Middle Works of John Dewey, Volume 6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Dewey, John/ Boydston, Jo Ann (EDT)/ Thayer, H. S. (INT)/ Thayer, V. T. (INT)

出品人:

页数:616

译者:

出版时间:2008-4

价格:$ 45.20

装帧:

isbn号码:9780809328017

丛书系列:

图书标签:

• John Dewey
• 哲学
• 实用主义
• 教育
• 经验
• 思想
• 美国哲学
• 19世纪哲学
• 20世纪哲学
• 社会哲学

约翰·杜威（John Dewey）是美国最重要的哲学家、教育家和社会改革家之一。他的思想深刻影响了20世纪的哲学、教育学、心理学以及政治思想。杜威的著作横跨多个领域，展现了他对经验、工具主义、民主、教育以及社会进步的不懈探索。 《约翰·杜威文集：第六卷》收录了他一系列重要的作品，这些作品集中体现了杜威在理论建构与实践探索中的深度和广度。本卷的选文不仅梳理了杜威晚年对教育、民主和社会机构的思考，也展示了他晚年对艺术、经验以及人类经验性质的哲学反思。 在教育领域，杜威在本卷中继续深化了他早期的教育思想。他不再仅仅将教育视为知识的传递，而是将其看作是经验的不断重塑和丰富。他强调教育的社会功能，认为学校不仅是学习场所，更是未来社会生活的预演。杜威在本卷中探讨了如何通过“做中学”（learning by doing）来激发学生的内在兴趣和创造力，培养他们解决实际问题的能力。他认为，教育应该与生活紧密相连，帮助个体更好地适应和改造社会。他还深入分析了传统教育模式的局限性，并提出了以儿童为中心、以经验为基础的教学方法，旨在培养具有独立思考能力和责任感的公民。 在哲学和社会思想方面，杜威在本卷中进一步阐述了他的工具主义哲学。他认为，思想和理论的价值在于其实用性和有效性，即它们能否有效地解决现实问题。这种工具主义的视角贯穿于他对社会制度、政治结构以及道德价值的分析之中。杜威在本卷中强调了民主的实践性，认为民主不仅仅是一种政治制度，更是一种生活方式和一种思维习惯。他主张通过广泛的公共参与、开放的讨论以及对社会问题的持续反思来巩固和发展民主。他还关注社会改革，认为改革应该以渐进的方式进行，通过实验和调整来不断优化社会机构，以促进人类的福祉和社会的进步。 此外，本卷还收录了杜威对艺术和美学的思考。他将艺术视为人类经验的重要组成部分，认为艺术不仅是情感的表达，更是对生活经验的理解和再创造。杜威在本卷中探讨了艺术的社会功能，认为艺术能够丰富人们的精神生活，促进人与人之间的理解和沟通，并有助于塑造健康的社会文化。他反对将艺术与生活割裂开来的观念，强调艺术应该融入日常生活，成为人们感知世界、体验生活的重要途径。 《约翰·杜威文集：第六卷》的编排旨在为读者提供一个全面而深入了解杜威思想演进的视角。通过对这些精选文本的研读，读者可以更清晰地把握杜威在教育、哲学、社会改革以及艺术等领域的核心观点，并体会其思想的时代意义和永恒价值。本卷的出版，无疑将为研究杜威思想的学者、教育工作者以及对社会进步与人类经验感兴趣的广大读者提供宝贵的资料和深刻的启示。

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这本厚重的书，封面设计虽然简洁，却散发着一种知识的沉淀感。我之所以选择它，是因为我一直对杜威的“作为生活的教育”这一核心理念深感兴趣。我想象着，在这本“中间作品”中，我能够找到他思想的根基，理解他是如何一步步构建起这一革命性的教育观的。我特别好奇，他如何将个人经验的积累与社会环境的互动联系起来，并从中提炼出教育的意义。我期待着，书中能够有对“探究式学习”和“问题解决”的深入探讨，以及他对于如何将学校与社会生活紧密结合的独特见解。我相信，通过阅读这本书，我能够更深刻地理解教育并非仅仅是知识的灌输，而是个体与环境互动、不断成长和适应的过程。我希望，这本书能够为我提供更清晰的理论框架，指导我在教育实践中，真正实现“让学习成为一种生活方式”，培养出更具活力和创造力的新一代。

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这本书的封面设计虽然朴实，却透着一种历经岁月洗礼的沉静。我选择购买它，是因为我一直对杜威的 pragmatism（实用主义）哲学抱有浓厚的兴趣。他的思想，尤其是关于经验、工具以及教育如何服务于民主社会的理念，对我产生了深远的影响。我想象着，在这本“中间作品”里，我能够找到他思想演进的脉络，理解他是如何从最初的哲学构想到逐渐形成一套成熟的教育理论体系。我特别关注他的“经验主义”是如何与他的社会政治哲学相结合的。我希望在这本书中，能看到他对“智识”的重新定义，以及“教育”在塑造个体心智和培养公民意识方面所扮演的关键角色。我想象着，书中可能会有一些关于如何设计课程、如何引导学生进行探究式学习的案例分析，这些都将是我在实际教育工作中可以借鉴的宝贵经验。总而言之，我购买这本书，是带着一种探索和学习的态度，希望它能为我提供更深入的理论指导和更广阔的实践启示。

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这本书的体积颇为可观，拿到手中沉甸甸的，扉页上印着“Middle Works of John Dewey, Volume 6”字样，光是这名字就透着一股子学术的厚重感。我平时读哲学，但对于杜威的著作，尤其是在他创作的“中间时期”的作品，接触得并不算多。这次下决心翻开这本书，更多的是出于一种好奇和对这位思想巨匠的敬仰。我设想，这“中间作品”定然承载着他思想发展的关键节点，也许是他从早期的理论探索走向成熟应用的过渡，抑或是他为后来的“教育改革”奠定理论基石的宝贵财富。翻开第一页，扑面而来的是那种严谨而又充满思辨的文字风格，字里行间流淌着对人类认知、经验以及社会改造的深刻洞察。我期待着能在这本书中找到那些直击人心的哲学洞见，能够解答我心中关于教育、关于学习、关于如何在这个复杂世界中更好地生活的疑问。我希望它能像一盏明灯，照亮我思考的道路，让我能更清晰地认识自己，也更有效地去参与和改变我所处的社会环境。

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这本书的装帧设计，给我一种复古而又庄重的感觉。我之所以选择它，完全是因为杜威在教育哲学领域无人能及的地位。我一直认为，他的思想不仅仅是学术界的宝藏，更是我们理解现代教育体系形成的关键。这本“中间作品”对我来说，更像是一个窗口，让我能够窥见杜威思想发展的轨迹。我特别好奇，在那个时代，他是如何提出如此具有前瞻性的教育理念的？又是如何将他的哲学理论与教育实践巧妙地结合起来的？我期待着，在这本书中，能够找到他对“儿童中心”教育的早期论述，以及他对“学习即生活”这一理念的深刻阐释。我希望它能够让我更加清晰地理解，为什么杜威的教育思想至今仍能引发如此广泛的共鸣和讨论。我相信，通过阅读这本书，我能够对教育的本质有更深刻的认识，也能够更好地指导我的教学实践，培养出更具独立思考能力和批判性精神的新一代。

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这本书厚实的纸张和典雅的字体，给人一种沉静的阅读体验。我购买这本书，主要是出于对杜威“民主与教育”思想的浓厚兴趣。我一直认为，他的哲学思想，特别是关于教育在民主社会中扮演的角色，具有超越时代的意义。我希望在这本“中间作品”中，能够找到他对民主理念在教育实践中的具体体现。我期待着，他能够详细阐述如何在学校环境中培养学生的公民意识、社会责任感以及合作精神。我也对他在书中可能探讨的“科学方法”如何应用于教育过程感到好奇，以及他如何看待工具性理性在塑造个人认知和推动社会进步中的作用。我设想，这本书或许能提供一些关于如何打破传统教学模式、如何鼓励学生主动探索和解决问题的具体思路。总而言之，我带着对杜威思想的探求之心，希望这本书能够为我提供更深层次的理论理解，并激发我在教育实践中进行创新和改革的勇气。

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