具体描述
Reprimand a class comic, restrain a bully, dismiss a student for brazen attire - and you may be facing a lawsuit, costly regardless of the result. This reality for today's teachers and administrators has made the issue of school discipline more difficult than ever before - and public education thus more precarious. This is the troubling message delivered in "Judging School Discipline", a reasoned account of how decades of mostly well-intended litigation have eroded the moral authority of teachers and principals and degraded the quality of American education. The book casts a backward glance at the roots of this dilemma to show how a laudable concern for civil liberties forty years ago has resulted in oppressive abnegation of adult responsibility now. In a rigorous analysis enriched by vivid descriptions of individual cases, the book explores 1200 cases in which a school's right to control students was contested. Richard Arum and his colleagues also examine several decades of data on schools to show striking and widespread relationships among court leanings, disciplinary practices and student outcomes; they argue that the threat of lawsuits restrains teachers and administrators from taking control of disorderly and even dangerous situations in ways the public would support.
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读后感
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用户评价
这是一本极其引人入胜的书，它以一种非凡的叙事方式，将“学校纪律”这一沉重的话题，变得既严肃又充满人性光辉。作者的文字功底深厚，仿佛一位经验丰富的导演，在为我们呈现一幕幕发生在校园深处的戏剧。它不是在教条式地灌输知识，而是通过引人入胜的案例和深刻的分析，引导读者自己去发现问题，去思考解决方案。我被书中对不同教育理念下纪律执行的描绘所深深吸引，从严苛的体罚到温和的引导，每一种方式背后都蕴含着复杂的社会文化土壤。作者并没有轻易地对任何一种方式做出道德评判，而是努力去理解其产生的根源和可能带来的影响。书中的一些片段，让我感同身受，仿佛看到了自己学生时代的影子，也看到了当下许多校园里正在发生的真实故事。它唤醒了我对教育公平和个体差异的敏感，让我开始思考，所谓的“纪律”是否能够一视同仁地适用于每一个独特的生命。这不仅仅是一本书，更像是一场心灵的对话，与作者，也与教育本身。它让我明白，真正的纪律，并非一味地压制，而是需要智慧、理解和对学生内心世界的尊重。
评分这本书，是一次对“学校纪律”的深度解构，它如同一个精密的解剖刀，细致入微地剖析了这一概念的方方面面，并且挑战了我们许多习以为常的认知。作者以一种旁征博引、逻辑严谨的方式，将历史、哲学、心理学等多个领域的知识巧妙地融入其中，构建了一个宏大而又清晰的分析框架。我被书中对“权威的来源”和“规则的合法性”的探讨所深深吸引，它让我认识到，表面上看似坚不可摧的学校纪律，其实背后存在着复杂而微妙的权力关系和意识形态博弈。书中对不同教育学派在纪律问题上的观点对比，更是让我大开眼界，它揭示了不同教育理念在实践中所面临的挑战和困境。它不是一本提供速效解决方案的书，而是引导读者去进行一场深刻的思考，去理解纪律背后的真正含义，以及它对学生成长可能产生的深远影响。我尤其赞赏作者的批判性思维，它敢于挑战陈规，敢于直面教育体系中的不足。读完这本书，我感到自己的思维模式得到了极大的拓展，对于如何看待和处理学校纪律的问题，都有了全新的认识。它是一本值得反复阅读、深入思考的经典之作。
评分这是一本让我眼前一亮的书，它以一种极其独特且引人入胜的视角，探讨了“学校纪律”这个看似平凡却又至关重要的话题。作者的叙事风格如同电影剪辑般流畅且富有张力，时而聚焦于微观的课堂互动，时而又将视线拉回到宏观的社会文化变迁。它不仅仅是在讨论“如何管教学生”，更是在深入挖掘“纪律”背后的人性、权力与社会结构。书中的一些案例分析，直击人心，让我看到了不同教育背景下，学生行为背后隐藏的真实困境，以及教师在其中所扮演的复杂角色。我尤其被作者对“规则的适应性”和“纪律的文化性”的讨论所打动，它让我意识到，我们所认为的“正确”的纪律，可能在不同的文化语境下，有着截然不同的解读和效果。这本书挑战了我过去对“纪律”的简单化理解，让我开始思考，如何才能在保证秩序的同时，最大程度地保留学生的个性和创造力。它不是一本提供标准答案的书，而是一本鼓励读者进行深度思考、自我反思的书。读完之后，我感到一种强烈的求知欲被激发，渴望将这些深刻的洞见，运用到实际的教育实践中，去探索更加人性化、更具前瞻性的教育之路。
评分一本让我深思的书，一本让我对当下教育环境有了更深刻理解的书。作者以一种近乎学术性的严谨，却又不失人情味的笔触，将“学校纪律”这一看似老生常谈的话题，剖析得淋漓尽致。它不像市面上许多教育类书籍那样，提供一套立竿见影的“方法论”，而是更侧重于引导读者去审视纪律背后的逻辑、文化和价值观。我尤其喜欢其中关于“规则的起源”和“纪律的社会性”的论述，它挑战了我过去一些想当然的认知，让我意识到，我们习以为常的学校纪律，并非自然而然的存在，而是人类社会构建和演变的结果。书中的案例分析也十分精彩，从不同时代、不同文化背景下的学校纪律演变，到具体案例中教师、学生、家长之间的复杂互动，都展现了作者深厚的洞察力。读这本书，就像在进行一场思想的漫步，时而深入历史的肌理，时而又回溯到当下的教室，每一次停顿，都伴随着新的启发。它不是一本可以快速翻阅的书，更适合静下心来，细细品味，反复咀嚼。我推荐给所有关心教育的人，尤其是那些希望在教育实践中找到更深层意义的教师和家长。这本书，会让你重新思考“纪律”这两个字，以及它们在塑造未来一代人心灵成长中的真正作用。它不是提供答案，而是抛出问题，鼓励我们去探索，去发现。
评分这本书，简直是一场关于“秩序”的哲学思辨，但它又并非高高在上、不接地气。作者以一种非常巧妙的方式，将复杂的教育理论与生动的现实场景结合起来，让我仿佛置身于一个开放的研讨会，与不同观点的学者、教育者进行思想的碰撞。它让我意识到，我们对“纪律”的理解，很大程度上受到了历史、社会、甚至经济因素的影响。书里对惩罚与奖励机制的批判性分析，让我开始审视自己过去对于“管教”的许多固有观念。作者并没有简单地否定这些机制，而是通过细致的论证，揭示了它们可能带来的 unintended consequences。我最佩服的是，作者能够如此清晰地勾勒出，当“纪律”过于强调“控制”和“服从”时，可能会对学生的创造力、批判性思维以及独立性产生怎样的压抑。这不仅仅是一本书，更像是一次对教育本质的重新审视，一次对“培养何种人才”这一根本性问题的深刻反思。它迫使我跳出“管理”的藩篱，去思考“教育”的真正目标。即使没有直接提供具体的“操作手册”，但它所提供的思想框架，足以改变我对未来教育实践的视角。读完之后，我感到一种久违的思考冲动，渴望将这些理念融入到我的日常生活中，去实践，去探索，去寻找更加符合人性，也更具前瞻性的教育方式。
评分Richard Arum is a cool professor.
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