具體描述
是為幼兒量身定做的第一套“哲學”繪本。
小主人公菲爾，經常有很多奇怪的問題，他的小夥伴佐福也不知道答案，菲爾的爸爸媽媽太忙瞭，沒有時間解答他的問題。然後，正如所有冒險故事所描繪的那樣，菲爾和佐福開始瞭尋找答案的旅程……
本套繪本的畫風童趣可愛，文字生動活潑，還幫助幼兒第一次接觸瞭簡單的哲學概念。
作者簡介
奧斯卡·伯瑞尼弗（Oscar Brenifier）哲學博士，培訓師，曾就職於許多國傢，緻力於組建成人哲學工作室以及兒童哲學應用普及工作。曾經為“兒童哲學學習”係列叢書撰稿，另有專著《青少年哲學問題》。他為法國納唐齣版社撰寫的“小哲學傢”係列繪本被譯為多種文字。除此之外，他還著有《哲學入門》以及哲學教材《從辯論開始》及《小學哲學應用》等。應聯閤國教科文組織的要求，他還撰寫瞭《世界非學術性哲學報告》。
戴勒菲妮·杜朗（Delphine Durand），兒童繪本作傢，插畫傢。戴勒菲妮齣生在法國葡萄酒之鄉——第戎，畢業於法國斯特拉斯堡裝飾藝術學院。她?法國有名的童書插畫傢，擅長以幽默的方式、拼貼的頁麵，顛覆文字與圖畫的界綫，錶現十分可愛的“亂”且充滿瞭新奇的視覺印象。她的插畫作品風靡美國與歐洲，靈活的綫條和卡通式的造型，創造瞭一種前所未有的風格。
目錄資訊
讀後感
画风很童年，糖果色，很细节很有爱。冰箱上贴的甲虫画，墙上挂的儿童画，背景在不经意间的一瞥就让人心动。 图下的中文翻译字体是印刷体，不知是否是为了方便小孩阅读才印的这开智体，个人觉得不太符合绘本本身的生动。不要忽视现在小孩的审美，为什么不让字体变得更生动些呢...
評分画风很童年，糖果色，很细节很有爱。冰箱上贴的甲虫画，墙上挂的儿童画，背景在不经意间的一瞥就让人心动。 图下的中文翻译字体是印刷体，不知是否是为了方便小孩阅读才印的这开智体，个人觉得不太符合绘本本身的生动。不要忽视现在小孩的审美，为什么不让字体变得更生动些呢...
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評分画风很童年，糖果色，很细节很有爱。冰箱上贴的甲虫画，墙上挂的儿童画，背景在不经意间的一瞥就让人心动。 图下的中文翻译字体是印刷体，不知是否是为了方便小孩阅读才印的这开智体，个人觉得不太符合绘本本身的生动。不要忽视现在小孩的审美，为什么不让字体变得更生动些呢...
用戶評價
**第三段評價** 這套書的裝幀和插圖簡直是神來之筆，它們與文字內容達到瞭完美的和諧統一，共同構建瞭一個充滿想象力的思想宇宙。插畫並非簡單的配圖，它們是思想的具象化，每一筆色彩、每一個綫條似乎都在呼應著正文中所探討的概念。例如，在討論“無限”這個抽象主題時，插圖用瞭一種讓人目眩神迷的幾何圖形疊加，復雜卻又不失秩序感，這種視覺衝擊力極大地輔助瞭文本的闡釋。我發現，每當我被某一段文字繞暈時，轉頭看看旁邊的配圖，總能豁然開朗。這種多感官的刺激，使得閱讀過程變得非常立體和享受，完全沒有傳統哲學書籍那種枯燥乏味的感覺。更值得稱贊的是，作者在選材上非常考究，他選擇的主題——比如自由意誌、真理的本質——都是經過曆史長河淘洗的經典議題，但作者卻用一種極其現代和新鮮的視角去重新詮釋它們，讓這些古老的智慧煥發齣新的生命力。這套書的價值，絕不僅僅在於思想的傳授，更在於它提供瞭一種探索世界的優雅且美麗的方式。
评分**第五段評價** 作為一位教育工作者，我一直在尋找能夠真正觸及學生內心深處、激發批判性思維的讀物。這套書完美地填補瞭這一空白。它不僅僅是關於“學哲學”，更是關於“如何生活”的指南。它教會年輕人建立一套屬於自己的認知框架，而不是被動接受外界灌輸的價值觀。我注意到，書中反復齣現的一個主題是“質疑權威性”——不是粗暴的反抗，而是帶著敬意去審視既有的結構和觀念。這種審視能力，在信息爆炸的今天顯得尤為珍貴。書中對邏輯謬誤的討論，也處理得極其巧妙，沒有使用晦澀的邏輯學術語，而是通過生動的對話，讓孩子們自然而然地識彆齣推理中的漏洞。讀完這套書，我看到瞭孩子們眼神中的那種“閃光”，那是獨立思考的火花被點燃的標誌。這本書的貢獻在於，它在潛移默化中，為下一代構建瞭一種健康、開放、充滿求知欲的思維底色。這是一套值得所有傢庭、所有教育者珍藏的啓濛之作。
评分**第四段評價** 我必須強調，這本書的優點在於它的“留白”藝術。作者極其剋製，他似乎深知哲學探討的本質在於激發而非定論。在關鍵的轉摺點，你會發現文字戛然而止，留給你的是一片廣闊的思考空間，而不是一個被蓋棺定論的總結陳詞。這種敘事手法對讀者的心智成熟度提齣瞭一個小小的要求，你需要有耐心去填補那些看似缺失的部分，而當你真正去思考時，你會發現，你所構想齣的“答案”，比作者直接給齣的任何結論都更加貼閤你自己的生命體驗。這種開放式的結局，賦予瞭這本書極高的重讀價值。每一次重溫，都會因為我自身閱曆的增長，而對同一段文字産生全新的理解。它像一部結構精巧的樂譜，不同的演奏者（讀者）在不同的心境下，能奏齣韆變萬化的鏇律。這與那些試圖在有限篇幅內塞滿所有信息的書籍形成瞭鮮明的對比，它懂得“少即是多”的哲學真諦。
评分**第一段評價** 這本書的文字就像清晨的薄霧，帶著一種難以言喻的透明感和溫柔的引導力。我特彆欣賞作者在探討那些宏大、看似遙不可及的哲學命題時，所采用的無比貼近生活的敘事方式。它沒有那種高高在上、讓人望而生畏的術語堆砌，而是通過一些日常的場景、孩子間純粹的對話，將“我是誰”、“世界是什麼”這樣的終極追問，拆解成瞭我們可以觸摸、可以感受的細小顆粒。讀完第一冊，我感覺自己像是一個剛剛學會睜開眼睛看世界的嬰兒，對周圍的一切都充滿瞭好奇和敬畏。作者似乎有一種魔力，能將復雜的概念用最簡潔、最富有詩意的語言錶達齣來，讓成年人都能從中找到共鳴。特彆是關於“時間”的那一章，它沒有給齣任何標準答案，隻是像一個耐心的導師，輕輕推著你的肩膀，讓你自己去體會時間的流逝與永恒之間的微妙關係。這種啓發式的寫作，遠比直接灌輸知識來得更有力量，它真正做到瞭“授人以漁”，教會我們如何去提問，而非急於尋找答案。這本書不像是教科書，更像是一個老朋友，在一個安靜的午後，和你一起坐在灑滿陽光的窗邊，慢慢聊著生命中最重要的事情。
评分**第二段評價** 坦率地說，我一開始對這種“哲學啓濛”的書籍持保留態度，總擔心它會過於說教或者顯得矯揉造作。但這本書徹底顛覆瞭我的固有印象。它的敘事節奏掌控得極為精妙，時而如溪水潺潺，平和舒緩，時而又如同山間雷鳴，擲地有聲，瞬間擊中那些我們習慣性忽略的認知盲區。最讓我震撼的是它對於“道德睏境”的處理。它沒有簡單地將“對”與“錯”貼上標簽，而是設置瞭一係列極富張力的情景，逼迫讀者（或者說，引導小讀者）去權衡、去思辨。我甚至在閱讀過程中，會不自覺地停下來，對著書本開始自我辯論。這種沉浸式的體驗，是很多嚴肅的學術著作都難以給予的。它成功地在“趣味性”和“深刻性”之間架起瞭一座堅固的橋梁，沒有因為對象是“小哲學傢”而降低討論的維度。對我個人而言，它更像是一麵鏡子，清晰地映照齣我在麵對生活中的選擇時，那些潛藏的偏見和未被檢驗的信念。它強迫我重新審視那些我以為已經確定無疑的“常識”。
评分2014.07.18.看瞭其中一本《爺爺，我為什麼不能做想做的事？》，不知道是不是我這天讀的時候不在狀態，讀完後，我一點都不知道自己在讀什麼，哲學，實在是太繞瞭。哈哈。
评分這一係列包括《爺爺，我為什麼不能做想做的事？》、《爸爸，你為什麼喜歡我？》《老師，我什麼要上學?》通過生動有趣的圖畫和文字，盡可能讓孩子信服的迴答瞭他們可能會問的問題。
评分內容一般，插畫蠻可愛的。
评分彆看它隻是兒童繪本，你不一定看得懂。
评分好喜歡這種發問形式，為什麼的結果不重要，重要的是提問和理解的過程
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