Nurturing Child And Adolescent Spirituality pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Yust, Karen-Marie (EDT)/ Johnson, Aostre N. (EDT)/ Sasso, Sandy Eisenberg (EDT)/ Roehlkepartain, Eug

出品人:

页数:496

译者:

出版时间:

价格:934.00 元

装帧:

isbn号码:9780742544628

丛书系列:

图书标签:

• Spirituality
• Childhood
• Adolescence
• Religious Development
• Faith Formation
• Moral Development
• Well-being
• Parenting
• Education
• Psychology

书籍简介：《面向未来的教育：培养青少年的创新思维与全球公民意识》 一、 本书核心关注点与教育理念 本书旨在探讨在快速变化的二十一世纪，传统教育体系如何进行深刻的变革，以培养出真正具备创新能力、批判性思维、情感智慧和全球视野的未来公民。我们深信，教育的终极目标不再仅仅是知识的传递，而是赋能个体在不确定的世界中，拥有解决复杂问题的能力，并以积极、负责任的态度参与到人类社会的进步中。 本书的理论基础建立在建构主义学习理论和人本主义教育思想之上，强调学习的主动性、情境性以及个体经验的独特性。我们聚焦于如何构建一个“以学习者为中心”的教育生态系统，打破学科壁垒，促进跨学科整合（STEAM/人文科学的融合），使教育内容与现实世界的挑战紧密相连。 二、 创新思维与解决问题的能力 创新是驱动社会进步的核心动力。本书用了相当大的篇幅来解析“创新思维”的构成要素，并提供了一套行之有效的教学实践框架。 1. 批判性思维的深度培养： 我们超越了简单的逻辑判断，探讨了如何引导青少年质疑既有假设（Assumption Challenging）、识别认知偏见（Cognitive Biases）以及进行复杂信息的结构化分析。书中提供了多个案例研究，展示了如何在历史、科学乃至日常生活中，通过苏格拉底式的提问引导，激活学生的深度思考。 2. 设计思维（Design Thinking）的实战应用： 书中详细介绍了从“共情”（Empathize）到“测试”（Test）的五步设计思维流程，并结合实际项目，如社区环境改善、可持续产品开发等，指导教师如何将这一方法论嵌入到课程设计中。重点强调了原型制作（Prototyping）在快速迭代和从失败中学习的重要性。 3. 创造性与风险承担（Risk-Taking）： 我们深入分析了创造力被传统教育环境抑制的原因，并提出了营造“心理安全感”的学习空间的重要性。这包括鼓励“有目的的失败”（Productive Failure）以及建立基于努力和过程而非仅结果的评价体系。 三、 全球公民意识与社会责任 在日益互联的地球村中，青少年的视野必须超越地域和文化界限。本书强调培养具备全球责任感的公民，他们不仅理解全球议题，更愿意采取行动。 1. 跨文化理解与同理心（Empathy Across Cultures）： 本部分探讨了如何通过多元文化课程、虚拟交流项目（Virtual Exchange Programs）以及全球性历史叙事的重构，帮助青少年理解不同文化视角下的价值观和世界观。强调同理心是有效沟通和冲突解决的基础。 2. 可持续发展教育（ESD）的整合： 我们将联合国可持续发展目标（SDGs）融入到各学科的教学内容中，不仅仅是作为独立的“环境课”，而是渗透到经济学、社会学、科学和艺术中。书中提供了多个跨学科项目实例，展示了如何让青少年从当地议题着手，思考其全球影响（如本地食物供应链的可持续性）。 3. 媒体素养与信息辨别： 面对信息爆炸和虚假信息的挑战，本书提供了针对青少年的“数字侦探”工具包。这包括验证信源的系统方法、识别算法偏见（Algorithmic Bias）的初步认知，以及负责任地参与在线公共讨论的伦理指南。 四、 情感智慧（Emotional Intelligence）与人际关系技能 认知能力是基础，但情感和社交技能是决定人生长期成功和幸福感的关键。 1. 自我调节与压力管理： 针对青少年时期剧烈的身心变化，本书介绍了正念（Mindfulness）练习在课堂中的应用，以及教授有效的压力识别和应对策略，帮助他们在高压的学习环境中保持情绪稳定。 2. 冲突解决与有效沟通： 书中详细阐述了非暴力沟通（NVC）的基本原则，并提供了角色扮演和情境模拟的练习，以培养青少年在人际冲突中，能够清晰表达自身需求而不诉诸指责的能力。同时，关注了网络社交中的霸凌和数字冲突的处理。 3. 韧性（Resilience）的培养： 韧性并非天生，而是可以通过训练习得的心理肌肉。我们探讨了如何通过设定可实现的小目标、积极的自我对话，以及将挫折视为学习机会的心态转变，来增强青少年的心理复原力。 五、 教师角色的重塑与未来学习环境的构建 本书认为，教育的变革首先需要教师角色的转变——从知识的“授予者”转变为学习的“引导者”（Facilitator）、“设计者”（Designer）和“协作者”（Co-learner）。 1. 适应性教学法（Adaptive Teaching）： 介绍了如何利用教育技术（EdTech）工具进行形成性评估（Formative Assessment），并根据学生的实时反馈调整教学路径，实现真正的个性化学习。 2. 学习空间的重新想象： 探讨了物理和虚拟学习空间如何设计才能促进协作、流动性和探究。这包括灵活的家具布局、资源的易获取性，以及混合式学习（Blended Learning）模式的最佳实践。 3. 教师的专业成长： 强调教师需要持续进行跨学科学习和反思实践，建立互助支持的学习社区，以应对教育领域不断涌现的新挑战。 总结： 《面向未来的教育：培养青少年的创新思维与全球公民意识》是一本面向教育实践者、政策制定者和关注未来一代成长的父母的综合性指南。它提供了一套务实、前瞻且以人为本的教育蓝图，旨在确保我们的下一代能够在快速迭代的复杂世界中，不仅生存，更能蓬勃发展，成为富有创造力、富有同理心且对世界有积极贡献的终身学习者。本书拒绝空泛的说教，专注于可操作的策略、成熟的理论支撑和丰富的案例分析，引导教育工作者进行一场深刻而必要的教育范式转移。

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