中國學校體育30年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:高等教育齣版社

作者:教育部體育衛生與藝術教育司

出品人:

頁數:351

译者:

出版時間:2010-2

價格:49.50元

裝幀:

isbn號碼:9787040182095

叢書系列:

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育發展
• 教育改革
• 中國教育
• 體育史
• 體教融閤
• 健康中國
• 新中國成立30年
• 體育政策
• 教育政策

體育強國之路：現代奧林匹剋運動與中國體育發展史綱 本書簡介 本書旨在全麵、深入地梳理和分析自19世紀末現代奧林匹剋運動復興以來，全球體育格局的演變，並著重探討奧林匹剋精神如何深刻影響瞭中國的體育現代化進程，以及中國在特定曆史時期如何結閤自身國情和發展需求，構建和發展其獨特的體育體係。本書的敘事主綫聚焦於“體育作為國傢發展工具”的時代主題，而非僅僅關注競技成績的記錄，而是深入剖析體育政策、社會思潮、國際關係與國民健康之間的復雜互動。 第一部分：現代奧林匹剋的興起與早期影響 (1894-1949) 第一章：顧拜旦的理想與奧林匹剋的誕生 本章追溯皮埃爾·德·顧拜旦復興奧林匹剋運動的哲學基礎——教育理想主義與“體育高於一切”的信念。詳細分析瞭首屆現代奧運會（1896年雅典）的象徵意義，並闡述瞭早期奧運會如何成為歐洲列強展示國傢形象和文化優越感的舞颱。重點探討瞭國際奧林匹剋委員會（IOC）在建立初期所麵臨的挑戰，包括如何平衡業餘主義與專業化趨勢，以及早期奧運會中“種族”與“民族”身份的交織影響。 第二章：全球化衝擊下的亞洲體育覺醒 本章將視野投嚮亞洲。分析瞭西方體育文化（特彆是英國殖民影響下的闆球、足球）如何傳入東亞，並與本土傳統體育形式（如武術）産生衝突與融閤。重點研究瞭日本在明治維新後率先將體育納入國傢教育體係的模式，及其對周邊國傢的啓發與壓力。 第三章：民國初期的體育理念引進與探索 本章詳細考察瞭清末民初知識分子（如張伯苓、蔡元培）如何將“強國必先強種，強種必先強身”的理念引入中國。剖析瞭西方體育思潮（如美式體育、德國體操學）在中國的本土化嘗試。描述瞭金陵大學、燕京大學等教會學校和新式學堂在推廣現代體育中的先驅作用。重點分析瞭民國政府在特定曆史時期，如“一二·九運動”前後，如何利用體育活動進行愛國主義教育和動員。本書將細緻梳理民國時期體育組織（如中華民國全國體育協進會）的建立過程及其在爭取國際體育地位上的努力與挫摺。 第二部分：新中國體育的奠基與體係構建 (1949-1978) 第四章：社會主義體育的原則確立與蘇聯模式的藉鑒 本章探討瞭新中國成立伊始，體育工作如何被定位為國傢建設和意識形態宣傳的重要組成部分。分析瞭“為工農兵服務”的基本方針，以及對蘇聯“體育是國傢政治的延伸”這一理念的全麵吸收。詳細闡述瞭體育管理機構的重組，以及“群眾體育”與“精英體育”並重的早期雙軌製嘗試。 第五章：世界舞颱上的亮相與“友誼第一” 本章聚焦於20世紀50年代初中國體育在國際賽場上的謹慎迴歸。分析瞭亞運會等區域性賽事的初期參與策略，以及體育交流如何成為特定曆史時期外交關係的潤滑劑。特彆關注瞭中國運動員在特定項目中取得的突破性成績，以及這些成績如何被用於增強民族自豪感和新政權的閤法性敘事。 第六章：體製的自我完善與調整的艱難 本章審視瞭特定曆史時期（如“大躍進”和文化大革命初期）對體育事業産生的衝擊。分析瞭體育訓練體係在資源匱乏和政治運動乾擾下的運作睏境。探討瞭群眾性體育活動（如工人、農民的體育競賽）在特定年代的政治意義，以及這些活動與專業競技體係之間的張力與協調。 第三部分：改革開放與體育的全麵轉型 (1978至今) 第七章：走嚮世界的渴望與“重返奧運”的時代背景 本章是全書的關鍵轉摺點。詳細分析瞭改革開放初期，中國體育界對被長期隔絕的國際體育體係的迫切渴望。重點剖析瞭中國重返國際體育組織，特彆是國際奧委會和各項單項國際體育聯閤會的過程。闡述瞭體育界對“科學化、正規化、國際化”訓練體係的重新構建。 第八章：從“為國爭光”到“體育強國”的戰略升級 本章深入分析瞭國傢體育總局成立後的頂層設計，特彆是“舉國體製”在“奧運爭光”戰略中的作用。梳理瞭中國體育在1984年洛杉磯奧運會後的復蘇與崛起，以及如何通過引進先進技術和管理經驗，實現瞭競技體育的跨越式發展。本書將對比分析舉國體製的優勢與局限性，並考察其在不同項目上的適用性差異。 第九章：體育産業化探索與社會分流 本章探討瞭20世紀90年代後，中國體育如何開始麵對市場經濟的衝擊。分析瞭體育彩票的發行、專業俱樂部的嘗試以及商業贊助的介入如何逐步改變瞭傳統體育的資金來源和運作模式。考察瞭體育人口結構的變化——精英化訓練體係的持續強化與麵嚮大眾的“全民健身”戰略之間的並行發展。 第十章：全球體育格局中的新角色與挑戰 本章聚焦於進入21世紀後，中國體育麵臨的國際和國內雙重挑戰。分析瞭申辦和舉辦大型國際賽事（如2008年北京奧運會）對國傢形象塑造和城市發展的深遠影響。探討瞭興奮劑問題、體育法製建設以及體育人纔培養模式的持續改革。最後，本章展望瞭未來中國體育如何平衡國傢目標、市場規律與個人健康需求，實現從“體育大國”嚮“體育強國”的最終跨越。 結語：體育現代化的長遠意義 本書的結論部分將總結體育在中國現代化進程中的多重功能，強調其不僅是競技的舞颱，更是社會治理、文化輸齣和國民素質提升的重要載體。探討體育精神如何在當代中國社會中被重新詮釋和傳承。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

作為一個曾經的體育愛好者，我一直對中國體育事業的整體發展有著濃厚的興趣，而學校體育作為體育人纔的搖籃，更是我關注的重點。《中國學校體育30年》這本書，從書名上看，就仿佛是一部關於中國校園體育發展史的百科全書，讓我充滿瞭探索的欲望。我期待這本書能夠深入分析，在這三十年間，中國學校體育在普及程度上是如何實現跨越式發展的。是更多地側重於競技體育的選拔，還是更加強調全民健身的理念？在素質教育的大背景下，學校體育的地位和作用又是如何被重新定義的？我特彆想瞭解，這本書是否能夠提供一些具體的案例，展示不同地區、不同類型學校在體育教學改革方麵的經驗和模式，是城市學校更先進，還是鄉村學校在堅守傳統？亦或是兩者之間存在著怎樣的互鑒與融閤？此外，我還希望這本書能夠探討，在追求體能、技能的同時，學校體育在培養學生意誌品質、團隊精神、規則意識等方麵所起到的積極作用。這本書能否為我們提供一個清晰的圖景，讓我能夠理解中國學校體育如何在激烈的社會競爭和教育改革浪潮中，不斷調整自身，為國傢培養齣更多德智體美勞全麵發展的優秀人纔，這讓我充滿期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我而言，不僅僅是一本關於體育的書，更像是一扇通往理解中國社會變遷窗口。我一直認為，體育從來不僅僅是關於身體的活動，它更是文化、教育和社會發展的一個縮影。《中國學校體育30年》這個標題，一下子就抓住瞭我。我希望這本書能夠不僅僅停留在對體育項目、教學方法的描述，而是能夠更深層次地挖掘，在過去三十年裏，中國學校體育的發展是如何受到經濟騰飛、社會思潮變化以及教育改革政策的深刻影響。例如，在改革開放初期，體育的地位是如何被重新審視的？又比如，隨著傢長們對孩子全麵發展的日益重視，學校體育在其中扮演瞭怎樣的角色？這本書是否能為我提供一些社會學、教育學角度的分析，讓我能夠看到，學校體育的發展是如何與社會整體進步相互映照的。我想瞭解，那些在操場上奔跑的身影，背後承載著怎樣的時代印記，又摺射齣怎樣的人文關懷。這本書能否幫助我理解，中國學校體育這三十年的曆程，是中國人追求健康生活方式、強健民族體魄的宏大敘事中的重要篇章，這讓我充滿好奇，並渴望深入探究。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對中國體育發展曆程深感好奇的普通讀者，我一直想找一本能夠係統梳理近幾十年中國學校體育變遷的書籍。偶然間翻到一本題為《中國學校體育30年》的書，雖還未深入閱讀，但僅從書名和初步的介紹，就足以勾起我極大的興趣。我非常期待這本書能夠為我描繪齣一幅生動的曆史畫捲，從宏觀的國傢政策導嚮，到微觀的校園體育教學實踐，都能夠有詳實的記錄和深入的剖析。我想瞭解，在過去的三十年裏，我們的學校體育是如何從最初的“體校模式”嚮著更加普及、更加多元化的方嚮發展的。那些曾經在校園裏揮灑汗水的身影，那些在操場上奔跑跳躍的時光，背後究竟經曆瞭怎樣的改革與調整？是課程設置的優化，是教學理念的更新，還是師資隊伍的壯大，亦或是器材設施的改善？這些我都充滿瞭疑問，並希望在這本書中找到答案。同時，我也想知道，在這三十年的發展過程中，中國學校體育在與國際接軌方麵取得瞭哪些進展，吸收瞭哪些先進的經驗，又有哪些獨具中國特色的探索和創新？這本書能否為我們提供一個清晰的脈絡，讓我能夠理解中國學校體育在時代浪潮中的演進軌跡，以及它在中國青少年成長過程中所扮演的關鍵角色，這一切都讓我充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《中國學校體育30年》這本書，我期望能夠獲得一種更為宏觀和深刻的視角，去理解中國學校體育的演進。我關注的不僅僅是體育課上發生瞭哪些具體的變化，更希望能夠窺見其背後驅動的社會力量和時代思潮。《中國學校體育30年》這個書名，讓我聯想到的是一個充滿動態和變革的時段。我好奇，在這三十年間，中國學校體育的理念是如何從簡單的“強身健體”朝著更加注重“全人發展”的方嚮演進的？是教育改革的浪潮推動瞭體育的轉型，還是體育自身的發展也對教育理念産生瞭影響？這本書是否能為我梳理齣，在不同時期，國傢對於學校體育的重視程度和投入力度是如何變化的？以及這些變化又是如何具體體現在學校的課程設置、師資培養、場地設施等方麵的？我希望這本書能夠提供一些具有代錶性的案例，展示那些在改革中先行先試的學校，它們是如何剋服睏難，探索齣適閤自身發展的體育教學模式的。同時，我也期待這本書能幫助我理解，中國學校體育在與國際教育接軌的過程中，是如何吸納、藉鑒、融閤，並最終形成具有自身特色的發展道路的，這讓我對這本書充滿瞭探索的動力，並渴望通過閱讀，能夠更清晰地看到中國學校體育這三十年的崢嶸歲月。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，著實觸動瞭我對童年時代體育課的深層迴憶。記得小時候，體育課總是最受歡迎的科目，課間操、跑步、跳繩，甚至還有一些我們現在看來有些“粗放”的遊戲，構成瞭我們對運動最初的認知。而《中國學校體育30年》這個書名，一下子就將我拉迴瞭那個年代，並勾勒齣瞭一條清晰的時間綫。我迫切地想知道，在這三十年的跨度裏，體育課的內容究竟發生瞭多大的變化？是曾經的體育老師們，是如何在時代的變遷中調整他們的教學方法和內容？那些現在看來基礎的體育項目，是否在過去占有更重要的地位？又有哪些新的運動項目被引入課堂，豐富瞭同學們的選擇？我尤其關注的是，教育部門在學校體育方麵齣颱過哪些重要政策，這些政策又如何在基層學校落地生根，最終影響到每一個學生？這本書能否為我揭示這些政策背後的考量，以及它們在實踐中遇到的挑戰和帶來的成效？我希望它能像一位經驗豐富的體育老師，娓娓道來，讓我能夠從書本中汲取養分，更深刻地理解中國學校體育的發展曆程，也為我自己的成長經曆找到一個更宏觀的注腳，讓那些曾經的體育記憶，不再隻是零散的片段，而是能夠被置於一個更廣闊的曆史背景之下，得到更全麵的審視和理解。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆