Contrast in Phonology: Theory, Perception, Acquisition (Phonology and Phonetics) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
This book takes contrast, an issue that has been central to phonological theory since Saussure, as its central theme, making explicit its importance to phonological theory, perception, and acquisition. The volume brings together a number of different contemporary approaches to the theory of contrast, including chapters set within more abstract representation-based theories, as well as chapters that focus on functional phonetic theories and perceptual constraints. This book will be of interest to phonologists, phoneticians, psycholinguists, researchers in first and second language acquisition, and cognitive scientists interested in current thinking on this exciting topic.
作者简介
Peter Avery, York University, Canada; B. Elan Dresher, University of Toronto, Canada; Keren Rice, University of Toronto, Canada.
目录信息
读后感
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用户评价
语言的“对比”并非一成不变，它会受到多种因素的影响，而“习得”是其中最重要的一环。我希望这本书能够为我们揭示语言习得过程中，“对比”是如何被“激活”和“巩固”的。当一个孩子第一次听到某个语音对比时，他们的认知系统是如何对其进行处理的？他们是通过反复的听、模仿、反馈来逐渐建立起对这个对比的认知和运用能力的吗？我期待书中能提供一些关于第二语言习得者在学习目标语言的语音对比时，可能遇到的难点和挑战，以及有效的教学策略。例如，母语和目标语在语音对比上的差异，是否会直接影响习得的难度？
评分这本书的标题“Contrast in Phonology”本身就勾勒出了一条极具挑战性的研究路径。在语音学领域，识别和界定“对比”绝非易事，因为它涉及到语音的物理属性、感知心理以及社会文化等多个维度。我个人对此书的期望是，它能够超越简单的语音特征对比，深入探讨“对比”在不同语言中的具体表现形式。例如，某些语言可能依赖于音高对比（如声调语言），而另一些语言则可能侧重于音长、喉塞等对比。我非常希望书中能够提供跨语言的对比分析，揭示不同语言系统中，语音对比的“可变性”和“不变性”在哪里，以及这些对比的“功能负载”有多大。这种宏观的视角，对于理解人类语言的普遍性和多样性至关重要。
评分作为一名对语音学理论发展史略知一二的读者，我对书中可能涉及到的“理论”层面有着浓厚的兴趣。语音学的理论，如参数理论、最优性理论等，它们是如何对“对比”进行解释和建模的？例如，在最优性理论中，对比是如何通过约束的激活和冲突来产生的？书中有没有可能就此提供一些深入的分析，并辅以具体的语音学实例来加以说明？我希望作者能够清晰地阐释不同理论对“对比”概念的贡献与局限，以及它们在解释语音现象时的优劣。这种梳理有助于我们更全面地理解语音学理论的演进，以及“对比”作为核心概念如何在其中占据一席之地。
评分在我看来，语言的“对比”是其表达能力和区分意义的基石。这本书的书名，仅仅是抛砖引玉，但其蕴含的研究深度是我非常期待的。我希望作者能够详尽地解析“对比”在语音生产（articulation）和语音感知（perception）这两个环节是如何相互作用的。例如，在发音时，我们是如何通过精确的动作来区分不同的音素，而这些动作的差异是如何被听者感知并转化为意义的？书中能否深入探讨“对比”的“可操作性”和“可听性”之间的关系？我个人对那些在发音上有细微差异但对听者来说意义重大的对比非常感兴趣，例如一些在描述声音的细微差别时非常重要的词汇。
评分我一直觉得，语言并非孤立存在的，而是深深植根于人类的认知和社会环境中。“对比”在语言系统中的作用，也必然受到这些因素的影响。我期待这本书能够从更广阔的视野来审视“对比”这一概念，例如，它是否仅仅是语音层面的区别，还是会延伸到词汇、句法等其他语言层面？社会因素，如社会身份、地域等，是否会对语音的“对比”产生影响？甚至，在不同的语境下，同一组语音对比的感知和重要性是否会发生变化？我希望这本书能够提供一些跨学科的视角，将语音学中的“对比”置于更宏大的语言学和认知科学的框架下进行考察，从而获得更全面的认知。
评分“感知”是连接声音物理现实与人类理解之间的桥梁，而“对比”在感知过程中无疑扮演着关键角色。我对书中关于语音感知如何处理“对比”的信息充满好奇。人类的大脑是如何在瞬息万变的语音流中，捕捉到不同音素之间的细微差别，并将其识别为具有意义的对比？书中是否会涉及一些心理声学实验的结果，来解释听觉系统是如何对语音进行辨别的？我特别想了解，那些在不同语言中存在但母语使用者不敏感的语音对比，是否可以通过训练来改变感知能力？这种对感知机制的探讨，对于理解语言习得的认知基础以及跨语言交流的障碍具有重要意义。
评分“音系学”和“语音学”这两个分支的结合，本身就预示着这本书将深入探讨“对比”在语音系统中的理论构建（音系学）以及在实际发声和感知中的物理基础（语音学）。我对于书中如何将抽象的音系学规则与具体的语音实现联系起来，以解释“对比”的产生和运作感到非常期待。例如，某个音系规则是如何导致两个语音单位产生对比，而这种对比在具体的发音中又表现为怎样的物理特征？我希望看到书中能够清晰地阐释这一理论与实践的结合，以及“对比”如何在语音系统内部维持其区分能力。
评分“习得”是本书另一个吸引我的关键点。“对比”在儿童语言发展初期是如何被“构建”起来的？我一直在思考，儿童最初接触到的语音信息是模糊的，他们是如何在模糊中辨识出清晰的对比，并逐渐学会辨别和发出这些对比的？书中能否提供一些关于儿童语音习得早期阶段，对各种语音对比（如辅音对比、元音对比）敏感度变化的实证研究？我希望看到一些具体的案例，说明儿童是如何在模仿、尝试中逐渐掌握正确的语音对比，并且在掌握过程中可能遇到的困难和挑战。对这些过程的深入理解，将有助于我们更好地支持儿童的语言发展。
评分这本书的封面设计就充满了吸引力，它不仅仅是学术研究的呈现，更像是一扇通往语音学深层奥秘的大门。从我接触到的相关文献来看，这部作品在“对比”这个核心概念上进行了极为深入的探讨，这不仅仅是语言学家津津乐道的话题，对于任何对声音、语言的形成和感知感兴趣的读者来说，都具有非凡的价值。我特别期待书中能够详细阐述“对比”在不同语音学理论框架下的演变和发展，例如从早期结构主义的二元对立，到后来的功能主义、生成语音学，乃至更具认知和心理学视角的理论，它们是如何理解和处理语音的对比关系的。这种理论层面的梳理，能够帮助我们理解为何语音单位的差异如此重要，以及这些差异如何在语言系统中构建意义。
评分我一直对语音感知与语音习得之间的内在联系感到着迷，而这本书的标题恰好触及了这一核心。从一个读者的角度来看，我非常希望作者能够深入剖析“对比”在儿童学习母语过程中扮演的角色。儿童是如何在海量的语音信息中识别出有意义的语音差异的？他们最初接触到的对比是怎样的？这些对比是如何随着他们的成长而变得更加精细和复杂？书中能否提供一些具体的案例研究，例如描述儿童在学习区分“p”和“b”或“s”和“ʃ”时的感知和发音过程，将是极具启发性的。我更关注的是，那些在早期语言习得阶段被忽视或混淆的语音对比，是否会对其日后的语音能力产生长远影响，以及如何通过干预来纠正。
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