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价格:56.00元

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isbn号码:9789814038416

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• 数学
• 小学一年级
• 练习题
• 算术
• 加法
• 减法
• 数数
• 基础数学
• 启蒙
• 思维训练

探索数字世界的奇妙旅程：一本为小学一年级学生设计的数学思维拓展读物 书籍名称： 《数字逻辑启蒙：趣味数学游戏与生活应用》 目标读者： 小学一年级在读学生，以及希望通过有趣方式培养孩子早期数学思维的家长和教师。 --- 导言：点燃好奇心，发现数学的魔力 在孩子迈入小学的关键阶段，数学不再仅仅是枯燥的加减运算，而是一把开启逻辑思维大门的钥匙。本书《数字逻辑启蒙：趣味数学游戏与生活应用》正是为这个充满求知欲的年龄段的孩子量身打造的。我们深知，早期教育的关键在于“激发兴趣”而非“强制灌输”。因此，本书摒弃了传统教材的刻板结构，转而采用沉浸式的、以游戏和故事驱动的学习模式，旨在让孩子们在玩耍中自然而然地理解数字的意义、运算的规律，以及数学在真实世界中的应用。 本书的宗旨是：让数学成为一场激动人心的探险，而不是一道令人头疼的难题。 --- 第一部分：数字的伙伴——数数、比较与分类 主题聚焦： 建立稳固的基数概念，理解数量的相对性，培养初步的集合思维。 章节概述： 1. 神秘的“一”到“十”的王国之旅： 本部分将带领孩子们通过生动有趣的插图，认识从1到10的数字。我们不只是展示数字的形状，更重要的是让孩子理解它们代表的“量”。例如，通过“小猫抓鱼”的故事情节，让孩子数出正确的鱼的数量；通过“积木塔的秘密”，理解每个数字对应的具体堆叠高度。重点强调“一对一对应”的计数原则。 2. 大小、长短的悄悄话： 我们引入了数学中的第一个重要比较概念：大小、长短、多寡。通过对比花园里高矮不一的花朵，或者商店里数量不同的糖果，引导孩子使用“一样多”、“更多”、“更少”、“最长”、“最短”等描述性词汇。这不仅是数学训练，也是早期语言表达能力的提升。 3. 分类大作战：颜色、形状与用途： 集合与分类是逻辑思维的基础。本章设计了多个“找出不同”和“配对游戏”。孩子们需要根据颜色（红、黄、蓝），形状（圆、方、三角），甚至用途（交通工具、水果、文具），对图片中的物品进行准确归类。我们设置了“侦探俱乐部”的任务，让孩子们扮演小侦探，运用观察力完成分类挑战。 4. 认识方向与位置： 在学习了数字和比较之后，我们开始构建空间概念。通过“小动物回家”的路线图，孩子们将学习“上、下、左、右、前、后”等基本方位词，并能在简单的网格图上准确描述物体的位置（例如：小熊在第二个格子，第三行）。 --- 第二部分：运算的魔法——加减法的直观体验 主题聚焦： 从具体操作（实物操作）过渡到半抽象（画图），理解加法是“合并”，减法是“拿走”或“剩下”。 章节概述： 5. 组合的乐趣：加法的初步探索（不涉及进位）： 本章完全基于视觉和触觉体验。我们使用“橡皮泥制作”和“水果沙拉搅拌”的场景来引入加法。例如，桌上有2个苹果，妈妈又拿来了3个，现在一共有多少个？所有的算式都配有清晰的实物图，鼓励孩子用手指点数或画图来辅助理解“合并”的过程。计算范围严格控制在10以内。 6. 变少的烦恼：减法的实际意义： 减法被解释为“拿走”和“分给别人”。通过“吃掉”或“送出”的情境，让孩子体会数量减少的过程。例如，篮子里有8个气球，飞走了3个，还剩几个？本书强调减法与加法的互逆关系，但并不要求正式的公式推导，而是通过场景对比来建立直观感受。 7. “差一点点”的猜谜游戏： 为了巩固加减法，我们设计了大量的填空题和找规律题，但形式是“开放式提问”。例如：“5 + ( ) = 8”，我们不称之为算式，而是一个谜语：“有5只小鸟，飞来了几只，它们一起变成了8只？”引导孩子主动思考如何通过“减回去”的方式找到缺失的数字。 --- 第三部分：数学与生活——测量、形状与时间初探 主题聚焦： 将抽象的数学概念与日常生活紧密联系，培养解决实际问题的能力。 章节概述： 8. 测量小能手：非标准单位的丈量： 在学习厘米、米等标准单位之前，本章引导孩子使用“非标准单位”进行初步测量。孩子们将学习用自己的脚印、铅笔的长度、或者回形针的个数来丈量课桌、书本的长度。这不仅有趣，更能让孩子深刻理解“测量”的本质——比较和累计。 9. 认识身边的几何体： 本章聚焦于三维和二维图形的识别。通过识别家里的物体（如球体、立方体、圆柱体），孩子们将认识球、正方体、长方体和圆。二维图形的识别则通过拼图游戏展开，重点在于识别边和角的基本特征。 10. 一天的作息表：时间的概念雏形： 针对一年级的孩子，我们不涉及精确到分钟的计算，而是侧重于“顺序”和“大致时间段”。通过绘制一个“我的一天”的流程图，孩子们将区分“早上”、“中午”、“下午”和“晚上”。并认识时钟的“整点”概念（例如：2点钟、5点钟），理解这是“做某事的时间”。 11. 货币的初步认知：认识“钱”的秘密： 本章引入基础的货币概念（例如：1元、5元、10元）。通过“小超市购物”的情景模拟，孩子们学习如何清点零钱，理解简单的支付和找零（仅限于数字10以内的简单组合）。目标是培养对金钱价值的初步尊重和认识。 --- 结语：自信地迎接每一个数学挑战 《数字逻辑启蒙：趣味数学游戏与生活应用》不是一本用来应付考试的习题册，而是一本陪伴孩子成长的“数学伙伴”。我们提供的所有内容都经过精心设计，确保难度适宜，乐趣无穷。通过本书的学习，您的孩子将建立起对数字的直观感知，掌握最基础的逻辑推理方法，并带着自信和好奇心，准备迎接小学阶段更广阔、更精彩的数学世界。 每一次翻页，都是一次思维的飞跃。

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这本书在排版和字体选择上的细致考量，充分体现了对低龄学习者视觉疲劳问题的关注。首先，字体的大小是经过精确计算的，它保证了在正常阅读距离下，眼睛不需要过度聚焦，尤其是在处理包含大量数字的算式时，每个数字都清晰可辨，笔画结构没有为了追求艺术感而被过度简化。其次，行间距和字间距都比一般成人书籍要宽裕得多，这极大地降低了视觉上的拥挤感，有效地防止了“串行”现象的发生，对于刚开始学习阅读和计算的孩子至关重要。此外，很重要的一点是，书中大量使用了“彩色编码”来区分不同的数学元素。例如，在多项运算中，加号可能永远是蓝色，减号永远是绿色，而答案部分则统一使用一种醒目的橙色。这种一致性的色彩系统，虽然是潜移默化的，但对培养孩子的符号识别速度和准确性非常有帮助，它将视觉信息和功能信息有效地绑定在了一起。这种对细节的执着，让这本书在长时间阅读中保持了较高的用户友好度，它真的不是一本随便拼凑的教材，更像是一件精心打磨的认知工具。

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这本书的配套资源辅助性做得相当出色，虽然我这里只有实体书，但从书中的引导来看，它显然是建立在一个多媒体学习生态系统之上的。在每个核心概念介绍页的角落，都印有一个清晰的二维码，旁边附带着简洁的说明文字，暗示用户可以通过扫描进入相关的互动环节或动画演示。我特别留意了书本后附带的“家长指引”部分，这部分写得非常体贴，它没有直接告诉家长“你应该教什么”，而是首先分析了当前学习阶段的孩子可能出现的思维定势和认知障碍，然后提供了针对性的亲子活动建议。比如，在教授两位数加减法时，指引建议家长和孩子一起用硬币或者小石子来进行实际操作分组，这说明作者深知“纸上得起跑，不如实地跑一遍”的道理。更让我印象深刻的是，它提供了一套“错题本”的模板建议，不是让孩子抄写题目，而是鼓励他们用“我哪里想错了”和“下次我该怎么做”两个维度来记录。这种强调元认知（思考自己的思考过程）的引导方式，是现代优质教育理念的体现，它把焦点从“计算正确”转移到了“理解思维”。整本书的价值，已经超越了单纯的习题集范畴，更像是一个完整的、以孩子为中心的学习路径规划师。

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这本书的语言风格，简直是为初学思维量身定制的“数学翻译官”。它没有使用任何晦涩难懂的学术术语，即便是最基础的概念，也是用一种邻家大哥哥大姐姐般的亲切语气来引导的。我注意到作者在引入新知识点时，总是先设置一个非常贴近孩子日常生活的情景，比如“小明早上吃了三个苹果，后来他又摘了两个，现在他有多少个苹果？”这种设置，让抽象的数字概念瞬间具象化，学习的门槛几乎降到了零。更绝妙的是，书里对于“为什么”的解释，不是简单地给出公式，而是通过一系列富有逻辑的短句层层递进，确保孩子理解了背后的运算原理，而不是死记硬背。我翻看了一段关于“测量”的章节，书中用“比一比谁的积木搭得更高”来引出长度单位的概念，这种“操作性强”的描述，比单纯说“一厘米等于十毫米”要有效得多。而且，这本书的提问方式也很有技巧，它会先抛出一个开放性的问题，鼓励孩子自己去探索可能的答案，然后再在下一小节给出更规范的解题路径。这种循序渐进、尊重孩子自主思考的叙述方式，让我感觉这不是一本灌输知识的书，而更像是一本陪伴孩子成长的学习伙伴，非常懂得如何拿捏初学者的好奇心和耐心度。

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这本书的装帧设计简直是色彩的狂欢！封面那种鲜亮的黄配上饱满的青绿色，第一眼看上去就活力四射，完全没有传统教科书那种沉闷感。侧边书脊上的字体选择了一种略带圆润的衬线体，既保证了清晰度，又增添了一丝童趣。纸张的手感也非常棒，不是那种光滑得让人拿不稳的铜版纸，而是略带纹理的环保纸张，摸上去很舒服，而且油墨印制得非常均匀，色彩过渡自然，没有出现任何色块堆积或者模糊的现象。特别是内页插图的排版，设计者显然花了不少心思，他们巧妙地利用了留白，让原本可能密密麻麻的数学符号和应用场景图得到了很好的呼吸空间。比如，在讲解“加减法”的那一页，旁边配着一幅小孩子们在公园里数气球的场景插画，画面细节丰富，小动物们的表情都很生动，这对于低年级的小朋友来说，无疑是极好的视觉引导，能让他们在放松的状态下接受知识。我特别欣赏的是，这本书在章节过渡页上使用的几何图形装饰元素，那些小小的三角形和圆形被巧妙地组合成有趣的图案，既不会分散注意力，又能潜移默化地培养孩子对基础几何形状的敏感度。整体来说，这本书在视觉传达和触觉体验上，都做到了教科书级别的精品水准，这绝对是家长们愿意买单的重要原因之一，因为它本身就是一件赏心悦目的学习工具。

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从教学法设计的角度来看，这本书的结构严谨得令人称赞，它似乎遵循了“螺旋式上升”的教学大纲，但又巧妙地隐藏了这种结构，让读者感觉不到重复的负担。每一单元的开始，都会有一个简短的“热身活动”，这部分通常会回顾上一单元的关键知识点，但会用一种全新的情境来呈现，确保知识点的巩固是动态的，而非静态的重复。最让我眼前一亮的是，它对“错误分析”的重视。在某些难题的解析部分，它专门辟出了一块小小的区域，用不同的颜色高亮显示了“常见错误陷阱”，比如混淆了加法和乘法的应用场景，或者在进行多步骤计算时忽略了单位换算（尽管是基础的单位）。这种预判性的错误指导，对于自学或者家长辅导来说，是极其宝贵的资源，它相当于为孩子提前设置了“路障检查点”，让他们在犯错之前就能有所警觉。此外，章节末尾的“小小挑战家”环节，设计得非常巧妙，它不是难度陡增的测试题，而是将本单元所学的技能应用到一个稍微复杂一点的故事情节中去，这既锻炼了孩子的应用能力，也提升了他们解决实际问题的信心，使得知识的内化过程非常自然流畅，没有突兀感。

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