The Collected Works of John Dewey pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Dewey, John/ Boydston, Jo Ann (EDT)/ Ratner, Sidney (INT)

出品人:

页数:569

译者:

出版时间:2008-4

价格:$ 45.20

装帧:

isbn号码:9780809328161

丛书系列:

图书标签:

• 哲学
• 教育
• 实用主义
• 经验主义
• 美国哲学
• 约翰·杜威
• 教育哲学
• 思想史
• 政治哲学
• 社会哲学

约翰·杜威（John Dewey），美国最重要的哲学家、心理学家和教育改革家之一，其思想贯穿了20世纪美国社会文化的方方面面。他的著作深刻影响了教育学、哲学、政治学、社会学以及艺术评论等多个领域，至今仍对当代思潮保持着强大的生命力。 杜威的哲学核心在于其“工具主义”（Instrumentalism），他认为思想和理论的价值在于其作为解决实际问题和指导行动的工具。这种实用主义的视角贯穿于他几乎所有的作品中。他反对脱离实际的思辨，强调经验、实践与思想之间的辩证统一。对他而言，知识不是静止的真理，而是不断发展的、在互动中生成和修正的过程。 在教育领域，杜威是“进步主义教育”（Progressive Education）的旗帜性人物。他坚信教育的目的不是灌输死的知识，而是培养具有独立思考能力、能够适应和改造社会的新一代公民。他提倡“儿童中心”的教育理念，主张教育应与生活经验相结合，让学习成为一种主动的、充满探究性的过程。他反对传统的、以教师为中心的讲授式教学，而是鼓励学生通过“做中学”（Learning by Doing），在解决实际问题的过程中学习知识和技能，培养解决问题的能力和创造性思维。他认为学校应该是社会的缩影，学生在学校里应该学会如何与他人合作，如何参与集体生活，为未来融入社会做好准备。他的教育思想强调教育的社会功能，认为教育是促进社会进步和民主发展的重要途径。 杜威的社会哲学与他的教育哲学紧密相连。他是一位坚定的民主主义者，认为民主不仅是一种政治制度，更是一种生活方式，是一种不断尝试和修正的社会实践。他强调在民主社会中，公民的积极参与和互动是至关重要的。他反对精英主义，认为社会决策应该尽可能地反映公众的意愿和需求。他对于社会变革和进步充满信心，认为通过教育和理性的公共讨论，社会能够不断克服挑战，实现更美好的未来。 在心理学领域，杜威是“机能主义”（Functionalism）的重要代表。他关注心理过程的“功能”或“目的”，而非仅仅是其结构。他认为心理活动是生物体与其环境相互作用的一部分，其目的是为了帮助有机体适应环境、生存和发展。他反对将意识分解为孤立的元素，而是将其视为一个连续的、流动的过程，是行为的一部分。 此外，杜威的著作也触及了艺术、伦理学、逻辑学等多个方面，均体现了他一贯的实用主义和经验主义的哲学立场。他认为艺术不是高高在上的抽象概念，而是与日常生活紧密相连的体验，是表达和沟通的重要方式。他探讨了伦理道德的形成过程，认为道德规范是社会互动和经验积累的产物，并在不断变化和发展。 理解约翰·杜威的思想，需要深入其丰富的著作，去体会他对经验、行动、教育、民主和人类社会进步的深刻洞察。他的思想遗产至今仍激励着无数人去思考如何构建一个更公正、更富于创造力和更具活力的社会。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这是一次颠覆性的阅读体验，仿佛我的思维模式被彻底重塑。德温的论述，起初可能显得有些深奥，需要耐心去啃读，但一旦你沉浸其中，就会被他那种严谨的逻辑和深刻的洞察力深深吸引。他对于经验的哲学分析，尤其让我着迷。他不仅仅是简单地叙述经验，而是深入剖析经验的本质，以及经验如何塑造我们的认知和行为。这种对经验的细致考量，也直接影响了他对教育的看法，他认为教育的真正目的在于通过有目的的、反思性的经验来促进个体的成长和发展。读到他对“民主”的阐述时，我常常会陷入沉思。他所描绘的民主，是一种生动活泼、需要每个人积极参与才能维持的社会形态，而非静态的制度设计。这种观点让我开始反思自己在日常生活中是否足够主动，是否真正履行了作为民主社会一员的责任。这本书的语言风格，虽然有时会显得有些学术化，但其思想的火焰却足以点燃任何一个渴求进步的心灵。它不是那种可以轻松翻阅的休闲读物，而是一部需要认真对待、反复琢磨的哲学巨著，每一次的深入阅读，都能带来更深层次的理解和启迪。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是思想的海洋，翻开它，就像走进了一个充满智慧和启发的巨大图书馆。德温的文字，穿越了时空的界限，依然散发着灼人的光芒，触及了教育、哲学、民主等一系列深刻而重要的问题。我最喜欢的部分是他对教育的思考，他不仅仅是将教育视为知识的灌输，而是将其视为一个有机、动态的过程，一个培养批判性思维、解决问题能力和社会责任感的生命旅程。他强调“从做中学”，这种理念对于我这个一直对传统填鸭式教育感到不适的人来说，无疑是一剂强心针。每一次阅读，我都能从中汲取新的养分，重新审视自己对学习和成长的理解。这本书也让我开始深入思考民主的真正含义，它不仅仅是投票，更是一种积极参与、共同塑造社会未来的生活方式。德温对社会变革的深刻洞察，以及他提出的循序渐进、基于经验的改革路径，都给我留下了深刻的印象。有时候，读着读着，会有一种豁然开朗的感觉，仿佛之前模糊不清的许多概念，突然间变得清晰起来。这本书的广博和深度，决定了它不可能一次性被完全消化，每一次重读都会有新的发现和体会，这正是伟大著作的魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书为我打开了一扇通往全新哲学和教育视野的大门。德温的文字，充满了生命力，他不是站在高高的讲台上，而是像一位真诚的朋友，娓娓道来，引领我们思考。他对“民主”的理解，让我耳目一新。他认为民主不仅仅是一种政治体制，更是一种生活方式，一种需要个体不断参与、反思和共同创造的实践。这种将民主视为一种动态过程的观点，让我深刻地认识到，每个人的微小行动都能汇聚成改变社会的力量。他对于教育的论述，也打破了我固有的思维定势。他强调教育应该以学生为中心，关注他们的兴趣和需求，通过与现实世界的互动来促进他们的全面发展。这种“经验主义”的教育理念，让我看到了一个更加人性化、更具活力的教育未来。每一次阅读，我都会被他那股对人类自由和进步的坚定信念所鼓舞。这本书不是那种可以快速读完的书，它需要你放慢脚步，细细品味，并在脑海中反复咀嚼。它所带来的启发，如同种子一般，会在你的思想深处生根发芽，并逐渐影响你对世界的看法和对待生活的方式。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书，就像是在和一位睿智的长者进行一场深刻的对话。德温的文字，虽然写于不同时代，但其思想的穿透力却丝毫不减。他对于“工具主义”哲学的阐释，为我理解认识世界提供了一个全新的视角。他认为，思想的价值在于其解决实际问题的能力，在于它是否能够帮助我们更好地行动和适应。这一点在教育上的体现尤为明显，他反对将教育视为抽象概念的传递，而是强调教育应该关注如何培养学生解决具体问题的能力，如何让他们在真实的生活情境中运用知识。这种注重实践和结果的思维方式，让我开始重新审视许多既有的观念。他对社会的分析，也极具前瞻性。他看到了工业化和城市化带来的挑战，并思考如何通过教育和民主来应对这些挑战，促进社会的和谐发展。这本书给我最大的感受是，它鼓励我们保持一种开放和探索的心态，不断地从经验中学习，并运用所学来改善自身和周围的世界。它让我意识到，真正的智慧不仅仅在于拥有知识，更在于如何运用这些知识去创造更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

我发现自己被德温那股强烈的社会关怀和对人类进步的热情所打动。这本书不仅仅是理论的堆砌，更是充满了对现实问题的深刻反思和积极的行动导向。他对教育改革的呼吁，让我看到了一个更具人文关怀、更注重个体潜能开发的教育模式的可能性。他批判了那种脱离实际、纯粹理论化的教学方法，转而强调教育应该与生活紧密结合，培养学生适应未来社会挑战的能力。这种“实用主义”的教育理念，在当时乃至现在都具有划时代的意义。更让我印象深刻的是，他将教育与民主的构建紧密联系在一起，认为只有通过普遍而优质的教育，才能培养出能够理性思考、积极参与的公民，从而真正实现一个健康的民主社会。他的论述让我意识到，教育不仅仅是为个体服务，更是为整个社会的进步奠定基石。这本书的魅力在于，它能够激发读者进行自我反思，并对我们所处的社会现实产生更深刻的认识。它鼓励我们去质疑，去探索，去积极地参与到改变和进步的过程中来，这是一种非常宝贵的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆