满好奇心的人，尤其是在护理教育这个需要兼顾理论与实践的领域。我设想这本书会是一本厚重的著作，里面充斥着教育学理论与护理实践的完美结合。我期待书中能够详细阐述如何为不同层级的护理学生（例如，本科生、研究生，甚至在职进修的护士）量身定制教学方案。我想象着书中会提供关于如何有效利用各种教学资源，包括但不限于教科书、期刊文章、在线学习平台以及先进的模拟教学设备。我尤其看重书中关于如何培养护生在复杂临床环境中进行伦理决策和有效沟通能力的指导，因为这些软技能对于构建和谐的医患关系和团队协作至关重要。我希望这本书能够为我提供一套系统性的框架，帮助我理解并实践“以学生为中心”的教学理念，并能够有效地应对临床教学中可能出现的各种挑战，例如学生学习进度不一、临床资源限制等。这本书在我心目中，更像是一位经验丰富的老友，能够在我迷茫时给予我最中肯的建议，指引我前进的方向。

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这本书的书名《Teaching Strategies for Nurse Educators》瞬间抓住了我的注意力。我是一名在护理教育领域工作多年的教师，一直在寻求能够提升教学质量和效果的方法。我期待这本书能够提供前沿的、基于实证的教学策略，帮助我更好地应对不断变化的教育挑战。我设想书中会详细介绍如何将最新的护理研究成果转化为易于理解和应用的教学内容，并鼓励学生积极参与到知识的探索和创造过程中。我非常希望能从中学习到如何设计富有启发性的讨论环节，如何引导学生进行深度学习，以及如何通过有效的提问激发学生的思考。此外，我也关注书中关于如何培养学生的专业精神和职业认同的内容，因为我认为这对于塑造一个负责任、有爱心的护士至关重要。我希望这本书能够提供一些创新的方法，帮助学生理解并内化护理的核心价值观，并能够在未来的职业生涯中始终保持对患者的关怀和对专业的敬畏。这本书对我来说，不仅仅是一本工具书，更是一次与顶尖护理教育者思想的碰撞，我期待它能为我的教学实践注入新的活力和方向。

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